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2020 年高中数学教研组工作计划 2020 高中数学教研组工作计划范文 2020 高中数学教研组工作计划范文 1 在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校"创三星"的规划发 展目标，深入开展课堂教学的研究。 我们数学教研组在教研处的领导下,在《数学新课程标准》的指导 下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习 奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教 育;让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数 学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。 一、主要工作 1、加强教师队伍建设。 本学期要从以下几个方面进行：第一，寻找师德的薄弱环节，增强 全体数学教师责任感;培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我 们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。第二，加强同年级数学教师 间以及教各师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数 学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平等 竞争。第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学 开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋 发展。 2、坚持教学常规管理，使之规范有序。 ⑴备课。 老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中 有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性 教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必须是正楷字体， 如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导 等簿弱环节。 ⑵上课。 课堂教学中，师生必须说普通话、专业术语，相关字母读音要发准， 写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表;正确使用多媒体、电脑等现 代多媒体教学设施;环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与 总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。"内容"能针对学生实际; 符合课标、吻合高考，有一定的联系性，课堂上要凸显"师生、生生互 动"，气氛民主且教师要加以适当的管理;[莲山课件]把握重难点并能突 出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露 学生存在的问题。 总之，要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 ⑶作业、试卷。 作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。一次作业以半页纸为 宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要 有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握 程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和 学生实际，并要确、及时、有效的做好登记和试卷评讲工作。 ⑷听课 听课以教研处文件为标准，但听后评议必须严格使用正楷字体书写 (最好是黑笔书写，严禁使用红笔)。能从常规的几个方面如目标、教材 处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一 节课的优点和建议，作出切合实际的评价。 (5)加强辅导力度，做好激励工作。要了解学生的知识状构成和心 理状况。让学生良好的个性得到充分的发展。关注特长生的发展和培养; 做好数学后进生补差的长期工作。 2、组织老师学习新课程标准和考试说明。 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理 念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。 要求教师[学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关 文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的 实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师或 刚带高一、高二的教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。 考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明， 可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。 3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。 本学期拟建立三个备课组。确立 2 周/次的集体备课制度，提高集 体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、 重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单 元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学 单元的质量。 4、抓好高三数学复习教学工作。 (1)高三的教师首先学习好"考试说明"，弄清考试内容和要求，把 握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。 (2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着 眼于一模复习结束。 具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯 救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概 念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出 数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通 性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前精选、 课堂精讲、课后精炼。 加强练习的针对性，每周一午练和一周练及一专项练习。做好错题 的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。 (3)高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区 别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方 法，不搞一刀切。 5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。 常规教学本学期要完成必修 1、2 模块。高一数学教学重点应该放 在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公 理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的 学习习惯。 6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。 高二文科要完成必修 5 及选修 1-1 的教学及必修 2 的复习。高二理 科要完成必修 5、选修 2-1、2-2 的教学; 7、抓好日常课堂教学质量的提高。 (1)首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力 方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照 学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能 力目标应该是比较恰当的，是保证 45 分钟的教学质量的前提，按这样 的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生"跳一下便能摘到 挑子"的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱 离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更 加失去信心。 (2)每位教师要认认真真地学习和研究"教学常规"、"课程计划"、" 课程目标"，熟悉和钻研"教材"，对教材的熟悉程度，至少应该能说出 自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学 中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重 点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易 情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材， 因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。 (3)教师要备好课。没有充分准备的教师上讲台，充其量是"信口开 河"，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一 节课?第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合 适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没 兴趣，不愿学;起点过高，学生又听不懂，不能学。第二要备重点。在 时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难 点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突 破难点?要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点。即新旧知 识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切 的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识 间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运 用知识。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学 生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。 二.日常教学工作要做好以下几个方面。 1、各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周一次。 高一年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：王健 高二年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：方丽君 高三年级备课组时间：每周三下午第六、七节主持人：钟学战 12 2020 高中数学教研组工作计划范文 2、各备课组内加强组内的教研，讲课要重视基本功，尤其是教师 的板书。力争每节课后，教师能及时记录课后记，过一段时间反思、小 结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。 3.这学期高中教学组准备确认一个课题，共同研究课题。各位老师 先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思考、交流课题的题目之 后，对课题进行论证，各位教师再分别研究。这项工作要保证落实，对 组内的教研工作将是一个全面的提升。 4.教师专业化发展 无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。教师的专业化发展大 致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。这学期 以此为主题，组织教师学习关于"教师专业化"发展的理论。学期的教研 组工作计划关键在于落实，这学期对于学校的发展很关键，对于每位教 师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，在"创三星"的教要求 下，教师要从"学科教师"转化为"文化教师"，我们在持续不断地努力， 在"距离中寻求接近"，在实现的过程中实现。 2020 高中数学教研组工作计划范文 2 一、基本情况 本组共有数学教师 4 人，其中高一 2 人，高二 2 人，高三 2 人;均 使用新教材，且均参加了新课程培训;但在新课程教学方面经验不足， 课堂教学有待探索和改进。二、指导思想 教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一 个重要组成部分。我们的一切工作必须围绕"全面提高学校教学质量"这 个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认 真学习新课程课改革，转变教学理念，继续贯彻落实我组教研课题，既 面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的 指导思想。以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课 改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展高二向高三学习，高 一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生 学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教 学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，认真完 成各项任务。 三、具体内容和工作目标 (一)、加强教师队伍建设 1、抓师德--寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任感;无论 学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生尽心。 2、促沟通--加强高一、高二、高三数学教师间以及校内外教师间 的沟通和教学交流，了解教师工作中的思想状况，使数学教师在工作中 能够相互学习、相互帮助，相互提高。 3、求团结--用集体主义精神感召教师，用主动、带头的工作团结 人，工作中不冤枉人、不误解人。 4、谋发展--正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状，从 改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合 力，共谋发展。 (二)、数学教育教学的具体工作 1、常规教学高一要完成必修 3、4 的教学;高二文科要完成选修 1-2 的教学;高二理科要完成选修 2-2、2-3 教学，高三要全面结束第一轮复 习，并转入第二轮复习。 2、组织高一、高二学生参加下半年的"数学竞赛"的培训。 3、加大课改力度，努力实施"减负增效"工程。从全面落实学校提 高课堂教学入手，要求全体数学教师做到研究学生、研究课程、研究教 材、研究学法、研究教法，努力提高课堂质效，要求做到"三精"增效(课 前精选、课堂精讲、课后精炼)。 4、加强集体备课力度，逐步改变以考代练、题海战术的效率低、 负担重的现象，力求实现减负增效。 5、高二加强学情分析研究和自学方法指导。 6、加强教研周活动的开展，全面提升教育教学质量。 7、协助教研室做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情 况的检查工作。 8、组织好本组每两周一次的教学研究活动如：学习新课标、钻研 新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成 果进行总结交流，推广好的教学经验。 9、对本学期本组教师的教学质量、教学工作和作业批改情况及教 学进度，检查四次，经常听取学生意见，帮助教师解决教学工作中的困 难，不断帮助教师提高教学水平，特别关心和培训新教师。 四、工作措施 1、加强校本教研、校本培训，不断提高教师素质，促进教师发展。 2、备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。(每周至少 集体备课一次。研究教学的目的的要求;教学的重点、难点和发展学生 智力、培养能力的要求;作业练习、测验、考试，教学过程和教学方法 的选择，统一进度)。练习和作业要根据大纲要求和学生实际进行精选。 3、切实做好月考、期中、期末的评估工作。继续执行集中统一阅 卷、登分，做到阅卷工作的客观、公平和公正。 4、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信 息技术有机地整合，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 5、认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学 习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导 课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课 堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。 6、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习 方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、 参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化， 把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人， 教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。 7、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的 共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的 整体发展，提高学生终身学习的能力。 8、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立 科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人选定一个研究专题，在 平时的教学中加强研究，积累素材，每学年每人上交一篇教学论文或课 件或心得体会。