• 27.00 KB
  • 2021-04-13 发布

小学语文第六册教学计划

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
小学语文第六册教学计划 全册教材简析: 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育 小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容,分解成 阅读训练、习作训练和听说训练三条线索,每条线索又分解成若干个训 练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平,一半已 安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难,由 浅入深,横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元。各单元 按教学目标编选课文和练习。 本册教材听说读写能力训练的序列如下表: 单元 阅读训练 习作训练 听说训练 一 查字典,选择恰当的意思 看多幅图,写一段通顺的话 记住要点,按顺序复述故事 二 根据词语意思,读准多音字 观察制作过程,写一段连贯的话 三 懂得用总起分述句子写一段话的方法 围绕总起句写一段话 听一段话,听出说话中的错误 四 读日记,了解日记的特点 写日记 五 预习课文,提出不懂的问题 用总分句子写一段话(一) 听广播,说出主要内容 六 懂得用并列句子写一段话的方法 用并列句子写一段话 七 读出句子的语气 用总创始句子写一段话(二) 说一段放大,叙述自己的见闻 八 说说一段话(自然段)的意思 根据见闻写一段连贯通顺的话 本册课本共8个单元,每单元有围绕阅读训练点选编的课文3篇, 1个习作训练和1个单元练习,第 1、3、5、7 单元还有 1 次听说训练 和 1 篇选学课文。全册共有必学课文 24 篇,选学课文 4 篇,习作训练 8次,听说训练 4 次,单元练习 8 个。单元练习主要是复习本单元学过 的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。 本册教材的思想政治教育,分散在各个单元的听说读写训练中进 行。有的单元有相对集中的中心,如第一单元了解社会主义建设的成就; 第二单元是遵守纪律的教育;第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活; 第六单元热爱祖国的大好河山;第七单元学习革命先烈,做革命事业的 接班人等。介第四、五、八单元,着重进行某一方面的语文能力训练, 每篇课文体现的思想品德教育内容不相同,也是一种类型。 本册教学总的目的要求:能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。 掌握常用汉字 256 个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音能认 读学过的多音字,能用音序、部首方法查字典,能在教师指导下,从字 典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。 2、会读写 460 个左右的新词,懂得意思,一部分会口头或书面运 用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。 3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字,初 步掌握基本笔画的运笔方法,能临帖写毛笔字。 4、能集中注意听对方讲话,听出别人讲话内容上明显的错误;初 步学会听懂别人讲述的事和儿童广播,能复述主要内容;能说一段话叙 述自己看到的事。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。会默读 课文,边读边思考,提出不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课 文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的 儿童书报,了解主要内容。 6、能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并 列句子写一段话。初步学会写简短的日记。 通过语言文字的训练,使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开 放以来的伟大成就,知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的, 培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情;学习革命导师和 英雄模范,培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神; 培养热爱祖国大好河山,热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的 精神。 教学措施:准确把握教学目标,不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练--读懂一段话,写好一 段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式, 掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其 他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有 足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。 在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟 悉的事,提高他们的语言表达能力。 4、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机, 有的可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的 宜在学习课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学 完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理, 应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。 5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。 教学进度安排: