文言文教学工作总结范文 4页

文言文教学工作总结范文 又一届学生毕业了，回首刚刚过去的这一学期，曾经因为他们的 成绩或喜或悲的日子暂告一段落。再回望时，竟也是感到内心疲倦， 打开我的日历，密密麻麻的记载这个学期所做的一切—— 这个学期时间短，任务重，既要在最短的时间内把七到九年级的 知识复习一遍， 尤其是文言文的复习， 还要根据节点也就是在一模之 前必须把各种知识体系架构起来。 对所有知识的复习合理有序的安排 也是学生进行有效学习的前提。 在语文试卷的构成中， 语文基础知识 占到 23-27 的分值。字音字形、文学常识、病句修改、词语运用还有 古诗文的默写以及综合运用。 对于学生来说， 这些基础知识内容繁多， 而又容易被学生健忘。 尽管在每一学年对于这些知识已经掌握的很牢 固，但是随着时间的推移， 还是有许多同学在这些知识点上丢分，所 以每天对这些知识的检查， 都是我每天必须做的。 每天的早读我都有 两项任务要做，一是背，二是默写或听写，而且对于默写的字词，古 诗文， 文言文词语解释， 文言文的翻译都是检查默写的对象， 下早读， 就批改， 随时把检查结果反馈给学生， 而且每天批阅量单是这些检查 就达八十到九十份， 甚至有些学生还要进行多次的默写才能过关。 而 且要求人人全对， 不能在规定的时间全对的， 就利用我没课时的当天 到我办公室去进行一对一的检查， 而且当天的任务必须当天完成， 当 天过关。所以我没课时办公室常常是一拨学生走了一拨学生又来了， 几乎没课的课间或是体育课都成了学生过关的时间段， 真正做到堂堂 清，课课清，人人达标。除此之外，对于学生易出错的知识点进行记 录，随时抽查。反复练习，隔三差五重复默写相关知识。不能让学生 有侥幸过关的心理。 即使这样也不能保证学生在考试时做到基础知识 不丢分，尽管这是我对他们的要求。 一模考试之后， 尽管学生考的成绩不错， 由于是德城区通改通阅， 所以对于学生的作答我不了解， 为了真实了解学生存在的问题， 我将 试卷收回， 仔细地查看了每位学生的答题情况， 将普遍存在的问题和 每个学生存在的问题都做了详尽的记录， 六分之一的同学诗文默写出 错、六分之一的同学字音字形把握不准， 律诗绝句有十分之一的同学 分不清，我分别找这些同学给予指导， 并且给每一位学生指出了以后 努力的方向。真正做到查漏补缺，因人而异。不仅仅是对于一模的试 卷进行这样详细的记录， 对于每次自己考得模拟卷也是每考必阅， 详 细记录学生的得分情况， 基础知识不丢分的有多少人， 阅读理解得分 最高的有多少人，试卷 60 分以上的人数， 50 分以上的人数，满分是 70，一堂课完成，不写作文。不及格的人数都有详细的记录，每次都 有谈话，个别沟通。查找原因。考试的目的不是让学生比出高低，主 要是为使学生找出自己的知识漏洞， 和考试过程中存在的问题， 比如 考试书写潦草， 做题速度慢等问题都会影响成绩。 一模之后的语文模 拟课堂考试有十次。每次选择的试卷都是根据题型，精挑细选，做到 了次次有记录，次次有指导。在训练指导中使学生不断提升自我。 文言文的复习对于学生来说，七到九年级的文言文一共三十篇左 右，也是一大难点，只靠课堂的四十五分钟是万万不行的。于是我事 先把文言文按重点非重点的进行复习， 而且把九年级的放在开始， 因 为年前刚刚讲完， 复习起来比较容易， 对于每一课的文言知识都是进 行系统，便于学生记忆掌握，找相应的课外文言文进行让学生翻译， 解释重点词， 进行知识迁移， 这样学生在做文言文的题目时就不犯难 了。 对于阅读理解题的解答，按不同的文体，不同的考题给学生总结 出考点。例如说明文考点，小说的考点，散文的，议论文的考点，针 对不同的文体不同的考点给学生总结出答题套路， 答关键词、 得分点， 让学生胸有成竹作答，做到讲训结合。 另外针对语文科目是第一考，难免有学生在第一场考试因为紧张 考试失常。 于是就给学生在考前进行心理疏导并告诉学生缓解紧张的 方法。使学生信心满怀地走进考场。 我开始说回望这段日子都觉得疲劳，因为在这段时间我批阅学生 作业量大，眼睛视力急剧下降，有时批改到眼前模糊了，才想起闭会 眼，缓解下。一周晕过两次，有时因为劳累睡眠不好，第二天中午宁 可不吃饭，也得先睡一觉，否则就会头晕目眩⋯⋯ 作为老师， 我始终保持着认真的态度， 踏实的作风， 负责的精神， 一路耕耘，回首自己接触的这届学生，心中荡起莫名的情感，一位学 生在临走时给我留言道： “老师您的教学态度是衣袋渐宽终不悔，为 伊消得人憔悴，对学生负责到底，三年里，在你的教育下，学会了做 人，处事，学习方法，在我以后的人生道路上不会忘记在十一中有一 位对学生负责，待学生如待自己孩子的教师，岁月别伤害她”，回首 与学生走共同走过的这些日子， 那匆匆的不能再匆匆的寒来暑往， 单 纯而丰富，平凡而坚实，一路走来，一路欢歌⋯⋯ 今年中考成绩又有了一次大的突破，我想与每位老师的辛勤耕耘 密不可分，尤其是班主任老师的默默奉献，无私付出令我们感动。我 知道，即使学校没有了奖金，老师们仍然坚守内心，不忘使命，就是 为了不辜负领导的重托， 能使十一中在社会的声望更高， 十一中的明 天更加辉煌！当在某一天，家长提到十一中翘起大拇指时，我们因为 自己是其中的一员感到自豪，骄傲！ 模板 , 内容仅供参考