幼儿园教研工作计划范文 9页

幼儿园教研工作计划示范文本 以下是幼儿园教研工作计划的示范文本。你可以参考一下，希望对你有所帮助。‎ 一是工作思路:根据学区学校犯罪记录工作的重点和幼儿园自身的发展需要，基本思路是研究教学与儿童的融合。依托电影级联动、园区级联动和各类教研团体的教研；注重常规教学研究，解决教育实践问题；教学研究与科研训练相结合，平行课堂教学研究与特色小组教学研究相结合，各领域教学策略研究与特色教师培训相结合；提高教研活动的有效性，提高教师的专业意识和能力，提高我园的教学质量。‎ 二、现状分析:‎ ‎1.在教学科研团队建设中，每个人都逐渐形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助的效果明显。这学期，我们将继续深化项目研究，总结园林教学研究体系和文化建设的经验和成果。‎ ‎2.在团队建设方面，教研组长逐渐从召集人和组织者转变为专业组长，在教研活动中可以不同程度地发挥组织和专业的领导作用，但教研组长的专业能力和水平有待进一步提高。骨干教师初步形成，但各个领域的骨干教师仍不成熟。青年教师进步很快，有很强的创新意识，但他们仍然需要加强日常教学的基本技能。这学期，我们将加强研究和培训，通过选拔“本领域首席教师”和“具有艺术专长的教师”等活动，促进各级教师的专业成长。‎ ‎3.在教学研究的组织形式上，平行班与特色小组教学研究相结合，不仅满足了日常教学的需要，也引导和支持教师开展专业研究。本学期将继续这一练习，合理安排活动时间，提高活动效果。‎ ‎4.在教学和研究内容上，从制定教学和研究计划入手，从研究教学策略入手，把教学和研究工作引向“现实问题”，从而提高教学和研究的有效性。然而，在教学实践中，教师仍然缺乏对儿童学习特点的了解。这学期，教学策略的研究将继续是幼儿园本位教学研究的立足点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与幼儿研究相结合，从教材和教学方法的研究转向幼儿学习的研究，在幼儿学习的研究中获得教育智慧。‎ ‎5.在教学研究成果的总结和推广中，每个特色群体都可以总结自己的研究内容，实现教师教学向儿童学习的转化。一些小组从不同年龄儿童在这一领域的主要经验中有明确的想法和总结教育策略。有些小组内容丰富，从儿童发展的特点出发，总结了不同年龄段提问设计的方法。但是，总结中发现，虽然有些小组做了很多工作，但他们不会做总结，也不会逐案推广，从而影响展示效果和推广效果。这学期，我们将加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验总结和推广工作。‎ 三、本学期教学研究工作的重点:‎ ‎(1)继续深化“园区化教学研究体系建设”项目研究。‎ ‎1.参与联合电影教学和研究。‎ 在教学研究过程中，要研究幼儿的特点，探索组织教学活动的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。‎ ‎2.结合项目研究加强园林研究。‎ 在教育教学过程中，我们开展“研究”，通过研究解决教育教学中的实际问题，通过研究学习和提高。这学期，将在教研活动前做好准备，加强各学科知识的学习和培训，从研究儿童的学习特点出发，引导大家学习教学方法，进一步提高教师的研究水平和教研效果。它强调教师的自我反思，鼓励他们有自己的观点和相应的理论基础。‎ ‎3.总结教学科研团队建设的成果。‎ 通过自学、阅读指导和报告，加强理论学习和自我反思，引导大家对各个环节的设计进行理性分析和思考。同时，要重视教学研究案例和活动案例的总结，为课题总结和课程建设提供有用的材料。‎ ‎(2)继续做好《建构式课程》幼儿园课程的实施和阶段性总结 ‎1.完善园区课程定位目标体系。‎ 在了解五大领域各年龄段儿童教育目标的基础上，结合各领域的关键经验点，确定五大领域各年龄段儿童的项目目标，以达到教育目标的准确性、可操作性和均衡性。‎ ‎2.丰富我园课程定位的活动内容。‎ 平行班结合课程目标体系，找出合适的教育内容，合理分配课时，保证儿童在五大领域的均衡发展。‎ ‎3.增强课程组织和实施的有益经验。‎ 我们将继续把特色小组与平行班的教学和研究结合起来。从教学策略的研究入手，结合自身建设、同伴互助和专业指导，总结重点研究活动案例课，丰富和完善课程内容。‎ ‎(3)继续深化园本教研主题:《有效教学的策略研究》‎ 有效的教学要求教师掌握相关的战略知识。在帮助教师理解有效教学和教学策略的同时，本专题研究从目标设定、内容选择、教学方法和指导策略等方面进行，以支持儿童的有效发展，进一步提高我园的教学质量。‎ 主要解决以下问题:‎ ‎1、树立目标意识，促进教学的有效实施(目标设计的有效性)‎ ‎2.提供有价值的学习材料来支持儿童的有效发展(环境材料的有效性)‎ ‎3.仔细设计问题以提高问题的有效性(师生互动的有效性)‎ ‎4、关注儿童的实际兴趣和需求，给予适当有效的指导(指导策略的有效性)‎ 具体措施:‎ ‎1、更新观念，理解研究的内涵。‎ 组织全园教师围绕“课程设计原则和方法”和“五大领域学科知识要点”进行学习和讨论。‎ 一方面，教学园区主任结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》，在整个园区进行导读，帮助教师了解课程设计的原则和方法，掌握各年龄段儿童身心发展的规律和特点。‎ 另一方面，每位教师根据自己的特殊研究和需要选择书籍，在特色群体中开展阅读交流，并结合园区内的阅读交流报告和指导阅读，从而加强专业理论学习，强化理论基础，增强内在技能。‎ ‎2、小组讨论，确定研究课题。‎ 各个领域的特色研究小组组织小组讨论，结合研究的具体内容确定该小组的研究课题。‎ ‎*每个教研组长负责一个特殊小组的活动；‎ ‎*在交流和讨论的基础上，每个小组将结合研究的具体内容确定具体的课题并明确目标。‎ ‎*平行班的横向研究应与特色班的纵向研究相结合，以加强实践中的交流和讨论；‎ ‎3.积累经验，形成个人特色。‎ 每位教师根据自己的专业和本小组的研究课题制定个人研究计划，并注重日常研究和实践。‎ ‎4.加强反思提高教学质量。‎ 每个老师都在不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、问题设计等方面进行思考。不断问自己“儿童必须掌握或具有发展价值的内容是什么”、“儿童如何学习”、“什么样的教学有效”、“我的教学有效吗”、“有没有比我的教学更有效的教学”以提高日常教学质量。‎ ‎(4)以教学研究为载体，加强教师梯队建设。‎ ‎1、学习与实践相结合，提高教学副主任的管理能力。‎ 深入教学实践，与教师共同研究，不断提高指导教学活动的能力；‎ 在联合教研活动中，进一步研究和明确幼儿园教研的组织程序和有效策略，提高教研活动的设计和组织能力。‎ ‎2.搭建平台，提高教研组长的组织管理能力。‎ 平行班教研小组横向研究与特色小组纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也为教研组长提出了新的任务，引导其加强自身专业知识的学习和提高，积累设计和组织教研活动的经验。‎ ‎3.挖掘潜力，建设有特色的教师队伍。‎ 引导教师充分发挥自己在该领域的优势，鼓励和挖掘特色教师的潜力，培养一批具有该领域专长的特色教师，为幼儿园团队建设和教师未来发展奠定基础。‎ 各个领域的教学活动以《有效教学的策略研究》教学研究为重点，注重组织正常的教学活动，探索有效的教学指导策略，做好学期结束时的教学研究小组示范工作。‎ 我们将采用自我报告和推荐的方法，确定“现场首席教师”和“平行班首席教师”，培养一批具有艺术专长的专业教师。‎ 结合瞿颖的监督检查，我们将开展观察、相互学习和讨论活动，学习有益的经验。‎ 四、每月的重点:‎ 我们花园里的特殊教育。(1)继续加强儿童日常管理，养成良好的行为习惯，并在此基础上创造班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进儿童综合素质的发展。(3)为了继承和发扬中国优秀的历史文化传统，古代诗歌朗诵、礼仪教育等。将在整个公园进行(每天早上7:‎ ‎ 40，两个礼仪婴儿将站在幼儿园门口，用英语问候幼儿园的孩子们和他们的父母)。古诗和儿歌:(月刊)小班:3大班:4中班:4学前班:4特殊班(4特殊班将继续开设儿童艺术、舞蹈、算盘计算、音乐等特殊课程。)，开发儿童的多元智能6、重视家庭联合教育，解决家长的后顾之忧。(1)有计划地组织儿童参加各种活动，以便每个儿童都有机会展示自己的才能。老师应该在每项活动中保留孩子们的作品，并在学期结束时的“家长开放日”活动中展示孩子们的成果。‎ ‎(2)通过幼儿园《家园共育》栏目，内容丰富且有针对性，吸引家长关注幼儿园的教育任务，让家庭达成共识。(3)幼儿园与家庭通过半天观察和亲子活动进行沟通。三.每月工作安排 ‎9月1日。做好迎接新生的工作。2.小班“快乐幼儿园”的主题活动侧重于常规训练。3.早操的安排和训练。4、教学常规和儿童日常常规检查。5、根据教师节，尊重教师对幼儿的教育。6 .制定教学科研工作计划，团队教师制定和交流班级工作计划。(10月中旬开始公开课)10月1日，将结合国庆节对幼儿进行爱国主义教育。(开展“我爱祖国母亲”主题画展活动)？2？儿童体操比赛？(暂定)3。地区教师七项技能竞赛4。组织教师学习甲型流感和手足口病预防。家长开放日(填写儿童和家长反馈表)6。建立两个练习和两个专栏评估表。(移动红旗的分布)‎ ‎11月:‎ ‎1、继续开展公开课2门，搞好卫生，加强甲型流感和手足口病的预防3门，每月抽查计划，总结完成情况。4.常规工作？抽查和评估。“亲孩子游戏”‎ ‎12月1日。元旦庆祝活动。2.学期报告课(家长开放日)3。讨论:如何写好儿童评论。4、复习、准备学期考试5、学期考试