中学数学教研组工作计划 20页

中学数学教研组 1 一、指导思想 以金坛区教育局教师发展中心有关精神为指导，按照区教研室和《学校教导 处工作计划》要求，以“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革精神”为工 作目标，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障， 强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教， 分层教学，提优补差，努力实现学校教育教学质量的稳步提高。 二、工作思路 ( 一 ) 构建一个团结、和谐的工作团队 营造一个相互理解、团结互助、和睦友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短 的和谐人际氛围。以情凝聚人心，用一个诚挚的微笑、一个风趣的幽默、一句温 暖的问候、一份应有的尊重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学校 的教学工作而努力。 ( 二 ) 建立一种有序、高效的工作次序 要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组制 度建设，保证教育教学工作有序、高效、科学的顺利开展。进一步规范和完善教 研组、备课组活动制度，坚持教研“双四”常规制度等。 ( 三 ) 、树立一种把常规工作做细、做实的意识 要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促发展，树立“四个意 识”树立责任意识——数学教师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义 不容辞的责任，我们一定要有责任感和使命感; 树立效率意识——提高课堂教学的效率，尽量减轻学生的课业负担; 树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作， 认真 落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度; 树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性， 树立以质量求生存的 思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。 三、主要工作 ( 一 ) 加强理论学习，提升教师素质。 本学期我们的所有工作将围绕校长室的中心工作来开展，具体按学校教导处 统一部署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕 新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以 指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教 法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。 ( 二 ) 加强教研组的常规管理。 向常态工作要质量，以课堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和 学生学习行为，强化常态工作的质量意识。 (1) 要求做到 1、教学目标明确。 2、精心选择例题。 3、要精选与分层，要有针对性。 (2) 继续加强课外补缺补差，要体现有效性 1、辅导的目标要明确 2、要研究考题，针对考题进行辅导 3、要认真分析考 试的成绩，及时改进教学 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划， 内容要根据各组的实际 ( 学科的实际、年级的实际等 ) ，细化教导处、教研组工作 计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的 过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以研究和 解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活 动达到轻负担高质量的目标。 3、教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本 组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检 查，以便及时发现问题、解决问题。 4、加强毕业班教学研究。 (1) 要研究考题，把握考试方向; (2) 加强分层教学和练习，强化双基，确保合格率、优秀率; (3) 考试分析要以自查为主，落实基础知识点。 ( 三 ) 加强教研教改 , 开展校本教研。 (1) 以教研组、备课组为单位，积极参加学校的“课题研究” ，初步形成我校 数学组的校本教材，形成我校教学配套资料。 (2) 切实组织好常规教研，讲究实效，积极参加市里的教研活动，坚持每两周 一次校内教研活动，提倡集体备课，强化个人备课，充分发挥教师的群体智慧， 逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 (3) 加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提 高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课 8 节以上。 (4) 鼓励和帮助教师总结经验， 积极创新， 使改善教学方法成为每个教师的的 自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。 (5) 组织好学生参加“数学提高班” 、“ xx杯”数学竞赛，做好辅导，力争取 得好成绩。各备课组教师要上一至二堂主题公开课，听课后全组认真评议，就教 学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。 (6) 、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣 为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识 和创新能力，在初一、初二年级建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每 周二、四的第八节，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组辅助 数学课堂教学。 ( 四 ) 完善初中数学组博客建设，促进教学研讨 (1) 各备课组要编写或选用符合我校实际、 适应课堂教学特点的上课资料和训 练检测资料，挂在数学组的博客网页上，以利于教师们交流学习。 (2) 在研究和教学的实践中不断地总结经验，收集资料，整理成文，形成教研 成果。要求每学期、每位任课教师围绕课堂教学和教研课题，写一份课堂教学体 会或教改。 (3) 继续充实初中数学组博客内容，把有利于教学工作的资料、信息、上网公 布，电脑备份，以便选用，资源共享。 希望通过我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一 分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 中学数学教研组工作计划 2 时光飞逝，转眼间又迎来了一个新的学年。在这新学年的第一学期，通过对 上一学年的教研工作的总结，并在开学的教研组会议上，广泛征求了全体数学教 师的意见何建议，在此基础上制定了邵刚中学 xx － xx学年度第一学期教研组工 作计划，具体如下 一、从备课抓起 由于本组教师大都是教龄长， 经验丰富的老教师， 所以在以往的教研工作中， 这部分教师对于自己教案的要求不是太严格，教师教案中时有简案的情况出现， 并且还有很多教案的备课环节不齐全。为此，在第一次教研组工作会议上我们明 确要求，备课必须要按照以下备课环节要求去书写 在平时备课时，要求每一位教师必须在备课前认真研究教材，深入教材，挖 掘教材，吃透课程标准，贴近学生实际，在遵循教研组备课环节要求的前提下， 鼓励何提倡教师备课体现个人独特的风格和个性。 二、积极听课，认真听课。 在以往的教研工作中，我们要求每位教师每学期听课不少于 15 节。在本学 期，学校将标准提高为每学期不少于 20 节。我认为这是一件非常有利于教师自 身发展的好事情。 相对于以往而言， 20 节的听课标准使得每个人必须把听课的时 间分配到平时，这也正符合了数学教研组这学期的工作思想。另外，在平时听课 时，除了没有课的教师以外，对于学校和教研组统一组织的听课活动，都必须要 及时参加，无故不参加者，以旷工论处。对于听完的每节课，都必须要在教研组 的会议上到人，到课，到问题的真实评课。 三、积极充电，提高素质 北师大版的新教材在我市已经使用了一轮多了，但本组的个别教师，依然没 有能够及时的调整自己的角色。 转变自己的思想和观念， 继续使用过去的老思路， 老方法来进行着新课程的教学，针对这种“穿新鞋，走老路”的情况，从多个方 面进行纠正，除了让这些教师从思想上深刻反省自己教法和观念的落后，最重要 的就是尽快提升他们的素质，除了教师业余时间自我充电，教研组计划利用教研 活动时间，观看和观摩优秀教学课堂实录。学习别人好的经验的做法，以期尽快 提升自己的教育教学能力。 综上所述，新的学年，新的学期，我们制定了新的工作计划，相信在新一届 学校领导班子的领导下，在全体数学教师的共同努力下，本学期数学组的各项工 作一定会再上一个新台阶的！ 中学数学教研组工作计划 3 一、总的目标 深入贯彻 xx 市、 xx县教育局和教师发展中心的会议精神，认真落实中学校 本研训项目基于“目标达成”为核心的学科教学研究，教研回归课堂 , 落实学校并 提高教学质量方案、 措施 , 研究我们教师的教 , 怎样最大限度的真正服务于学生的学, 使我们的教学在激发学生的学习动力 , 培养学生思维的创新能力 , 渗透数学文化方 面更有成效。 二、具体做法 1、加强对教材、课标、中考命题的研究。要求 : 新教师要尽快的熟悉教材、 课标 , 要加强与学生的交流 , 深入研究学情 , 研究分析学生的认知规律。老教师对新 增内容同样要下功夫来研究 , 要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后 的学习将带来哪些影响 , 学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用 , 回 过头来的再看在这些新知识点上命题的特点 , 更好的理解命题者的意图 , 预测命题 的方向。 全体数学教师都要钻研近几年的中考题 , 注意命题的方向 , 要清楚每个章节 中在哪些地方出题 , 考查学生哪些数学思想方法。 新教师既要多听一些有经验的老 教师的优质课 , 还要对一些难点课题进行说课比赛。 老教师要对新增内容上公开课, 并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。 2、进一加强自主学习的教改研究 , 要点集中在怎样最大限度的使教师的教务 于学生的学。 教学不能只走形式 , 要求学生学在前 , 学生有可能在哪些地方遇到障碍, 你是否心中有数 , 在学生自主学习的过程中 , 怎样曝露学生的思维结点 , 怎样收集学 生学习中的问题 , 你点拔的方式、方法是否科学 , 你要随时随地思考。 进一步深化听 评的研究 , 授课教师说清备课与课堂教学的依据 , 听课教师要参于到学生学习情况 的观察、研究中去 , 使听评的教师的互动有的放矢 , 要听出问题、研出水平 , 提高听 评课反思的质量。 3、以解决学生学习中存在的问题为出发点 , 引导教师们将教学和教研相结合。 对于所教班级学生学习中存在的问题 , 要不断的进行教学反思 , 寻找解决问题的方 法 , 在集体备课中要进行交流 , 疑难问题的教学要集思广益 , 再复课 , 再反思 , 写出对 自己的教学产生价值的教学论文出来。 4、加强解题基本功的训练。提倡教师们多解题 , 并进行一题多解 , 多题一解的 研究。底线是给学生所发的题目 , 必须是老师已解过的 , 而且是精选了的 , 自己认为 有价值和有针对性的 , 对学生的解法错误要进行归因研究 , 并集累这方面的经验。 5、提高教学质量 , 各备课组制定具体的措施如下 七年级 (1) 加强基础知识的教学 , 夯实基础。 (2) 改进学生的学习方法。 (3) 加强课堂管理 , 提高课堂效率。 备课时做到脑中有教材 , 心中有课标 , 眼中有学生 . 实行分组制度 , 优差生结对子, 以优带差 . 每月按时找学生谈话 , 摸清学生的学习动态 , 加强具体指导。 八年级 (1) 加强听评课制度的落实 , 提高教学的艺术。 (2) 认真用好集体备课资源 , 对难点问题进行多方位的突破。 学生间结对子， 互 帮互学；搞好培优补差工作。 九年级 (1) 加大辅导力度。 (2) 加强骨干教师的引领作用 , 提高教学的艺术。 (3) 做好差生的补差和优生的培优工作 , 多做面对面的指导工作。 (4) 共同编写不同层次的练习卷 , 进行练习 , 做到及时讲评。 (5) 月考测验定期进行 , 及时进行质量分析 , 对落后的班级及时进行跟踪整改。 6、为提高课堂教学的有效性 , 提高教研的针对性 , 各备课小组制定教研课题。 中学数学教研组工作计划 4 一、教研目标、任务具体措施与要求 新的学期主要是结合新课程改革的要求，进一步更新教育观念，改革教法， 更新学法，从课堂教学和评价入手，切实提高学生运算能力的培养，多方面、多 角度的提高学生的运算能力。促进学生的全面发展。具体措施 1、认真领会我市关于进一步加强学生的运算能力的培养。大力推进学生的 运算能力的培养。 2、在平日的教学过程中，每节课前拿出三到四分钟的时间对学生运算能力 进行测试，每两周进行一次运算能力竞赛。 3、认真组织好教师进行集体备课，本学期的集体备课内容为分式、二次根 式和繁分式的教学和化简。 4、认真做好听课活动，评价要求客观公正，实事求是。 5、深入研讨教材，钻研教材，并创造性的使用教材，多方面、多角度的搜 集课程改革信息。 6、及时将教研活动中取得的教学成果应用到教学中去。 二、教研活动的具体内容与时间安排 1、深入学习《数学课程标准》 ，把握好教材的内容和使用深度。 2、认真组织集体备课活动，发挥集体智慧 三、教研活动中应注意的问题 1、必须从思想上重视教科研活动 2、及时领会课程改革中的 ` 精神。 中学数学教研组工作计划 5 一、指导思想 本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，合融工作”的工作态度， 以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，加强组内教研实 效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位 学生，发现其 “闪光点” ，挖掘其潜能， 让每一位学生在新学期有更高的发展与提 高。 二、主要任务和目标 精心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教 学重难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论， 统一认识。 认真上课。在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤 其要注意面向全体学生，重视学生的个体差异。 增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使 用多媒体课件。 珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与、认真学习、博采众 长、拓宽自己教学思路。 本组教师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教 学杂志，看教学网页，写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素质。 做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重学生的学习差异，对于学习有困 难的学生不能急躁，要有耐心，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热情 和积极性，使其学习成绩进步。 配合毕业班班主任为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作。 三、工作措施 （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务以会“理解 新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新课程标准在教学中的运 用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生， 建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围。 （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 备课本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程。新标准。 新教法的教学模式。 严格杜绝 “只带一本书进教室” ，重视个人的二次备课， 完善 教案的各环节。组织定期检查教案。 上课教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要 明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要 及时检测教学效果。 作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批 改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4 辅导继续做好培优补困工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别 学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。 5 听课本学期各教师每学期参加听课总节数不少于 10 节，要边听边思，及 时评注。 （三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量 单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工 作。 数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。 期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 （四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。 本学期，结合各级教研活动，所有老师至少上一节优质公开教学。 组织教师外出听课，并作好反馈工作。 加强校际间的教学交流。 中学数学教研组工作计划 6 一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。 1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养 目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情 况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。 2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转 变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论 水平和业务水平、教师素养。 3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电” ，全面提升自身的文化品 位和专业素养。 二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。 1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位 青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在 备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点， 真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨， 以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给 学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘 记，使自身的教研能力有进一步的提高。 2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上， 加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定 地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些 较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的 教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培 养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的 记录。 3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出 教研课题，探索多样化的教学方法和模式；倡导重研讨、重实践、重反思、重合 作的教研氛围， 要善于总结和推广优秀教师的教学经验。 要增强教研的工作活力， 增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领” 、“同伴互助” 、“自我 反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工 作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减 负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有 效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。 4、以“双优课”和“一师一优课”为载体，提升全体教师参与意识和驾驭 课堂、把握课堂的能力，更新教学观念，丰富教学手段，赋予教学以新的内涵， 全面提升教师运用白板的能力。 利用教研组集体的力量， 组织好 “双优课” 和 “一 师一优课”评选活动，使每一位教师都能获得良好的成绩。 三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。 1、加强集体共同探讨，严格执行适时调整的开学初制定的教学计划， “统一 进度、统一作业、统一测验” ，及时做好质量分析。 2、继续实行数学集体备课，开展备课研讨 3、努力开发建设“数学教学资源库” ，打造优质课堂教学，实现网络资源共 享 4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 【中学数学教研组工作计划】