语文计划总结之语文课程标准测试题 5页

语文计划总结之语文课程标准测试题 ‎ ‎    一、填空（每空1分，共20分）‎ ‎    1. 语文课程的基本特点是 与 的统一。‎ ‎    2. 在第二学段要求学生默读时做到不 ，不 。‎ ‎    3. 是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。‎ ‎    4. 新课标要求1—2年级的学生认识常用汉字 个左右，会写 个左右。‎ ‎    5. 汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用 和 的形式，应与学说普通话、识字教学相结合。‎ ‎    6. 总目标中关于写作方面的目标是这样表述的：“能 、 地表述自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”‎ ‎    7. 写作是运用语言文字进行 和 的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。‎ ‎    8. 语文课程资源包括 资源和 资源。‎ ‎    9. 《语文课程标准》强调丰富语言的积累，培养语感，并在阶段目标中作出了具体的规定，第一学段课外阅读总量不少于 万字；第二学段课外阅读总量不少于 万字；第三学段课外阅读总量不少于 万字。‎ ‎    10. 语文课程评价具有检查、 、反馈、激励、 和选拔等多种功能。‎ ‎    二、选择（每小题2分，共20分）‎ ‎    11. 第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（ ）‎ ‎    A.了解 B.掌握 C. 基本掌握 D.不要求 ‎    12.“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是课标在哪个学段提出的目标（ ）‎ ‎    A.第一学段　　B.第二学段 C.第三学段　　D.第四学段 ‎    13. 下列各项不属于课标提出的阅读方法技能目标的是（ ）‎ ‎    A.背诵 B.略读 C.诵读 D.浏览 E.朗读 ‎    14. 阅读教学过程是（ ）‎ ‎    A.学生与文本之间对话的过程。‎ ‎    B.学生与教师之间对话的过程。‎ ‎    C.教师与文本之间对话的过程。‎ ‎    D.学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。‎ ‎    15. 在小学阶段学习诗歌，重要的途径是（ ）‎ ‎    A.诵读和想象 B.理解和分析 ‎    C.质疑和评论 D.浏览和复述 ‎    16. 下列各项中不属于非连续文本的是（ ）‎ ‎    A.图表 B.使用说明书 C.地图 D.广告 E.演讲词 ‎    17. 课标评价建议认为对学生阅读文学作品特别要加以鼓励的是（ ）‎ ‎    A.对艺术特点的把握 B.对中心思想的理解 ‎    C.对作品独特的感受和体验 D.对标准答案的追求 ‎    18. 语文评价的基本理念表述有错的一项是（ ）‎ ‎    A.提倡积极的评价，防止消极的评价。‎ ‎    B.只重视教师对学生的评价。‎ ‎    C.既重视形成性评价，也重视终结性评价。‎ ‎    D.应充分考虑语文课程的特点，不应机械照搬一般评价方法或其他课程的评价方法。‎ ‎    19. 语文评价的建议表述有错的一项是（ ）‎ ‎    A.阅读评价重视对学生多角度、有创意阅读的评价。‎ ‎    B.写作评价重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。‎ ‎    C.综合性学习的评价应着重于学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。‎ ‎    D.评价学生的口语交际能力应综合考察学生的参与意识、情意态度和表达能力。‎ ‎    20.‎ ‎ 综合性学习作为教学目标五个板块之一的理由表述有错的一项是（ ）‎ ‎    A.生活化的课程 B.个性化的课程 ‎    C.经验化的课程 D.标准化的课程 ‎    三、判断（每小题2分，共10分）‎ ‎    21. 语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（ ）‎ ‎    22. 综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（ ）‎ ‎    23. 语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。（ ）‎ ‎    24. 形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。（ ）‎ ‎    25. 语文学科是一门系统性很强的学科，在语文教学中要从学习语音、语法知识和规则入手，逐渐训练阅读与写作，努力追求语文知识的系统和完整。（ ）‎ ‎    四、简答（每小题10分，共30分）‎ ‎    26. 语文课程的基本理念是什么？‎ ‎    27. 《语文课程标准》中“课程目标”是从哪三个维度设计的？“学段目标与内容”又是从哪四个方面提出要求的？‎ ‎    28.‎ ‎ 新课标对你所任教的学段的阅读教学提出了哪些目标？（标明你所任教的年段）‎ ‎    五、论述（20分）‎ ‎    29. “‘自主学习’就是让学生自己学习，而老师只在一边串接一下教学环节，维持一下教学纪律就可以了。”你赞同这种观点吗？为什么？‎