河南科技学院-农学-大学生职业生涯规划书 15页

大 学 生 职 业 生 涯 规 划 书 姓名： 性别： 学校：河南科技学院 学院： 班级： 学号： 联系电话： E-MAIL : 第一部分 自身资源形势盘点（自我评估） 1.1基本情况陈述 1.2职业兴趣类型 1.3职业能力倾向 1.4职业人格分布 1.5职业价值观取向 1.6自我分析小结 第二部分 职业生涯条件分析（环境分析） 2.1家庭环境分析 2.2学校环境分析 2.3社会环境分析 2.4职业环境分析 2.4.1行业分析 2.4.2职业分析 2.4.3单位分析 2.4.4地域分析 第三部分 职业发展目标定位（目标确立） 3.1职业目标的确定 3.2.职业目标的分解组合 3.3总结分析后得到我的职业发展具体路径： 第四部分 具体执行计划（策略实施） 4.1短期目标的实施计划 4.2中期目标的实施计划 4.3远期目标的实施计划 第五部分 评估调整 5.1评估的内容 5.2评估的时间 5.3调整的原则 5.4调整的办法 结束语 引言 职业是一个人安身立命之本、施展抱负之 基、成就自我之途。当你步入职场的第一天，你就 开始书写并度量着你的职业生涯；而你进入职场之 前的时光，也不过选择职业做着准备和积累；当你 一旦退离职场开始安度晚年时，你仍会发现几十年 的职业生涯早已在你身上打下了不可磨灭的职业印 记，它将伴随着你的一生。可见，选择了一种职业 就是选择了一种生存方式，规划了一种职业规划， 就是规划了一种人生状态。 在今天这个人才竞争 的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另 一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限 的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精 力的浪费。身为大学生的我们，在一天天消磨时光 的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自 己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好， 将来自己一定回追悔莫及。于是，我决定把自己的 未来设计一下。有了目标，才会有动力。 第一部分 自身资源形势盘点（自我 评估） 1.1基本情况陈述 我是一名12级的大一学生，作为农村人，平日里不少与农 作物打交道，这为我学习农学专业知识帮助很多。我爱好钓鱼 ——陶冶情操；跑步——增强体质。平日里积极参加社团活 动，结交了不少朋友，也学到不少知识。 1.2职业兴趣类型 现实型 传统型（RC） 1.3职业能力倾向 一般学习能力、言语能力倾向一般、算数能力倾向弱、 空间 判断能力倾向弱、 形态知觉能力倾向弱 书写知觉能力倾向一 般、眼手运作协调能力倾向一般 1.4职业人格分布 沉静，认真；贯彻始终、得人信赖而取得成功。讲求实际，注 重事实和有责任感。能够合情合理地去决定应做的事情，而且坚定不 移地把它完成，不会因外界事物而分散精神。以做事有次序、有条理 为乐—不论在工作上， 家庭上或者生活上。重视传统和忠诚。 1.5职业价值观取向 喜欢从事农业相关的工作，特别喜欢农业技术人员。 1.6自我分析小结 我比较尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条 理，喜欢关注实际和细节情况，这些性格都符合农业技术人员 要求。再综合现在社会发展需要和市场行情来看，我适合而且 比较愿意从事农业技术人员。 第二部分 职业生涯条件分析（环境 分析） 2.1家庭环境分析  我来自农村，自小就与土地为缘。家庭条件很一般，依靠粮食收入 生活。家人期望我能学好专业，找到好工作，同时能为家乡做点贡 献。 2.2学校环境分析 农学学科具有一支学历、职称、年龄结构合理，且团结协作，学 术思想端正、活跃的学术队伍。现有教师44人，其中教授12人，副教 授18人、博士25人，硕士生导师10人，国家有突出贡献中青年专家2 人，全国优秀教师2人。全日制在校本科生1000余人，硕士研究生20 人。改革开放以来，先后承担和完成国家“863”、“973”、“国家 支撑计划”等国家和省部级以上项目81项；获国家和省部级以上科技 成果奖、教学成果奖63项，其中国家科技发明二等奖1项、国家科技 进步奖3项，国家级教学成果奖3项；获国家发明专利10项。国家有突 出贡献中青年科技管理专家黄光正教授主持培育的“百农3217”小麦 品种获国家科技发明二等奖，国家有突出贡献中青年科技管理专家杨 永光教授主持研究的“河南省不同生态类型区及其生产技术规程”获 国家科技进步二等奖。国家有突出贡献专家王清连教授主持培育 的“百棉”系列棉花品种，累计推广面积达2700万亩。河南省小麦育 种首席专家茹振钢教授主持培育的“百农矮抗58”小麦品种，累计推 广1.1亿亩，已成为目前我国种植面积最大的小麦品种。本专业学生 主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等 方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面 的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方 面的基本能力。主要实践性教学环节：包括军事技能训练、社会实 践、实验教学、教学实习、生产实习、教育实习、毕业实习及毕业论 文等。有最好专业的老师为我们辅导有关专业方面的知识，还有供我 们实习的基地，我们自然能很好地学习专业知识专业知识。 2.3社会环境分析 社会的发展可以说是日新月异，正是因为社会的发展之快让 我深深的了解到自身的不足。农业是一个国家的基础，十八大就明确 指出：“我国要继续加强农业基础地位，推进农业结构调整，把转变 农业增长方式，发展优质、高产、高效、生态、安全农业作为核心， 把增加农民收入，推进农业现代化作为基本目标。因此要加强农业人 才培养、服务农村、解决三农问题。” 综合国力的提升也为农业的 发展提供了稳定的基础。所以大力发展农业也成为了增长国力资源的 重要因素。 2.4职业环境分析 2.4.1行业分析 行业现状：我国农业正处于传统农业向现代农业转变的重要 阶段，农业技术人员不可或缺。 发展趋势：农业的发展离不开农业技术人员。从国际上看, 经济全球化进程加快,科技进步和科技创新正以前所未有的 速度和规模发展,为世界各国经济的发展带来了重要的机遇 和不容回避的挑战,利用高新技术改造传统农业已成为世界 农业发展的基本趋势。从国内看,我国农业正处于传统农业 向现代农业转变的重要阶段,高新技术向农业领域的转移与 应用,开始出现以农业生物技术、农业信息技术为重点的农 业高科技产业,并且取得了一定成就,有些技术研究还处于国 际先进水平。 2.4.2职业分析 工作内容：一般在农业企事业单位从事技术研究和工作。 工作要求：掌握农业行业的某一专业知识和技能,专门从事 农业科研、教育、推广服务等专业性工作。 发展前景：“十二五”是我国农业科技加快发展的战略机遇 期。科学技术迅猛发展，新兴产业蓬勃兴起，农业科技发展 的政策环境越来越好，农业科技面临着难得的发展机遇。农 业技术人员显得格外重要。 2.4.3单位分析 针对中国的国情及目前企业的实际情况，以农业生物技术、 农业信息技术等为重点的农业高科技产业的发展势必需要大 量的农业技术人员。 2.4.4地域分析 农学专业毕业生就业与学校的地域性关系很大，也与农业经济 的发展有关。比如北京农业研发企业少，用人单位需求持平，每年 的变化并不大，大学生村官就业正成为农学专业毕业生就业的一个 新增长点。区县到高校招人时会特别关注毕业生懂不懂畜牧、懂不 懂种植，因为农村基层工作毕竟是农业生产和农村管理的结合体， 在这方面，农学专业毕业生更有用武之地。即使是研究生，如果有 意向、有兴趣，在村官就业专项上还是非常有优势的。 　　新农村建设，使得农村或者与农村相关的部门求贤若渴，让农 学专业毕业生大有用武之地。 职业生涯条件分析小结 国情影响职业的发展，所以，通过以上四方面环境的分析，使自 己认清了本专业所面临的情势，从而使从事的职业更适应国情。 目前，农学实践的需要和学科自身发展的规律，正呈现出新的发 展趋势。 第三部分 职业发展目标定位（目标 确立） 3.1职业目标的确定 职业定位的SWOT S——个人优势 1）能对未来有清醒的认识，目标较明确 2）逻辑分析能力相对较 强，思维活跃 3）谦虚谨慎 4）做事踏实，为人善良 5）个人生 活能力较强，能不依赖他人 6）能够很好的控制自己的情感 W——个人劣势 1) 逻辑思维不够缜密 2）在一些问题上急于求成 3）对自己信心 不足，错失了很多机会 5）表达及写作能力较差 O——发展机会 1）所学专业的情景表被看好，有相对单一专业有更宽的就业面及 更多的就业机会 2）本身中国就是农业大国，农业技术人员急缺 3)现在大力发展科学种田,需要大量的农业专业技术人才。 T——发展威胁 1）行业竞争比较激烈，人才剧增，一些非本专业的人自学成才 2）随着大学生的学历普遍提高，加之研究生扩招，毕业后本科生 可能贬值，就业形势仍然相当严峻。 综合第一部分和第二部分进行职业定位的ＳＷＯＴ分析后得 出结论： 优势与劣势并存，唯有将优势淋漓发挥，不断将劣势缩小，以 充满渴求职业生涯成功的激情，热情与冷静兼具的性格。针对自己的 劣势进行加强改造，并充分发挥自己的内部优势和利用对自己有利的 外部条件。虽然外部的不利环境我自己没有能力逆转，但是我要通尽 量避开这些弱点以避免不必要的麻烦。 职业目标 从事农业技术人员 发展策略 在农业技术发达的地方实习，到急需农业技术人员的地方发展。 发展路径 走专家路线 3.2.职业目标的分解组合 把职业目标分成三个规划期：即短期规划、中期规划、远期规 划，现对各个规划期的要实现的目标进行分解： 计划名称 时间跨度 总目标 分目标 备注 短期目标 2012-2016 年 学完专业有 关技术方面 的课程，掌 握并能够运 用大学所学 考取必须的 求职证书及 专业需要证 书 以学习为 主，同时锻 炼各方面的 能力 中期目标 2016-2021 年 决定实习 更深入了解 农业技术方 面的内容 实习期间注 意能力的锻 炼 远期目标 2021-2024 年 进入实践所 学阶段 在农村发展 大棚实验基 帮助更多农 民采用科学 地，帮助农 民改善生活 条件 的方法来管 理基地 3.3总结分析后得到我的职业发展具体路径： 农业技术人员—初级农业技术人员—中级农业技术人员—高级农业技 术人员 第四部分 具体执行计划（策略实施） 4.1短期目标的实施计划 在大学期间，充分利用校园环境及自身的优势条件，认真学好专 业知识，培养自己的工作能力和人际交往能力，提高自己的知识素 养，熟练自己的专业技能。同时注重健康，加强身体的锻炼，全面提 高自己的综合素质。 4.2中期目标的实施计划 大学毕业后可以在不同的企业锻炼提升，多多学习技术，注意自 身能力提升。我决定实习,更深入了解此方面的内容,参观各地优秀的 大棚实验基地。然后选择具有先进科学技术的地方开始实习。完成自 己的即定目标。 4.3远期目标的实施计划 掌握了经验及丰富的知识以便于我可以在农村发展大棚实验基 地，帮助更多的农民采用科学的方法来管理基地，并传授给他们更多 的专业知识和技术，帮助农民改善生活条件。 第五部分 评估调整 5.1评估的内容 1）职业目标评估 假如一直目标进行顺利，那么我将不断提升调整。 2）职业路径评估 是否需要调整发展方向 当我目标受阻时，我会适时调整修改目标，更换近期目标，一 步一步完成。 3）实施策略评估 是否需要改变行动策略 如果近期目标也受阻时，我就转变目标，从其他方面重新考虑 4）其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的 及时评估） 5.2评估的时间 一般情况下，我定期（一学期或两学期）评估规划；当出现特殊 情况时，我会随时评估并进行相应的调整。 5.3调整的原则 1）清晰性原则：考虑目标措施是否清晰明确、实现目标的步骤是否 直截了当 2）变动性原则：目标或措施是否有弹性或缓冲性、是否能依据环境 的变化而调整 3）一致性原则：主要目标与分目标是否一致、目标与措施是否一致 个人目标与组织发展目标是否一致 4）挑战性原则：目标与措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来 状况而已 5）激励性原则：目标是否符合自己的性格、兴趣和特 长，是否对自己产生内在激励作用 6）合作性原则：个人目标与他人目标是否具有合作性与协调性 7）全程原则：拟定生涯规划时，必须考虑到生涯发展的整个历程， 作全程考虑。 8）具体原则：生涯规划各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。 9）实际原则：实现生涯目标的途径很多，在作规划时必须要考虑到 自己的特质、社会环境、组织环境以及其它相关的因素，选择确定 可行的途径。 10）可评量原则：规划的设计应有明确的时间限制或标准，易评 估、检查，使自己随时掌握执行状况，并为规划提供参考依据。 5.4调整的办法 调整方向： 1）满意度：个人事务、职业生涯和家庭生活协调发展，尽心自力， 发挥其最有效益。 2）差距：时间间距较长，计划预测性准确度有失真可能；管理专业 涉猎职业广泛，有点让人盲目；专业社交圈太小，无法满足需要； 3）差距减小的方法：①通过再教育：a）充分利用在校学习时间， 为自己弥补所需的知识和技能，包括参与社团活动，广泛读书，选 修、旁听相关课程，考取技能资格证书等。b)抓住每一个机会。② 相互交流讨论法：a)与老师、同学以及相关的人交流；b)工作中积 极与上司交流，利用校友优势。③实际锻炼法：提高注意力，养成 良好的生活工作习惯，充分利用自身条件不断扩大社交圈，重视与 同学的关系。 在遇到需要调整修改的时候综合各种因素适时修 改，注重职业生涯规划的管理。 结束语 以上就是我的职业生涯规划了，我已经在社 会的大形势下对于现状有一个比较清醒的认 识，并为自己定了一个符合自身状况的学习、 工作计划。计划固然好，但更重要的在于其具 体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头 来都是一场空。然而，现实是未知多变的，定 出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清 醒的头脑。理想，信念，追求，成功，未来， 一切的一切都要靠自己去打拼! XXX 2013-5-23