精编教师大计师德为本心得感悟5篇 10页

教师大计师德为本心得感悟 5 篇 精品文档，仅供参考 教师大计师德为本心得感悟 5 篇 我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体 会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得体会 都具备一些什么特点呢?下面是由小编带来的有关教师师德 师德心得体会 5 篇，以方便大家借鉴学习。 教师师德师德心得体会 1 有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教 学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过 程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复 存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须“以人为本， 方能兴教育人”。也就是说，教育必须在“尊重、理解、关 心和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即“发 现人的价值”、“发挥人的潜能”、“发展人的个性”，使孩子 们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面发展的人”。那今 天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见教师 是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。因为“教 育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排 斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。 打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生， 所谓“身教重于言教”亦出于此。师德不但可以感染学生， 也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效 果。 因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致， 坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一 颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢 得学生的信任。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主 的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目 的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题， 古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业， 从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样 的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私， 其实师爱也同样无私。在现代教育中，热爱学生自然具有了 时代的特征。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。 爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和 创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们， 视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时 教会他们如何做人。陶行知 先生说得好，“捧着一颗心来， 不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。 进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教 师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层 出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来 的深刻变革，面对金钱至上、物欲横流的社会，教师要能抵 御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心，志存高远，趣 避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志，独立 于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的，做不好人也教 不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一 身正气，为人师表。 教师师德师德心得体会 2 “百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计， 师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备 的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。 师德师风是教育工作者的灵魂。 对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精 辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教， 为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的 全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高 的精神境界。”江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工 程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的 说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以 知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人 学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个 民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良 好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫 长的育人之旅。 作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上 好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到 这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加 强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人， 这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来， 要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中 醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂 得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的 引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的 真心拥戴。 教师师德师德心得体会 3 新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师， 德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师 队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时 无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往 往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教 好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地 认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚 的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导 学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现 的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过 失毫不遮掩。 在依法执教方面，本人从教以来，认真贯彻党的教育方 针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛 -泽-东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。 时刻以党员的要求来约束自我，鞭策自我。 在爱岗敬业方面。仅有热爱祖国的教育事业，才能为教 育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认 真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都 时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传 播过对学生有害的思想。一向以来，我以校为家，本着校荣 我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只 要是领导安排的任务，尽自我的努力保质保量地完成。 在热爱学生方面。爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双 优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每 一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和 学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相体罚学生。此刻时代变了，社会复杂， 学生思想变化大，可是新型的师生关系给我们提出了新的要 求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格 要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是教师人 格不断完善的动力。 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬 业，爱岗，奉献”的内在核心。 教师师德师德心得体会 4 1、爱岗敬业。 首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利， 积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不 求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努 力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生 是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读 好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的 目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧 失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫 累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐 于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、尊重、关爱每一位学生学生。 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学 生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生 看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意 学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂， 在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成 天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生 活在地狱，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更 新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能 教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们 的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的 各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教 法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学 中我们要做到有效地备课，体现教师教学的&39;智慧，常规 教学做到扎实有效。 3、以身作则。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长 带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好 的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律 己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另 一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生， 喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身 临其境”才是最好的教育。 教师师德师德心得体会 5 进入二十一世纪，素质教育已成为中国教育继续发展的 必由之路。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不 仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。 其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。 在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高 教师的素质,重视师德修养是教师之本。 教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、 塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在 教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学 生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的 身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界， 纯洁美好的心灵。 在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂 寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实 践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不 带半根草去”。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的 化身、人类的楷模。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜 样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止等。因此，可 以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师 的灵魂，是教师人格特征的直接体现。 教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因 此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教 书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生 要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与 时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上 这付教书育人的重担。 师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚 的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育， 更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德， 共同撑起教育的蓝天! 教师大计师德为本心得感悟 5 篇