疫情下2020秋季中小学开学第一课（附主题队会教案） 20页

疫情下2020秋季中小学开学第一课（附主题队会教案）‎ 目录 2020年秋季开学第一课 1‎ 新冠肺炎防控主题班会 15‎ ‎2020年秋季中小学开学第一课 ‎“疫情面前总有温暖人心的力量”‎ ‎【教育背景】:‎ 爱因斯坦有一句名言：人的差异在于业余时间。这个 假期，由于新型冠状病毒的肆虐而变得尤为漫长，虽然已 经开始了两周的网络课堂学习，但正式开学的日子还未定, 在这么长的业余时间里，学生之间的差异会明显拉大。对 时间管理能力的强弱是现代人性格的一个重要标志，“不 能管理时间便什么都不能管理"。善于管理时间的人，能 力强、学习成绩优秀，倾向于做更积极的自我评价，自尊 心强，自我价值感以及对生活感到幸福满意。对于八年级 学生来说，能否科学管理时间，对于他们提高学习效率、 防止两极分化严重，具有十分重要的意义。本节班会课旨 在让学生意识到合理安排时间，增强自控能力，对提高学 习效率和学习成绩的重要性，同时通过假期里的“一日手 ‎ 帐”这个工具，让学生在合理安排学习时间时，有抓手， 确保一日的学习能按计划执行，让学生学会规划、学会自 律、学会反思。‎ ‎【班会主题】：《疫情面前总有温暖人心的力量》‎ ‎【班会时间】：3月**日上午 ‎【班会对象】:**班级全体学生 ‎【教育目标】:‎ ‎1、 了解与理解：理解假期时间管理的潜在资源，梳理 和反思自己时间利用效率的情况。‎ ‎2、 尝试与学会：学会分析自己的假期时间利用情况， 尝试用科学的方法管理时间，并应用于自己的学习和生活 中。‎ ‎3、 体验与感悟：通过本课，让学生体会时间的匆匆消 逝，从而能够惜时如金。‎ ‎【课前准备】：PPT、背景音乐、录课设备、纸条 ‎【教育过程】:‎ 自我介绍：同学们好！我是**学校的**老师。因为疫 情，我们的假期延长了，原本早该上学的我们，此时，还 在家中进行学习，什么时候开学还不得而知。疫情面前，‎ ‎ 生命是脆弱的，我们能做的是不给疫情添堵，在家好好学 习，为武汉祈祷，为中国加油！今天很高兴能跟同学们上 一堂“不寻常"的班会课。接下去让我们一起开启这趟不 寻常的班会课之旅吧！‎ 一、情感准备，策围营造 ‎（一）猜谜语 师：同学们喜欢猜谜语吗？请猜一猜：‎ 假如你有一个账号，这个账号每天进账86400元，每 年进账31536000元，每晚进账小时，每年元旦后结算扣除。‎ 打一词语，两个字。‎ 师：谜底是什么？为什么？（一天有24小时，一小时 有 3600 秒，所以 24X3600=86400, 一年有 365 天， 86400X365=31536000）‎ ‎31536000,有同学说不是钱啊，白高兴了一场！同学 们，金钱是财富，时间难道不是更为宝贵的财富吗？时间 是这世界上最神奇却也最重要的东西，它虽然不能被直接 地看到、嗅到或触摸到，但是它却每时每刻都在我们的周 围，影响着我们做的每一件事情。而且最最重要的是，时 间一去不复返，无论多少金钱都换不回流逝的时间。‎ ‎（二）“时间之子”旅行 那我们要怎么样才能更好地安排与调控自己有限的时 间，做“时间的朋友” ？在今天这节辅导课上，就让我们 先来一次“时间之子"旅行，近距离地感受一下时间吧。‎ 请同学们安静地闭上眼睛，调整呼吸，集中精神。在 听到老师宣布“时间之子旅行现在开始了，我们即将在一 分钟后，到达公元3000年"这个指令后，每个同学都闭着 眼睛在心里默数一分钟，然后马上睁开眼。‎ 师：准备好了吗？ “时间之子旅行现在开始了，我们 即将在一分钟后，到达公元3000年”（1分钟后）时间到! 活动进行中，你有什么感受？你们觉得自己这一分钟是否 把握得很准确？有多少同学是提前睁眼的？又有多少同学 听到我说时间到的时候，觉得应该还有很长时间了？‎ 师：通过这个活动，我们每个同学刚才都感受了一下 时间，可以发现有的同学感觉时间应该是走得很快的，也 有同学感觉时间应该是走得很慢的，也有同学找到了把握 时间的方法。‎ 教师小结：时间对每个人都是公平的，但一天24小时, 能好好把握与不能把握也许会有很不同的结果。‎ 二、主题活动，感受时间规划的重要性 ‎（一）观察：小明的一天 师：那么我们怎样去管理时间呢？首先，我们一起来 看看，哪些时间是我们能管理的吧。王老师这里有一张20 厘米长的纸条，同学们也可以随手在身边找一张类似的纸 条，跟着王老师一起来撕一撕，看看我们的假期时间是怎 样安排的，我们可以管理的是哪一段时间。‎ 假设我们的假期还有3周共21天，一天有24个小时， 24个小时中，我们需要睡眠、吃饭、运动、休闲、学习等 活动。每天睡眠8小时，占总时间的三分之一，请把这段 时间撕去。接下去，我们把吃饭、运动、休闲的时间算一 算，三餐合计约1个小时，运动、休闲（包括吃零食、喝 水、上厕所、发呆、休息等）、和同学家人聊天等每天算 3个小时，那么每天余下的16个小时，我们又少了 4个小 时，请在剩下的纸条上撕去四分之一。看看，你手中还余 下了多少？这正是我们假期里还能自由安排的时间。‎ 师：同学们，你在跟着老师一起撕时间纸条的时候, 感受到了什么？（停顿）‎ 师：看似漫长的假期，其实，我们能真正用于学习的 时间满打满算也就只有一半，而这一半的时间你们都能用 好吗？请同学们观察“小明的一天安排”，寻找问题。‎ 时间 活动 ‎8:00-8:30 磨磨蹭蹭起床、洗漱 ‎8:30-11:00 云课堂语文网课（边看边吃早饭）‎ 跟同学聊天（聊昨晚的游戏）‎ 云课堂数学网课（边看边继续聊游戏）‎ 跟同学聊天（聊篮球）‎ 云课堂英语网课（边看边继续聊篮球）‎ ‎11:00-11:30 休息，发呆、吃零食 ‎11:30-12:30 吃午饭 ‎12:30-13:30 网上玩游戏 ‎13:30-15:10 云课堂科学网课（边看边想着刚才游戏怎么输了）‎ 继续玩游戏 云课堂社会网课（边看边思考待会怎么打赢游戏）‎ ‎15:10-16:00 继续玩游戏 ‎16:00-17:00 沙发上打瞌睡 ‎17:00-19:00 打篮球、吃晚饭、看电视 ‎19:00-22:00 做作业 ‎22:00-23:00 洗澡、和同学聊天、睡觉 师：同学们，对于小明同学的一天时间安排，你们有 ‎ 什么看法？（停顿）‎ 师：相信同学们一定找到了很多很多小明的问题，比 如说：起床太晚，上课前来不及吃早餐；上课时还在做其 他事情，上课效率肯定不高；空余时间没有好好利用，不 是聊天就是玩游戏，要不就是打瞌睡；作业都放在晚上7 点后做很不合理。‎ 师：那同学们，你们自己的时间安排，会有这样的问 题吗？认真回忆你的昨天一天的安排是怎样的，然后思考， 我们该如何有效管理好自己的时间。（停顿）‎ ‎（二）实验：让杯子最重 师：同学们，一天要完成的任务有很多，如何合理安 排很重要，我们先来做一个实验，看看从中可以得到什么 启不。‎ 提供杯子、石块、碎石子和水，1分钟时间，如何在空 杯中装进最多的沙石和水，让杯子变得最重？‎ 提供几种方案：‎ ‎①装满一杯水后，再放大石头、小石头、沙子。‎ ‎②装满一杯沙子，再放大石头、小石头、水。‎ ‎③装满一杯小石头，再放大石头、沙子、水。‎ ‎④先放满一杯大石头，再分别放入小石头、沙子、水。‎ 师：你们觉得哪种方案能让杯子变得最重？（停顿） 老师也去做了这个实验，证明，确实第4种方案杯子中装 的物品最多，让杯子变得最重。杯子和我们这节课要讲的 时间有何共同的特点？一一都是有限的。这个实验带给大 家什么启示呢？‎ 杯子代表时间（一天24小时）；石头的大小代表事情、 任务等重要程度；顺序代表处理事情、任务等的先后。‎ 教师点评：要在规定的时间内完成任务，就要：1、设 定任务目标一一合理、具体。2、进行任务排序一一重要、 紧迫。3、确保任务完成一一自我督促、自我奖励 三、实践活动，手帐里的“时间之子"‎ ‎（一）哪个更重要？‎ 师：我们可以通过“手帐"这种形式，把自己一天中 “要做什么”、“做了什么”、“做的怎么样"三块内容 加以记录，在安排好自己学习生活的同时，能做的即日自 查、自省和他评，及时改进和改善，让我们一起来尝试一 下，做“时间之子”。‎ 师：同学们可以先把任务列出来，然后按重要性排序, 明确任务安排的先后顺序。‎ 计划任务（含预计完成时间） 重要性排序 安排时间 ‎（二）时间规划小窍门——手帐 师：然后，我们可以在手帐本上分成三个板块：‎ 第一块，按前面安排时间，写上一天中“要做什么"， 建议前一天晚上或第二天一早完成这部分内容。‎ 第二块，写“做了什么”，在板块一的基础上，随进 度的过程中写，或者等一日任务完成后写。‎ 第三块，即日的自省和他评，写“做得怎么样"，建 议每晚睡前，对一日的学习生活用1-2句话做一个简短小 结，写下自己的收获点、兴奋点、疑惑点、糟心点等，并 且与自己的家长进行简短交流，听取并记录他们的评价和 鼓励。‎ 师：同学们，听了那么多好的方法，是不是跃跃欲试 呢？王老师也为大家收集了一些做的不错的手帐本，大家 可以参考着，尝试用自己的方式去规划你的手帐本啦！‎ 总结：法国的一位作家曾有这样的感叹：不能管理时 间便什么都不能管理。我们每个人一天都有24小时，有些 人可以在有限的时间里做很多事，而有些人却是似乎永远 都做不完事情。时间是我们自己的，也是很有限的，相信 大家用头脑，用坚持、用毅力把这些策略用到自己的学习 生活中去，一定可以大大提升自己的学习品味和效率的，‎ ‎ 让我们一起合理规划时间，做“手帐里的时间之子”吧！‎ 开学第一课“新冠肺炎疫情中的中国力量"‎ 主题班会活动教案（范文）‎ ‎【班会背景】：在停课不停学的背景下，自2月9日以来 各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多 学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏 非常的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗 外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的中 国公民。为此，召开本次主题班会一一疫情中的中国力量。‎ ‎【活动主题】：《疫情中的中国力量》‎ ‎【活动时间】:3月**日上午 ‎【活动对象】：**班级全体学生 ‎【活动方式】:QQ群视频电话，有摄像头、电子白板模式。‎ ‎【班会目标】:‎ ‎1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量，了解各行业人 在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对 行业的认同感。‎ ‎2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘，理解科学技术 对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观, 并在实践中区积极践行中国的力量。‎ ‎【班会准备】:‎ ‎1.素材搜集（逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会 爱心捐助的图片等）‎ ‎2.背景音乐：《团结就是力量》、《我和我的祖国》 等。‎ ‎3.制作PPT ‎【班会过程】:‎ 引言：每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。 今年在疫情面前“逆行者"成为最流行的词汇，也是最感 人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者 去寻找中国的力量。‎ 一、信仰的力量 教师展示：最美逆行者：钟南山院士资料 最美逆行者：医务工作者 师：在这场战疫中，两位院士和一个群体一一医生， 他们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识,‎ ‎ 他们的美体现了怎样的中国力量？‎ ‎（学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针 对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。 同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对 信仰认同和理解。）‎ 师：习近平总书记说：“人民有信仰，民族有希望， 国家有力量。"钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们 正式在生命至上，国家至上，人民至上的信仰下，逆行而 上，成为这场战疫中无愧的脊梁。‎ 二、团结的力量 教师展示：‎ 百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武 汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。‎ 师：同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片 和资料之后，大家有何感想呢？你是否被图片中的场景感 动过？请大家说一说。‎ ‎（学生在诉说的过程，再一次进入到场景中，在参与 中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。 ）‎ 师：一方有难八方支援，此次疫情最严重的是武汉。 当武汉遇到困难的时候，全国人民打出“武汉加油！"、‎ ‎ “武汉挺住！"等口号。‎ 师：在全国上下一心的同时，随着疫情的发展，生活 出现了一些不和谐的声音和认知，“武汉人"成了病毒的 代言人，成了不受欢迎的人，对于这种现象你怎么看？‎ ‎（通过反面的例子，引发学生深入的思考，在思考中 加深对团结的理解和认识，“武汉加油"不仅仅表述在口 头上，不仅仅在钱务上，更需要在精神上，在对生命的尊 重上。只有这样，才能够平等相处，才能真团结一致。）‎ 师：（播放《团结就是力量》的背景音乐。）团结就 是力量，这力量是铁，这力量是刚……同学们，在困难面 前只有万众一心、精诚团结才能战胜疫情。‎ 三、 坚守的力量 教师展示：警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医 疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片 等。‎ 师：很多人没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗 位，他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。师: 他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故 事吗？‎ ‎（教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过寻找 ‎ 身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业 的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只 局限于警察、医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩 等，避免造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。‎ ‎）师：岗位坚守是一种社会责任，是对国家的一种爱，更 是中国的力量。‎ 四、 自觉的力量 教师展示：出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片 等。‎ 师：在疫情发生之后，政府号召全国人民出门佩戴口 罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传 播途径。‎ 师：在各级政府的号召下，全国人民表非常的自觉， 自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为中国人民点赞。‎ 师：我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自 己的故事吧！（教师引导学生说说自己在疫情防预中的故 事，体现学生作为公民参与社会事务的责任感，体现主人 翁意识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。 ）‎ 师：自觉是一种行为，更是一种中国力量，希望同学 们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规则又 ‎ 要为明天而积蓄力量；既要自觉学习又要承担公民责任， 成为自觉的人。‎ 结束语：在战疫情的行动中，处处都有中国的力量。 在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。 感谢疫情中的中国力量，让我们温暖、感动，更充满希望! 本次班会到此结束。（播放歌曲《我和我的祖国》）‎ ‎1、目标 ‎1、 增强学生疫情防控意识。‎ ‎2、 让学生掌握疫情防控的基本知识，并落实到生活实际中。‎ ‎2、活动前准备 ‎1、 准备好“疫情防控知识宣传视频”。‎ ‎2、 查找疫情防控知识手册。‎ 三、活动过程 ‎1、导入 教师：同学们，2020年突如其来的新冠状病毒扰乱了我们常规 的学习和生活。在中国共产党的坚强领导下，国内的疫情得到了有 效控制，但是我们仍不能放松警惕。今天，我们就一起来学习疫情 防控的相关知识，呵护自己的健康。‎ ‎2、观看疫情防控知就传视频 在微信群里推送课前准备好的“疫情防控知识宣传视频”，让 学生观看视频了解什么是冠状病毒。‎ ‎2019新型冠状病毒(2019-nCoV) , 2020年1月12日被世界 卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以 及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较 严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒 株。‎ ‎3、推送疫情防控知识手册 在微信群里发送疫情防控知识手册，让学生们认真阅读，知晓 疫情防控知识：‎ ‎①避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病 人。‎ ‎②勤洗手。‎ ‎③打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。不随地吐痰，口 鼻分泌物用纸巾包好，弃置于有盖垃圾箱内。‎ ‎④保持良好的生活习惯。居室整洁，勤开窗，经常通风，定时 消毒。‎ ‎⑤平衡膳食，均衡营养，适度运动，充分休息。‎ ‎4、疫情防控知识问答 在学生完成视频和知识手册的学习后，为了检验学生们的学习 效果，在群里推送疫情防控知识问答题，让学生们交流并解答。‎ 四、教师总结，学生发表线上班队会学习心得体会 通过这次班队会，我们了解了什么事新冠状病毒、新冠状病毒 的临床表现、传播途径和预防措施。众志成城，抗击疫情。为了我 们的健康，请掌握疫情防控知识！‎ 新冠肺炎防控主题班会 ‎【教学目标】：‎ ‎1.当前我国新冠肺炎疫情活跃，儿童、青少年免疫力较差，易 被传染。本课让学生了解目前新冠肺炎的发生与预防，认清新冠肺 炎的危害，及时掌握防控新冠肺炎的方法。‎ ‎2.通过学习有关内容，让同学们清楚当前是新冠肺炎发生的多 发时期，认识新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗， 采取措施，做到早发现，早治疗。‎ ‎【教学重点】：‎ 了解目前新冠肺炎的发生与预防。‎ ‎【教学难点】:‎ 认清新冠肺炎的危害，及时掌握防控新冠肺炎的方法。‎ ‎【教学用具】：‎ 网络教学 ‎【教学课时】：‎ 一课时 ‎【教学过程】：‎ 从当前我国新冠肺炎疫情活跃谈起。说一说新冠肺炎的特征， 以及临床表现，做到严格预防，同时学会一些预防措施。‎ 一、导入 当前我国新冠肺炎疫情活跃，大家都知道我们因为集体爆发新 冠肺炎而停课。新冠肺炎到底有多危险，我们应该怎么预防，这就 是我们今天要学习的内容。‎ 二、 基本知识 ‎1.新冠肺炎是一种急性呼吸道传染病，可以人传人，严重的会 导致死亡。症状和感冒类似，一般是高热、咳嗽，浑身没力气等。‎ ‎2.通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中, 易感者吸入后就会被感染。人群拥挤、空气不流通的公用场所传播 最快。还可能通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品间 接传播，通过手接触最多，所以要勤洗手。‎ ‎3.和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻击群体非常广泛。另外， 婴幼儿、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也要多加防护。‎ ‎4.新冠肺炎病毒害怕高温，病毒加热至69摄氏度，持续半小 时才能杀死新冠肺炎病毒，所以可见它的可怕。‎ 三、 临床表现 潜优期14—20天不等，多为14天，症状和一般感冒类似，包 括发热、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力，部分人可 能会出现呕吐和（或）腹泻，但绝大多数患者病情相对轻微，只有 少数病例可发生肺炎等并发症，严重者可以导致死亡。‎ 四、 预防措施 ‎1.加强室内空气流通，多开窗通风。注意居家卫生，保持居室 卫生清洁。‎ ‎2.养成良好的个人卫生习惯，常洗手，不与他人公用毛巾等个 ‎3、 加强家庭成员健康监测，出现体温大于37. 3°C者，应暂停 工作，及时观察并隔离。‎ ‎4、 加强身体锻炼，合理营养，规律休息，少去或者不去人流聚 集及空气污浊的场所。‎ ‎5、 做到勤洗手，洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不 用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立 即洗手。‎ 五、小结：‎ 新冠肺炎并不可怕，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习 惯最重要。认识区分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的传染性很强, 所以新冠肺炎引起暴发性流行。‎ ‎6、 作业：‎ 应对新冠肺炎，我们要做到哪些预防措施？‎