2020七年级思品教学工作计划三篇 5页

一、教学指导思想： 按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努 力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优 化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精 神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。 二、学生情况分及析及对策想法： 本届大部分学生已经掌握、了解一定的道德认识，具有良好的道德情感，形成了良好的 道德行为，能静心听讲，举手发言，能较完整的回答老师的问题， “快乐”成了他们学习生活 的主旋律。但有些学生还不能适应，上课好动，爱做小动作，注意力不够集中，需教师耐心 引导，帮助他们体验学习的愉快，形成乐观向上的生活态度 ; 帮助他们熟悉和适应学校生活， 体验到集体生活的愉快。 本学期任教七年级八个班思想品德课。从学生近段学习状况来看，学生学习思想品德课 的积极性还算比较高， 但由于学生小学没有正规接触这一科目， 分析归纳能力显得有些差距。 因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用 所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。 三、教学内容分析： 本学期教材共有三个单元：第一单元自尊自信，有“我是中学生了” “天生我才必有用” “知耻近乎勇”和“人格不可辱”四课组成，这一单元把培养学生自尊心自信心作为主线， 使学生在学习和生活中能正确的认识自己， 有着现实的重要意义。 第二单元善于交往， 有“敬 人者人恒敬之”等六课组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的 深化。第三单元学会学习，有“希望从这里开始” “学习新天地”和“要鱼还是要渔”三课组 成，这一单元着重强调学生的学习，从为什么要学习、怎样来学习两方面展开讲解，使学生 对学习有正确的理解，也是本册教材的核心部分。 四、本学期主要教学工作： 1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。 3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先 进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。 4、积极开展课堂评优活动， 不断优化新课程标准的教学模式和教学方法， 大胆开拓创新。 5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学 任务，尤其认真实施课堂目标教学法。 6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩 跃上新台阶。 7、认真组织开展第二课堂活动， 培养学生学习兴趣和学习热情， 提高学生学以致用的能 力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。 8、认真组织开展社会实践活动， 帮助学生认识社会、 了解社会， 提高学生分辨是非的能 力，提高学生的综合素质。 五、本学期教学目标及实现方法： (1) 教学目标 通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增强处事能力，促使自身发展。教会 学生与同学、 教师结伴同行， 走过美好的青春， 走向幸福的人生。 在冲突的学习中化解矛盾， 健康成长。 随着日益扩大的开放， 教会学生了解本国文化、 风俗， 吸收其他民族文化的精华， 善于与人交往。在错综复杂的交往中，如何以诚心待人，做一个尊重懂礼貌，讲礼仪的人。 培养自尊自信，能正确认识和评价自己，正确看待眼前事物，以一种积极的健康的心理去面 对学习和生活。 (2) 实施方法： 1、重视学生自主学习， 注意学生的接受性， 注重学生的互动合作， 强化学生学习的建构 性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。 2、注重学生的互动合作， 互动活动蕴涵着人文关怀， 在学生的互动活动中提高教学的实 效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。 第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 一、学生基本情况分析 初一年级学生中有的同学心理素质好， 能及时调剂自己适应特定的环境， 性情良好 ; 一部 份同学活泼开朗，热情大方，属外向型性情 ; 一部份同学沉着冷静，谨慎谨慎、沉默寡言，偏 向内向型性情 ; 也有极少数同学存在着严重的心理偏差， 如性情孤僻， 妒忌心强。 这些性情各 异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识，用以帮助他们更好的熟悉自己，以使 自己向着良好的方向发展。 二、教材内容分析： 初一年级思想品德内容都围绕着 " 珍重生命、新的学习环境 " 这一中心内容来编排，内容 编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。第一册由六课书组成。书的内容编排符合学生身 心发展的规律， 具有时代感， 力求体现以学生发展为本， 培养创新精神， 珍惜受教育的权利， 加强实践环节等推陈出新增进素质教育的理念。 三、具体措施： 1、平常教学工作，认真备课、上课、批改作业。 2、上课之前教师先出示所讲内容的提纲，学生根据提纲预习，然后教师根据提纲讲授。 3、布置学生到生活中自己搜集相干的实例。 4、初一政治所触及的内容都是心理方面的知识，内容相对初一年级的学生来讲较抽象， 对课文中的理论论述很难理解，所以教学法中采用结合实例的方法来理解知识点，充分利用 课本中的实例和同学们搜集来的实例，使知识点形象化 5、利用课本中的小栏目进行讨论，归纳，以加深对知识点的理解 6、完一节课后， 利用练习中的活动材料组织同学讨论， 交换， 教师指导对此章进行课外 辅导。 7、习差的同学多进行课外辅导。 四、教学进度 ( 附后 ) 教学进度表 周时间教学内容 18.30-9.3 珍惜新出发点 29.6-9.10 掌控学习新节奏 39.13-9.17 珍重生 命 49.20-9.24 让生命之花绽放 59.27-10.1 欢乐的青春节拍 610.4-10.8 月考 710.11-10.15 青春 810.18-10 、22 自我新期待 910.25-10.29 期中温习 1011.1-11.5 期中考试 1111.8-11.12 丰富多样的情绪 1 1.15-11.19 学会调控情绪 1.22-11.26 情趣与爱好 1411.29 —12.3 寻求高 雅生活 2.6 —12.10 身边的 ***1612.13 —12.17 对不良 *** 说不 2.20 —12.24 身边的侵害与保 护 2.27---12.31 防范侵害 191.3-1.7 保护自己 201.10-1.14 期末温习 1.17-1. 期末温习 2 .24-1.28 期末考试 一、教学指导思想 以科学的发展观和先进的教育理念为指引，以学校和本教研组工作计划为指南，加强全 组教师教育教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习能 力，尤其是学生的创新意识和实践能力。 二、教学工作目标和任务： 根据现代教育精神突出 “学会做人、 学会做事、 学会合作、 学会学习” 的育人要求和 “学 会关心”到 世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生 珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握 自我、发展自我。 教学重点： 引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进 行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。 教学难点： 教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生 珍惜初中生活，学做生活的主人。 三、教情和学情分析 针对学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积 累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的综合素养。在教学中，教师充分发挥示范作用，指导 学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书 中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体 验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。 初一学生共有 264 人，教材跟以前的完全是两码事， 既是对我的挑战也是学生的新起点， 我们都有一定的学习积极性。据了解学生的生源还算比较好不，只要教师严格要求学生、转 变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小 学就不认真学习， 成绩较差， 也希望能通过一些激励和创设跟他们米密切相关并喜欢的话题， 提高他们的学习兴趣大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯， 但突出存在的以下问题： 1、学生的认真做题的习惯有待提高。 2、学生分析、理解题意的能力较差。 四、具体工作和措施： ( 一) 全面加强学习，不断提高自身素质 1、本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准 ; 认真钻研新教材，研究教法，把握好 新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会，鼓励本组教师积极 开设公开课和开展各项教改实验。 2、做好教情学情的调查，及时调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。 本组每位教师要深入了解学生的基本情况，进一步培养好学生学习的兴趣。 ( 二) 认真落实教学常规，发挥集体优势 1、增强备课组凝聚力，发挥人才优势，每节课都做到集体备课，三课一评，三课一议， 统一教学进度，实施 共享。切实落实以学生为主导的启发式教学，积极探索课堂结构改革， 倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法，帮助学生形成优良的学习习惯，使学生真正成为 学习的主人。 2、加强备课组内听课评课制度， 每人每学期备课组内公开课不少于一次， 加强组内评课 的深度，使青年教师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干。 3、贯彻落实教学常规， 把握好教学的五个重要环节。 认真把好练习关， 精心选择练习题 ; 做好练习题的批改、讲评 ; 做好课后辅导。 4、加强尖子生的培养和后进生的转化工作，防止学生学习上的分化。 ( 三 ) 努力提高教学效率，提高教学质量 1、抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、 络化，牢固打好 基础。 2、课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，教学中要注重渗透德育教育。 3、教学中要注重： (1) 强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力 ; (2) 增强实践意识、重视探究和应用 ; (3) 倡导主动学习， 营造自主探索和应用： 教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题， 开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研 精神，提高表达能力和交流能力 ; (4) 注重教学研究 ( 教材研究、应用研究、推理研究 ) ，努力提高教学质量。 (5) 、抓好政治小论文的培训，积极开展政治小论文竞赛活动。 (6) 、指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法。