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  • 2021-04-13 发布

师范生高中教育实习总结

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师范生高中教育实习总结 一、教学工作方面 为期八周的教育实习,我担任东莞茶山中学高二(一)班的实 习班主任、高二(一)班和高二(二)班的语文实习老师。 我上了约 48 节课, 课型有文言文、 戏剧、、评讲、 试卷评讲等。 听了很多节课,有语文、政治和数学等不同的科目。 1 、听课 实习的第一周是见习周,这一周的主要任务是听指导老师和其 他老师(有可能的话)的课,实习期间的听课不再是以前读书时那种 只听老师讲课的内容了, 而是带着任务有目的性地去听课, 要尽快熟 悉学生的学习水平和知识基础, 同时更重要的是学习有经验的老师的 教学方法、教学思路、教学进度的把握、掌控课堂的方法和调动课堂 气氛的技巧、与学生互动的技巧等等。 除了指导老师的课每课必听以外,第一周后期已经有队友开始 尝试上课,我也积极地听队友的新课,虽然是不同学科,但教学方面 还是有很多相通的地方的,例如调动课堂气氛、与学生交流情况、板 书设计等等,从队友的课堂上也学会了很多东西。当然,由于教学经 验尚浅,队友的课也有很多不足的地方,在评课过程中,我们都毫无 保留地向彼此提出了自己 ___ ,互相学习,共同进步。 除了见习周以外, 其他时间我一边上课一边坚持听队友的新课, 更多的是我尽量争取机会去听级部里其他语文老师的课, 甚至是跨级 部去到了初二级听一位有丰富教学经验的语文老师的课。实习期间, 恰逢学校科组活动组织了多堂公开课, 一有公开课,我总是排除万难, 争取现场学习。这种公开课,老师的准备一般很充分,虽然带有一定 的表演性质,但是对于我们以后找工作的面试、说课、试讲是很有借 鉴意义的。 其中有堂公开课是占澜老师的 《作文分层教学——人物对 话的描写》,学习了一种新的作文教学方法,其实也就是说教学要注 重因材施教,对不同层次的学生要提出不同的要求,另外,占澜老师 作为一位语文老师, 很注重教学语文的丰富性和感染力, 这很值得学 习,也是我要努力的方向。 值得一提的是,实习期间茶山中学组织年轻教师去大朗中学听 公开课,学习、交流教学经验,通过争取(要感谢指导老师的大力支 持),我也有机会跟着十几位老师一起去学习。这次见习,听了两堂 公开课,一节是初三的讲读课《范进中举》,另一节是利用网络评讲 作文,课题为《点亮心灯》,这次听课之行,看到了别人关于作文教 学的一种新的教学模式;听《范进中举》一堂课最大的感受就是:教 师在上课之前必须能够自己吃透教学内容, 对所要讲授的内容了然于 心,达到脱稿的层次,课堂才可能做到连贯、浑然一体。 2 、备课 教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为 主,但听课的同时要准备好自己上课的内容,也就是备课。备课是教 学的开始, 备课不仅仅要联系书本上的内容, 还要和学生的实际生活 相联系,还要考虑学生原有的知识水平,学生的接受能力,学生对课 堂的反应,教学实际情景等方面的情况。在备课的时候,我的教案教 案一般是祥案,一字一句把上课的每一句话写出来。 为期八周的实习,我一共写了四个教案。有两个是文言文《鸿 门宴》、《游褒禅山记》,一个戏剧《雷雨》,一篇散文《夏感》。 通过这四个教案,我提高了写一份完整教案的能力,写教案、备课的 时间有所缩减, 慢慢地摸索到了一些适合自己的套路, 最大的收获是 我渐渐学会自己确定一篇课文的重难点, 而不至于完全依靠教学参考 资料。 模板 , 内容仅供参考