师德师风的个人学习总结范文【实用】 3页

第一篇： 开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育 活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真 情、真意地去教育学生。 通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》 、《教师法》 、《未成年人保护法》有了一些 具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努 力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度 学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作 为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清 和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃， 思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事” ，事 后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体” ，他们有属于自己的感觉 和要求， 优秀的学生人人喜爱， 然而调皮的学生也并非一无是处。 作为一名教师要有一副 “放 大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中 我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的 品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学 生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民 满意的教师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作 为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学 识，提高自身能力，业务水平 ; 其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知 识， 培养学生多方面的智力 ; 另外， 师是服务于学生的， 在服务学生的同时， 要教会学生怎样 做人，做一个对社会有用的人。 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励 了我教书育人的热情，也警示了我 ! 第二篇： 一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创 新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但 求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应该系统地学习《义务教育法》 、《中华人们共和国教师法》 、《教师资格条例》等法 律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守 社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心 俱到” ，即“爱心、耐心、细心， ”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那 些学习特困生， 更是要 “特别的爱给特别的你， ”切忌易怒易暴， 言行过激， 对学生要有耐心， 对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生 学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好， 没有学不会的学生， 只有不会教的老师。 这就向老师提出了更高的要求， 不断提高自身素质， 不断完善自己， 以求教好每一位学生。 怎样提高自身素质呢 ?这就要求我 们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人 不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用 “一眼泉的水”来供给学生“一碗水” 。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举 一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做 出榜样， 凡是教师要求学生要做到的， 自己首先做到 ; 凡是要求学生不能做的， 自己坚决不做。 严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责 任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思 想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格 魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚 信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。 第三篇： 一场没有演讲稿、没有 ppt 的激情演讲震撼了会场的 300 多位教师们。 x 老师的演讲以 他艺术的掌握、心理学的学习、知识的渊博、独到的见解、人格的魅力、超强的记忆力等， 使得老师们佩服、折服，获得现场全体教师多次热烈的掌声，我们每位教师受到了强烈的心 灵震撼和深刻的师德教育。 x 老师围绕《做有幸福感的一流教师》为主题谈论了一系列有关师德师风的独到见解。 怎样做有幸福感的一流教师， x 老师送给大家三个字，分别是： “品” 、“爱” 、“能”。 “品” ：教师的一流体现在品，尊严、自由、名声。 x 老师例举了很多实例指出作为一名教师要尊重每一个孩子，不能伤害孩子的尊严，做 一个有品的教师， 同时教育孩子从小做一个有品的人。 作为一名教师， 我们最重要的是传道， 要让孩子知道人生最重要的是自由，不可在小时候养成品行问题，长大了会丢了自由。而名 声就体现在我们的一言一行上，自律和他律的结合才是师德师风的保证。 “爱” ：爱自己、爱别人、爱事业。 正如 x 老师的一句话： “吃不饱的时候只有一个烦恼，吃饱饭时却有无数烦恼” ，这是一 个浮躁、急躁、 甚至暴躁的社会。 我们不能掌握我们的命， 但是能掌握我们的运。 “希望是火， 失望是烟，人生路上一直是一边点火一边冒烟” ，人生虽有不如意，但也要爱自己、爱生命。 当然也要做到爱别人：爱别人的孩子、爱别人的父母、爱同事，爱身边每一个人。 x 老师向 我们传授了为人处事的“四二二”定律。四项基本原则：当面尊重、背后赞扬、好事想着、 坏事帮忙 ; 练就两样本领：做事让人感动、说话让人高兴 ; 吃下两样东西：吃苦、吃亏。爱别 人要从身边做起，作为教师更要从对学生的点滴关爱做起，爱自己的孩子是本能，而能做到 爱别人的孩子是伟大的。人生就一万多天，有人只是过了一天而重复了一万次而已。有的人 一辈子暗淡无光，每天重复着同样的事情，让我们的生活精彩就要爱我们的事业，做一名幸 福的教师。 “能”：比实力、比才干、比能力。 教育工作者如何体现自己的“能” ，x 老师说： “班主任就是领袖，而不是领导” ，什么叫 “领袖” ?我想就是做学生的偶像吧， 你不用扯着嗓子喊， 你不用大发雷霆， 学生就会跟着你 走，因为他崇拜你。当然，我们也要培养学生做一个有“能”的人，让学生全面发展。成功 人的标志是具有“三头” ：笔头、口头、领头，而成为成功人的途径是读书、拜师、见世面。 我们每位老师都应提高自己的政治、理论、文学、业务水平，要身体力行地学习。不登泰山 怎么知道泰山的雄奇、险峻，教师应有丰富而广博的学识和开阔的视野。 听君一席话，胜读十年书，听了 x 老师的报告，带给我很多生活和工作上的启示。现在 的教育要交给孩子什么 ?是知识吗 ?学问不是文字，也不是知识，学问是从人生经验上来，做 人做事上去体会的。我们应教育学生做有品的人，做有爱的人，做有能的人，这不就是有学 问的人吗 ?做人好，做事对，绝对的对，绝对的好，这就是学问。我们在教书的同时更重要的 是育人， 这才能让我们的学生成为真正有学问的人。 还记得最后 x 老师送给全体老师的一段 话：“要想一个人快乐， 那就做梦。 要想一家人快乐， 那就做饭。 要想一群人快乐， 那就做东。 要想一辈子快乐，那就做事、做人。 ”努力做有幸福感的一流教师，快乐工作，幸福生活 !