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2021 小学数学教师工作总结 3 篇 小学数学教师工作总结 本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于 低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继 往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受 心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时， 对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验 的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道， 不断学习新的教育思想和理念。 只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能 使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答， 动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应 力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年 的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几 点 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣; 教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为 一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。 通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生 自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知 识。 3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学 生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加 努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的 表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组 织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等， 都能使学生“大显身手”。 比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛; 还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励 的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大 帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到 学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充 分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。 教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学 生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的 机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学转 化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为 学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了， 面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高 自己的业务能力。 小学数学教师工作总结 本学期，我在学期中休完产假回校接任四(2)班的数学教学工作。针对自己 对该班不熟悉的情况，我及时与班主任交换学生的信息，了解每位学生的学习情 况，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生 主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，工作责任心强，服从领导 的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评 作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格 要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提 高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作， 认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并 结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生 的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学 生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚 合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织 课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价， 运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活 动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有 坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时， 我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么? 能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个 别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养 成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得 清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻 研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常 不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进 行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能， 而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因 此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己 不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造 成成绩低下。我所教六年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力， 多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在 课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板 上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表 扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成 功感，学习成绩也不断提高。 3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高 教学水平。 作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就 是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年 中，我积极参加教研活动，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上， 更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长!不过比起博客里的 那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。 通过半学期的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较 大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力 改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育 事业贡献自己的一份力量。 小学数学教师工作总结 一、政治思想、师德方面 近期来，我时刻名师工作室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进， 业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作 则，为人师表，教书育人，循循善诱。 二、理论积淀，提升素养 在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等， 可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思 ——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并 为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知 不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。 三、读书交流，提升理论 为了提高我们的专业理论水平，从工作室成立的那天起我们就共同开始阅读 同一本书《静悄悄的革命》，我们定期交流读书心得，反馈收获，为我的课堂教 学提供了理论支撑。同时，平时能坚持阅读了《爱的教育》、《给教师的建议》等 教育理论书籍，撰写了读书笔记和读书心得。这学期还有一篇教学随笔《在探索 中成长》发表在 CN 刊物上。 四、乐于求索，积极科研 本学期，工作室开展了丰富的教研活动——听课评课，专题讲座等。每一次 活动，我都积极参加，认真聆听工作室成员间的相互交流，虚心学习他人的宝贵 经验，及时作出总结和反思，努力提升自身素质。这其中就有我作的一节课《倒 数的认识》和专题讲座《有关数量关系的一点思考》。 五、认真反思、明确方向 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力 的方向，制定了以下努力的目标： 1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及 时记录下来，以便更快地提升自己的水平。 总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工 作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为数学学科教学注入新的生机与 活力，使自己的教学有自己的特色，并带动整个学校的数学教学迈上一个新台阶。