教导处范文之小学教学质量现状分析及改进措施 4页

教导处范文之小学教学质量现状分析及改进措施 ‎ 县实验小学教学质量现状分析及改进措施 一、教学质量现状分析根据上一学期县研训中心期末教学质量监测数据分析显示：本校学生的语文、数学成绩的整体合格率都在99%——99.9%之间，这说明我校学生这两门学科的基础是较扎实和基本平衡的；各个年级的语、数优良率为：一、二年级的语、数优良率分别在98%和95%以上；三年级在96%——97%间，四年级的语文优良率为93%，而数学优良率为83%；五年级的语、数优良率分别为98%和88%，六年级则分别是86%和90%。应该说，整体上各年级在语、数教学质量上的差异性不是很为显著，语、数教师群体的整体教学还是很认真的。通过对试卷的卷面分析和试卷得分数据分析，我们认为目前我校语文教学中，教师在阅读积累、词句运用方面较为重视，但学生运用不够灵活；在习作方面，有部分学生写的作文质量还不是很高，不能从丰富的生活中选取合适的题材，未能写出自己的真实想法，仍是一些“套路”‎ 式写法。这主要与教师在重视学生的阅读感悟，引导学生把语文学习的视野由课本拓展到生活的各个方面，特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读面，增加阅读量做得是否到位相关。另外，在依据新课标精神，要多让学生写感兴趣事，多以学生感兴趣的形式练笔方面还需加强，同时还要加强课堂作文的课前指导，作后评议和反馈。在数学方面，可以看到由于学生的不良学习习惯而造成错误。如学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误。其次，许多学生未能把书上的数学知识与实际情形紧密联系，如“做5节这样的烟囱需要铁皮多少”、“一只长方形玻璃鱼缸”等问题时，学生缺少与“烟囱”、“玻璃缸”相关的生活经验，在计算和解决问题时不能很好地与实际生活联系起来。由此看出，新课改后，许多教师对知识的拓展训练，对知识与生活关系的把握还不够。同时，教师在改变教学理念，注重学生学习方式的改变方面也需要更进一步，因为学生的学习方式影响着学生的学习水平高低。个别习惯了接受学习的学生在课堂教学中，只会“看”或“听”，学得很“死”，而一些优秀生则如鱼得水，潜力越来越得到开发、展现，因此渐渐有两极分化的现象出现。上一学期，我校的综合学科监测成绩很不理想，但问题究竟在思品、音、体、美四门学科中的哪一门，由于研训中心未给明确数据，因此，学校也未能清楚了解。但从中可以看出，教师们重基础学科而轻综合学课之现象或多或的存在。这一现象严重影响我校整体教学质量的提高。因此本学期，我们在综合学科教学方面更加加强，主要是把技能训练与理论指导相结合，认真落实在每一堂课中。二、提高、改进措施（一）总体措施：学校将致力于“抓课堂、讲效率、求实效”，在教学的有效性上认真做文章，探讨实践 “三多二精一转变”‎ ‎（四多即：课前花功夫多；引导学生积极思维的机会多；学生参与教学的机会多；二精即：课堂上教师要精讲；课后作业要精练。一转变即：变教师上课的单向传播信息为多向信息交流，扎扎实实地全面提高教学质量）的教学方法，进行分层作业、个性作业研究。把教研与科研紧密结合，力求在教学亮点上的突破，狠抓学习习惯的养成教育，让学生轻松学习，愉快生活，全面发展，健康成长。 （二）主要措施1、抓好理论学习，转变教育观念，提高教育质量。鼓励广大教师积极投身课改实践，创导全面和谐发展的教学观念。充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。注重校本课程的开发。优化课程结构，重视各学科的综合发展，均衡发展。以“体艺2+1”活动体系的建构为载体，整合各学科。创导建构学习，形成正确的评价观，着重培养学生的能力，全面提高学生综合素质，促教育质量的提高。2、加强教研组管理，强化教师业务能力提高，促课堂实效提教学质量。对教师的教学过程进行严格的监控，促进“务实、高效”教风的形成。通过“特级教师课堂实录研究”、“每周一研”、让教与研结合，理论与实践结合，评与改结合，不断提高教师的教学水平。以教研组为单位，组织教师参加各种继续教育和提升培训，提高教师的教育教学理论素养；充分发挥本校三位名师的示范带动作用，促进全校教师刻苦钻研业务、敬业爱生，乐于奉献的良好风气的形成；加大对青年教师的培养力度，鼓励青年教师与“名师”结对，向“名师”学习，以促进青年教师的专业成长。    3、‎ ‎ 抓好教学常规管理，不断提高教学质量。强化质量意识，做好教学质量检测。把提高教育质量作为头等大事和中心工作，面向全体学生，重视并抓好每个年级的每门学科的教学。结合年度考试情况，对薄弱环节（年级学科）跟踪调查指导。坚持在教研组中开展相互听课学习和研讨活动。组织教师积极参加各级各类的教学业务类竞赛。结合“优质课评比”等活动，给教师搭建平台，让教师有更多的机会展示才华。以“午间阅读”为抓手，把学生的课外阅读做为重点，多种形式开展学生的学科竞赛活动，如阅读竞赛、计算能力竞赛等。4、注重科研，促进教研，促教育质量的提高。围绕“有效课堂，有效训练”这一主题，以“每周一研”形式，将教研与科研紧密结合，提高课堂教学的质量和效益，提升教师教育理论和课堂教学实践水平。5、以进城学习教师的指导工作为抓手，促本校教师的发展，使进城教师的学习和本校教师的发展同步进行，力争“双嬴”，共同提高。    ‎