高中数学老师本学期工作计划 7页

【篇一】高中数学老师本学期工作计划 一、制定的依据 随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，本计 划制定的依据主要是以下三个： 1、第二学期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标 2、新数学课程标准（详见《XX 市中小学数学课程标准》） 3、三本书：课本、教参、练习册 4、本校教研组对本学期学科的要求 二、基本情况分析 高一（X）全班共 XX 人，男生 XX 人，女生 XX 人。上学期期末为区统测，平均分为 XX 分，合格率为 XX%，优秀率为 XX%，低分率为 XX%。高一（X）全班共 XX 人，男生 XX 人，女 生 XX 人。上学期期末为区统测，平均分为 XX 分，合格率为 X%，优秀率为 XX%，低分率为 XX%。 从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。优势是： 1、有潜力。 2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。 存在的不足是： 1、聪明有余，而努力不足。 2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实；女生认真，但上课效率不高，学得不够灵 活。 3、从期末统测来看，差生的比重大。 4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差。 5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少。 6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定。 7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步。 8、学习兴趣，动力，上进心不足。 三、本学期力争达到的目标 1、完成三类课程的教学任务。基础性课程要扎扎实实，夯实基础；拓展性课程要适当延 伸和补充，进一步提高学生的能力和水平；研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主 学习，探索研究的习惯与品质。 2、完成新数学课程标准规定的教学目标。 3、进一步规范学生的学习习惯（包括预习、上课、作业、复习等）。 4、转化学困生，提高成绩。有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久 之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心 指导，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐 趣。 5、一手提高优秀率，一手减少不及格人数，力争班与班之间无明显差距。 四、具体措施 1、从期末统测来看，学困生的比重大，优秀率没有。为此要进行分层教学，学困生要注 重基本题、常规题的反复操练，增强他们对数学学习的信心和兴趣。好学生要避免无谓失分 的情况，注重数学思想、方法、能力的培养，着眼于高三。总而言之，学困生还是继续注重 双基的训练，将做过，讲过的题目再反复操练。另外也不能忽略了高分学生的培养，给好学 生布置一些有质量的课外题，定期查阅，批改，答疑。这样，通过抓两头，促中间，带动整 体水平的提高。 2、提高教学质量，要抓好课堂教学这一主阵地。根据课程标准，教参，切实落实教学目 标，做到全面不遗漏，要以考纲为标准。另外，每节课要安排必要的练习时间，多安排随堂 测试是有好处的。试题讲解时要突出方法，突出思考、分析过程，要暴露学生解题过程中思 维、概念、计算等方面的错误，对学生的错误要有针对性的矫正，补偿。不就题讲题，注意 适当的变式。帮助学生掌握解题的方法，积累解题经验，课后要引导学生进行反思、订正， 以加深对概念的理解，方法的掌握。 3、从期末统测看学生应用能力明显不足。教师要通过平时教学培养学生阅读审题、数学 建模的能力。让学生熟悉一些常见的实际问题的背景，及解决这些问题的相关数学知识。 4、期末统测中选择题普遍得分不高，应引起我们的重视，《高一数学教学计划》由于选 择题只有答案，所以解答选择题的策略是：合理、迅速、检验，要善于转化，避免机械套用 公式、定理和“小题大做，舍近求远，简单问题复杂化”的不良习惯。另外，由填空题的错 误表达和解答题的计算粗心、考虑不全面而造成的无谓失分，导致了分数上不去和好学生考 不出高分。所以，为保证得到该得的分数，要求必须认真审题，明确要求，弄清概念，思考 全面，正确表达。 5、注重讲练结合。要多安排课堂练习，当堂检测。当日作业，周练，月考要及时安排时 间进行讲评。平时要注意练习的有效性（适当题量，恰当难度，精选精练），规范书写，认真 批改，及时讲评，反馈矫正（建立错题集，进行再认识）。坚决反对只练不讲，只讲不练。评 讲中要针对学生的错因进行分析，找出存在的问题，有针对性地加以弥补缺漏，发现问题要 跟踪到题，跟踪到人。本次统测中许多试题平时讲过，练过，考过，但错误仍然很多，值得 我们重视与反思。 五、保障措施和可行性 1、关爱学生，严格要求，用情实现师与生的沟通，用景实现教与学的融合； 2、加强基础知识、基本技能、基本方法的教学和基本能力的培养，精心组织教学内容， 难度要适当，要追求最有效的训练，要清楚哪些学生需要哪些训练，切实注重部分学生的补 差和提高，关注全体学生的学，基本教学要求要有效落实到位； 3、注重加强知识之间的联系和综合，内容和方式要更新，有层次推进，多角度理解，反 思总结，重视教与学的方式多样化； 4、激发兴趣，重视过程教学，重视错误分析型学习； 5、重视开放性、研究性问题的教学，关注主观评判性问题的学习，研究新题型，真正发 展学生的数学素质，培养其数学能力。 6、结合二期课改新课程标准、教参，扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容 的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。 7、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。 8、加强课外辅导，利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等。课外 辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。 9、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考 试、阶段性考试是的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主 的思维习惯，使学生真正理解，过关。 10、学生除配套练习册外，每人订一本《一课一练》作为补充练习，并要求每周写学习 感悟与学习疑惑，每人准备一本错题本收集错题，每人在课本留白处做好课堂笔记。另外， 我自己有充足的时间与资料，进行习题精选与练习补充。 六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析 本学期一定要在如何提高课堂效率上下功夫，同时抓平时的学习习惯，学习规范，作业 质量等细节问题，切实提高学习的有效性。另外，在上学期的基础上，本学期力争消灭不及 格，并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来，从而进一步提高优秀率。 目前，我班面临的困难与问题还非常多，好在学生的学习势头保持良好。我和我们班的 全体学生，将尽我们所能，力争在本学期能有所收获，更进一步。 七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合 1、结合二期课改，将“接受式学习”变为“主动式学习”，“启发式学习”，将“要我学” 变为“我要学”，并积极开展拓展性课程，研究性课程，培养学生的创新精神和实践能力。 2、加强基础训练，但要避免“题海”战术，要精讲精练，举一反三，突出方法，总结经 验，采取变式训练，专题训练等多种方式。 3、针对本学期三角公式多的特点，设计一些学生学习支持材料，如公式默写表，公式背 诵口诀，公式记忆方法，公式小卡片等。 4、借助“TI 图形计算器”强大的图形功能以及多媒体教学设备，制作精美课件，辅助 教学，使教学内容更加形象直观，通俗易懂。 5、利用“Bb”系统建设 e 课堂，建设网络学习包。 6、写数学感悟或一周问题，与学生进行书面讨论交流，答疑解惑，给予学法指导。 7、对不同层次的学生进行分层辅导，分层补充课外练习。 8、进行数学演讲，了解数学史，写写数学周记等，提升学生的数学素养与兴趣。 【篇二】高中数学老师本学期工作计划 一、基本情况分析 任教 153 班与 154 班两个班，其中 153 班是文化班有男生 51 人，女生 22 人;154 班是美 术班有男生 23 人，女生 21 人，并且有音乐生 8 人。两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。 二、指导思想 准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的 教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法， 奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神， 运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。 三、教学建议 1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识 的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点 的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数 学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深 度。 3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面 向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能， 培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习 是培养学生自学的好材料。 5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论 式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发 展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安 排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。 6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞 赛辅导，培养拔尖人才。 【篇三】高中数学老师本学期工作计划 一、指导思想 根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心， 全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的 全面发展。 二、工作要点 1、传达学校精神，落实工作计划 学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到 上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。 2、本学期工作重点 开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强 专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。 三、工作措施安排 1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录， 思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言; 2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流; 3、做好期中、期末、月考评测及分析工作; 4、做好本学期教学总结工作。 四、具体工作 1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新 课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改 革，改变传统的教学模式。 2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态 度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要 继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。 3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过 程的'反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下 来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时， 根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握， 不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等， 要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组， 学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈。 五、一些固定工作安排 (1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第 4 节为固定的备课组活 动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。 (2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。 (3)每周面批学生作业一次。 制定高二下学期教学工作计划是为了更加有助于对学情的认识，同时还能有效提升自己 的教学能力，所以希望每一位教师都能根据自己身的教学方法以及学生的学习情况，制定一 个适合自己的教学工作计划。