师范生高中教育实习总结 4页

师范生高中教育实习总结 一、教学工作方面 为期八周的教育实习，我担任东莞茶山中学高二（一）班的实 习班主任、高二（一）班和高二（二）班的语文实习老师。 我上了约 48 节课， 课型有文言文、 戏剧、、评讲、 试卷评讲等。 听了很多节课，有语文、政治和数学等不同的科目。 1 、听课 实习的第一周是见习周，这一周的主要任务是听指导老师和其 他老师（有可能的话）的课，实习期间的听课不再是以前读书时那种 只听老师讲课的内容了， 而是带着任务有目的性地去听课， 要尽快熟 悉学生的学习水平和知识基础， 同时更重要的是学习有经验的老师的 教学方法、教学思路、教学进度的把握、掌控课堂的方法和调动课堂 气氛的技巧、与学生互动的技巧等等。 除了指导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有队友开始 尝试上课，我也积极地听队友的新课，虽然是不同学科，但教学方面 还是有很多相通的地方的，例如调动课堂气氛、与学生交流情况、板 书设计等等，从队友的课堂上也学会了很多东西。当然，由于教学经 验尚浅，队友的课也有很多不足的地方，在评课过程中，我们都毫无 保留地向彼此提出了自己 ___ ，互相学习，共同进步。 除了见习周以外， 其他时间我一边上课一边坚持听队友的新课， 更多的是我尽量争取机会去听级部里其他语文老师的课， 甚至是跨级 部去到了初二级听一位有丰富教学经验的语文老师的课。实习期间， 恰逢学校科组活动组织了多堂公开课， 一有公开课，我总是排除万难， 争取现场学习。这种公开课，老师的准备一般很充分，虽然带有一定 的表演性质，但是对于我们以后找工作的面试、说课、试讲是很有借 鉴意义的。 其中有堂公开课是占澜老师的 《作文分层教学——人物对 话的描写》，学习了一种新的作文教学方法，其实也就是说教学要注 重因材施教，对不同层次的学生要提出不同的要求，另外，占澜老师 作为一位语文老师， 很注重教学语文的丰富性和感染力， 这很值得学 习，也是我要努力的方向。 值得一提的是，实习期间茶山中学组织年轻教师去大朗中学听 公开课，学习、交流教学经验，通过争取（要感谢指导老师的大力支 持），我也有机会跟着十几位老师一起去学习。这次见习，听了两堂 公开课，一节是初三的讲读课《范进中举》，另一节是利用网络评讲 作文，课题为《点亮心灯》，这次听课之行，看到了别人关于作文教 学的一种新的教学模式；听《范进中举》一堂课最大的感受就是：教 师在上课之前必须能够自己吃透教学内容， 对所要讲授的内容了然于 心，达到脱稿的层次，课堂才可能做到连贯、浑然一体。 2 、备课 教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为 主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教 学的开始， 备课不仅仅要联系书本上的内容， 还要和学生的实际生活 相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课 堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教 案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。 为期八周的实习，我一共写了四个教案。有两个是文言文《鸿 门宴》、《游褒禅山记》，一个戏剧《雷雨》，一篇散文《夏感》。 通过这四个教案，我提高了写一份完整教案的能力，写教案、备课的 时间有所缩减， 慢慢地摸索到了一些适合自己的套路， 最大的收获是 我渐渐学会自己确定一篇课文的重难点， 而不至于完全依靠教学参考 资料。 模板 , 内容仅供参考