小学二年级数学教学计划模板 5页

小学二年级数学教学计划模板 二年级 (5) 、(6) 班共有学生 92 人, 一年来养成了良好的学习习惯 , 上课时能积极思考 , 积极发言 , 作业认真按时完成 . 大部分同学能够熟 练地口算 100 以内的加减法 , 能提出并解决简单的问题 . 对位置、图 形、 统计等方面的知识也能较好地掌握 . 个别学生还没达到计算正确、 迅速, 今后要加强辅导 . ( 一) 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短” , 对长短的 概念有了初步的认识 , 并学会直观比较一些物体长短的基础上 , 来学 会一些计量长度知识的 . 重点是使学生初步建立长度的观念 , 了解 1 厘米和 1 米的实际长度和它们之间的进率 . 难点是让学生认识线段 , 了解线段的特征 . 关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程 . 使 学生体会统一长度单位的必要性 , 再让学生亲自看一看 , 比一比 , 量一 量等实践活动中 , 了解 1 厘米、 1 米的实际长度 . 并初步认识线段、学 习量、画线段的方法 . ( 二) 、100 以内的加法和减法 本单元是在学生学过口算两位数 加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的 . 重点是使 学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法 . 加强估算思路的学 习 , 注重培养学生良好的书写习惯 . 难点是使学生理解进位加法和退 位减法的算理 . 关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的 计算问题 , 在解决问题中增加学习兴趣 , 引导学生利用旧知识迁移学 习新知识 , 通过动手操作加强对算理的理解 . ( 三 ) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、 正方形、 三角形的基础上进行教学的 . 重点是使学生初步认识角和直角 , 知道 角的各部分名称 . 难点是让学生用三角板判断直角和画直角 . 关键是 在让学生通过多种活动认识角和直角 , 在折一折、比一比、画一画等 动手操作活动中 , 加强对角和直角的认识 . ( 四 ) 、表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开始 , 它是今后学 习表内除法和多位数乘、除法的基础 . 重点是让学生体会乘法运算的 意义 , 在理解的基础上熟记 2—6 的乘法口诀 . 难点是“ 4”、“ 6”乘 法口诀的学习 . 关键是加强直观教学 , 让学生在动手操作的实践活动 中正确建立乘法的含义 . 采用多种形式的练习 , 使学生熟记 2—6 的乘 法口诀 . ( 五 ) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜 面对称 . 这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础 . 重点是指导 学生观察物体、 建立空间观念 . 难点是在学生 “按对称轴画出另一半” 等动手实践活动 . 关键是按照知识引入 ----- 概念教 ---- 适应应用的 顺序逐步展开教学 , 体现知识的形成过程 . ( 六) 、表内乘法 本单元的内容是在 2—6 的乘法口诀的基础上 继续学习 7、8、9 的乘法口诀 . 重点是使学生理解每一句乘法口诀的 意义 , 明白乘法口诀的 . 难点是使学生熟记 7—9 的乘法口诀和在解决 实际问题时学会分析数量关系 . 关键是充分利用 2—6 乘法口诀学习 方法和思考方法迁移学习 7、8、9 的乘法口诀 . 采用多种方法 , 多种形 式来激发学生熟记口诀的兴趣 . 解决问题时要联系生活实际 , 加强直 观操作 . ( 七) 、统计 本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上 , 让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程 , 初步认识 条形统计图 (1 格表示 2 个单位 ) 和统计表 . 重点是让学生体验数据的 收集、整理、描述和分析的过程 . 难点是让学生把收集来的信息转化 为统计表和条形统计图 . 关键是根据实际灵活选取素材进行教学 . 注 意调动学生的积极性 , 培养学生的实践能力 , 合作创新精神 . ( 八) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理 . 排列组 合是学习概率统计知识的基础 . 重点是渗透排列组合 , 简单推理等数 学思想方法 . 难点是培养学生有顺序地、 全面地是靠问题的意识 . 关键 是让学生在操作活动中学习 . 1、 掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法 . 能够正确地进行计 算. 初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法 , 体会估算方法的多样 性 . 2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称 , 熟记全部乘法 口诀, 熟练地口算两个一位数相乘 . 3、 初步认识长度单位厘米和米 , 初步建立 1 米、1 厘米的长度 观念, 知道 1 米=100 厘米; 初步学会用刻度尺量物体的长度 , 初步形成 估计物体长度的意识 . 4、 初步认识线段 , 会量整厘米线段的长度 ; 初步认识角和直角 ; 知道角的各部分名称 ; 会用三角板判断一个角是不是直角 ; 初步学会 画线段、角和直角 . 5、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 ; 初步认识轴对 称现象 , 并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 ; 初步认识镜面 对称现象 . 6、 初步了解统计的意义 , 体验数据的收集、整理、描述和分析 的过程 , 会用简单的方法收集和整理数据 . 初步认识条形统计图 (1 格 表示 2 个单位 ) 和统计表 , 能根据统计表中的数据提出并回答简单的 问题 . 7、 通过观察、猜测、实验等活动 , 找出最简单的事物的排列数 和组合数 . 培养学生初步的观察、分析及推理能力 , 初步形成有顺序 地、全面地思考问题的意识 . 8、 体会学习数学的乐趣 , 提高学习数学的兴趣 , 建立学好数学的 信心 . 9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯 . 10、 通过实践活动 , 体验数学与日常生活的密切联系 . 1、 以学生经验为基础 , 设计富有儿童情趣的学习素材和活动情 境, 激发学习兴趣 . 2、 充分利用教具和学具进行直观教学 . 3、 加强导优辅差工作 , 让每个学生都得到发展 . 4、 多设计一些探索性操作活动 , 培养实践能力和创新精神 . 1、 第一大周 (—) 长度单位 两位数加两位数 2、 第二大周 (—) 两位数减两位数 连加连减加减混合 3、 第三大周 (—) 连加连减加减混合 角的初步认识 4、 第四大周 (—) 乘法的初步认识 5 的乘法口诀 5、 第五大周 (—) 的乘法口诀 6 的乘法口诀 6、 第六大周 (—) 6 的乘法口诀 观察物体 7、 第七大周 (—) 7 的乘法口诀 8 的乘法口诀 8、 第八大周 (—) 8 的乘法口诀 9 的乘法口诀 9、 第九大周 (—) 统计 数学广角 10、第十大周 (—) 总复习 11、第十一大周 复习迎考