教导处范文之小学“课内比教学”活动实施方案 6页

教导处范文之小学“课内比教学”活动实施方案 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以科学发展观为指导，以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，认真研究和探索新课程背景下的学科教学。‎ ‎　　二、活动目标 ‎　　1、以赛促学。通过竞赛，进一步推进课堂教学改革，让学生学会学习，让学生自主学习、合作学习和创造性学习，使课堂富有生命力，真正实现“优质、高效、轻负”的高效课堂目标，让学生快乐学习。‎ ‎　　2、以赛促教。通过竞赛，进一步更新教师的教学理念，改进教学行为，促进校本教研，搭建教师成长平台，提高教师专业素质，提升学科教学质量和新课程实施水平。‎ ‎　　3、以赛促研。通过竞赛，进一步促进教研部门教研重心下移，加强研究和指导，总结推广先进的教学方法和教学经验，完善教学资源库建设，提升全市教科研水平。‎ ‎　　三、活动对象 ‎　　全体任课教师 ‎　　四、组织机构 ‎　　组  长：刘运玲 ‎　　副组长：张玮珑   杨  竞 ‎　　成  员：马  红   吴姣姣   张  燕   胡  华   余贻玲   杨青芳 ‎　　五、工作重点：‎ ‎　　1、巩固提升基础教育，贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，积极推动素质教育和校本教研，实践教研兴校，特色立校；全面推进基础教育课程改革，提高学生综合素质。‎ ‎　　2、充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。开展教师利用电子白板上好每节课。‎ ‎　　3、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。教务室、教科室对教师进行督导、评价，推门课、巡课要严格务实，检查人员每天下午检查并做好记载，被检查人签字。具体安排如下：一年级：胡华；二年级：余贻玲；三年级：马红；四年级：张燕；五年级：杨青芳；六年级：吴姣姣。‎ ‎　　4、搞好“三新”教研活动。即新理念、新课堂、新技术。以教研组、备课组为单位运用现代化教学进行讲课大比武，促进教师整体素质提高。‎ ‎　　5、结合“一日一校”活动，抓好薄弱学科、薄弱老师的帮扶工作，有意识多听课，多反思，提高教育教学水平。‎ ‎　　6、在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教育教学质量。本学期认真学习新课标，利用课余时间学习，要求有笔记，一学期检查三次，并做好记载。‎ ‎　　7、“三进”活动进校园。加强语言文字工作，让语言文字进校园每个角落；继续抓好品牌特色教学----写字教学，本学期高质量的完成一次学生书法大赛。‎ ‎　　8、加强教育科研，做强写字特色教育，特色教学做到有方案，有提升，利用有特长的老师上好每周的写字课和每天20分钟一日练。‎ ‎　　9、本学期继续开展课前经典诵读，教科室、教务室定期检查。本学期进行一次全校经典诵读比赛。‎ ‎　　10、本学期开展“英语情景剧”表演，三—六年级按年级为单位排练。‎ ‎　　11、利用好“班班通”进行教学。‎ ‎　　六、工作措施：‎ ‎　　1、抓好教学常规管理工作。‎ ‎　　对教学常规各个环节提出具体要求及管理措施。每个环节有要求，有制度，有措施，有奖惩办法，做到有据可查。‎ ‎　　（1）教研：本学期教研采用自学的方式学习新课标，加强教师教育教学的理论学习，更新教育观念，认真研究教材，确定教材的重点难点，认真研究教法，指导学生学会学习，提高课堂教学效率。教科室要根据学校的教学工作计划合理安排，组织调控好日常教学工作，切实做到有效教研。‎ ‎　　（2）备课：每位教师都要按学校各科要求，精心备好每一节课。‎ ‎　　（3）听课：依据我县制定的课堂教学评价标准，将对每位教师有计划有针对性的进行随堂听课、听推门课、跨学科听课和教师之间相互听课、新进教师汇报课等方式加大听课力度，以此了解教师教学功能的转变和课堂教学改革的实施情况。听课后及时与任课教师交换意见，并对所教班级进行作业检查，对于不合格教师要进行跟踪听课，以促进我校整体教学水平和质量的提高。‎ ‎　　本学期我们将继续加强教研力度，教师运用现代化教学手段上好每一节课，不断提高自己的教育教学水平。‎ ‎　　2、注重学生特长培养，弘扬写字教育特色 ‎　　（1）突出办学特色：写字教学。‎ ‎　　（2）专职写字课教师抓好写字特色教育。‎ ‎　　4、认真填写好教学工作日志。‎ ‎　　5、落实教师个人专业发展规划，关注教师专业发展。‎ ‎　　6、继续开展诗词楹联进校园活动。‎ ‎　　指导安排教师大力开展经典诵读活动，开学初进行200人的学生和26位老师的经典诵读方阵，课前的经典诵读，上好一节诗词楹联进课堂的教育课，组织学生参加诗词楹联书法作品比赛。‎ ‎　　7、加大科研力度，促使有效教研 ‎　　我校为恩施州科研先进单位，本学期将继续以科研为先导，争创科研名校为目标，努力使我校的教育科研工作取得更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。注重发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁我校的科研气氛，使每位教师都成为科研的参与者，改革的实验者。‎ ‎　　（1）强化科研先导。以课堂教学为主线，以教研带动课改，立足课堂教学改革，坚持有计划的专题教研、校本教研和听课评课竞课活动，巩固申报立项课题的研究。加强定期或不定期的听课检查制度，防止上课的随意性和盲目性。毕业班进行强化训练，搞好考情、学情分析，即时查漏补缺，抓中促优。‎ ‎　　（2）认真做好各级各类课题研究和实施，积累资料，齐全档案，加强对课题研究过程的检查与指导，认真搞好已申报课题的结题工作。‎ ‎　　七、活动安排 ‎　　本次活动从2012年9月开始，2013年1月结束，分为三个阶段：‎ ‎　　（一）宣传发动阶段（2012年9月）‎ ‎　　教科室做好活动的学习、宣传和方案制定工作。‎ ‎　　（二）活动实施阶段（2012年10月-2012年12月）‎ ‎　　1、全校教师“三新”教研活动。‎ ‎　　2、全校教师“三进”活动进校园。‎ ‎　　3、通过走出去，请进来的办法，科学有效地提升教师素质。‎ ‎　　4、探寻提高课堂效率的有效教学方法，举行“高效课堂”示范观摩课。‎ ‎　　5、推选本校教师参加全州“课内比教学”的教学竞赛。‎ ‎　　（三）总结表彰阶段（2013年3月）‎ ‎　　学校对本次活动涌现出来的优秀教师进行表彰。‎