初中英语教研组下学期的教学计划精选3篇 14页

初中英语教研组下学期的教学计划精选3篇 篇一：‎ ‎　　一、加强理论学习，转变教育观念 ‎　　在繁忙的教育教学工作之余，妥当安排时间认真学习教育教学理论，开展初中英语教学模式研究，努力在本科组里营造和谐的教育教学研究氛围，探讨新时期的适合初中生的英语教学模式，提高本科组教师教学水平。积极参加教师继续教育，不断更新知识，跟上时代的步伐，适应新世纪的要求。‎ ‎　　二、狠抓教研组建设和教学常规，提高教学质量 ‎　　教研组要一如既往狠抓“备、教、改、导、考、析”各个教学环节的落实，做好常规教学管理。落实新老教师结对子帮扶工作。加强集体备课，提倡同年级教师互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。‎ ‎　　认真落实本年度“海口市初中英语课堂教学优质教学”叁赛工作。开展课堂教学研究，定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专 题，组织相应的公开课，研究课，示范课。并认真组织相应的公开课，研究课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作，通过研讨，观摩，评议等形式，使本教研组老师们都有所获益，全面推动本科组教学工作，提高四十分钟的课堂教学效率。‎ ‎　　三、积极备战，确保能力竞赛、中考、会考、稳中有进 ‎　　在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，同时加强初三毕业班的工作研究，加强对三考的研究，加强与外界的交流，加强与周边学校的沟通，确保本学年的中考、会考成绩稳中有进。‎ ‎　　本学期初一、初二、初三年级将参加全国英语能力竞赛，我们将吸取上一学年的教训，加强竞赛辅导，努力做到抓早、抓紧、抓实，力争比去年取得更好的成绩。‎ ‎　　四、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣 ‎　　本学期我们将利用下午第四节课组织学生展开讲故事比赛、表演比赛、唱歌比赛、书法比赛等课外活动，让学生的英语在活动中得到锻炼和提高。‎ ‎　　具体工作安排如下：‎ ‎　　第1周学习市教研室和学校工作计划，征求本科组教师的意见 ‎　　订出科组工作计划，备课组工作计划，新老教师“一帮一”计划和个人工作计划。‎ ‎　　第3周订出英语能力竞赛辅导计划并着手实施。‎ ‎　　“初中英语教学模式研究”第一次研讨会及落实参加市竞赛教师名单。‎ ‎　　第5周第1次教学常规检查。‎ ‎　　“初中英语教学模式研究”第二次研讨会，开展参加市竞赛教师说课，上研究课及教师评课活动。‎ ‎　　第6周参加全市初中英语课堂教学优质教学评比活动。‎ ‎　　第7周初一年级书法比赛。‎ ‎　　初三毕业班工作研究。‎ ‎　　第8周以备课组为单位分析学情研讨中段考的复习计划。‎ ‎　　第9周各备课组加强复习工作检查。‎ ‎　　第二次教学常规检查。‎ ‎　　第11周组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。‎ ‎　　第12周以备课组为单位进行中段考情况分析并订出后面工作措施。‎ ‎　　第13周初二讲英语故事比赛。‎ ‎　　第三次教学常规检查。‎ ‎　　第14周初三毕业班老师参加市XX年中考试卷分析及九年级教学研讨会。‎ ‎　　第15周本校初三毕业班工作研讨。‎ ‎　　“一帮一”结对子工作汇报。‎ ‎　　第17周期末工作研讨及第四次教学常规检查。‎ 篇二：‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师进行听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下，团结奋斗，‎ 协调好各教研组之间的关系。认真学习新课标和教学大纲，结合实践科学发展观，巩固发展我组的进取精神。在去年英语中考取得成绩的基础上，为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。‎ ‎　　二、工作重点 ‎　　(一)教研组 ‎　　本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。‎ ‎　　(二)各年级 ‎　　1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。‎ ‎　　初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。‎ ‎　　2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。‎ ‎　　课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。‎ ‎　　3.初三教学要以本为本、以纲为纲。‎ ‎　　在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。‎ ‎　　三、工作措施 ‎　　1.加强教育理论学习 ‎　　本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。‎ ‎　　2.做好"教学常规"的学习和实施工作。‎ ‎　　在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。‎ ‎　　3、建立初中英语教育教学资源库。‎ ‎　　本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、优秀教案、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用。‎ ‎　　4.加快信息技术学xxx程。‎ ‎　　教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。‎ ‎　　5.撰写教育教学论文。‎ ‎　　全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。‎ ‎　　6.努力鞭策青年教师的成长。‎ ‎　　青年教师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高。7、搞好教研组建设。‎ ‎　　(1)本组共9人，初三4人，初二3人，初一2人 ‎　　(2)每周四进行集体备课。‎ ‎　　(3)教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记。‎ ‎　　(4)听完公开课后要在教研组会上认真进行评课，即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。‎ ‎　　(5)组内教师要多听课，同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的。‎ ‎　　(6)按照学校组织的安排，搞好新课程改革，上好课改示范课。‎ ‎　　(7)将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试题资料等及时输入资源库。‎ ‎　　四、活动安排 ‎　　(一)x月份：‎ ‎　　1.制定本学期初中英语教研组工作计划 ‎　　2.商讨并制定教研组会议和活动规定 ‎　　3.加强初一级学生英语学习兴趣的培养，进行 ‎　　行学习方法的指导 ‎　　(二)x月份：‎ ‎　　1.英语公开课教学 ‎　　2.公开课交流与评课 ‎　　3.分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论 ‎　　4.认真辅导，组织学生参加英语朗读竞赛 ‎　　(三)x月份：‎ ‎　　1.组织学生观看英语电影，并写好观后感。‎ ‎　　2.各年级开展英语后进生转化与促进工作 ‎　　3.做好毕业班英语月考考试的试题命制、阅卷和讲评工作 ‎　　(四)x月份：‎ ‎　　1.英语课改示范课。‎ ‎　　2.开展复习课交流研讨 ‎　　3.本学期各位教师的优秀教案、精品试题、教学心得、发言观点等输入教研组资源库内 ‎　　(五)x月份 ‎　　1、制定期末复习计划 ‎　　2、撰写教研组工作总结 篇三：‎ ‎　　这一个学期是学生初中阶段最后一个学期，也是检验学生学习成绩的关键的一期，他们将迎来一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长理想，实现取得好成绩的愿望。‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。‎ ‎　　二、情况分析 ‎　　1、学生情况分析 ‎　　032班本学期45人，上学期英语分80分，最低分12。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。‎ ‎　　2、教材分析 ‎　　本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。接着进行总复习，具体教学内容包括：‎ ‎　　词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中的所有单词。‎ ‎　　语法：掌握8种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现 在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。‎ ‎　　阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。‎ ‎　　写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。‎ ‎　　三、教学进度安排 ‎　　第一周到第四周完九年级全部教学内容;第五周到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本知识，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。‎ ‎　　四、教学措施 ‎　　根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：‎ ‎　　(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。‎ ‎　　(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习.‎ ‎　　(3)每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。‎ ‎　　(4)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。‎ ‎　　(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。‎