教导处范文之教育教学常规考核新方案 12页

教导处范文之教育教学常规考核新方案 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　1.认真学习兄弟学校办学经验，全面落实对学生的信心教育、养成教育、感恩教育，创造衡山二中校内育人的良好环境。‎ ‎　　2.结合原有管理方案，进一步深化学校内部管理改革，全面实施优劳优酬，强化全体教职员工教学育人的工作责任心。‎ ‎　　3.启动科研兴校工程，使学校管理科学化，带动教育手段的现代化。‎ ‎　　二、考核对象 ‎　　个人：全体在岗教职员工。‎ ‎　　集体：年级组、教研组、备课组。‎ ‎　　三、考核原则 ‎　　1.根据教师、职员、工人工作性质的区别，分三大系列考核。‎ ‎　　2.考核方式分个人常规项目和集体常规项目。‎ ‎　　3.本方案实行扣分和奖分相结合的方法，考核的结果既与结构工资直接挂钩又与职称申报及期末奖励挂钩。‎ ‎　　四、考核内容 ‎　　（一）教师个人常规项目（基础分50 分）‎ ‎　　1.师德 ‎　　考核要求：①坚持四项基本原则，自觉遵守党的教育方针，贯彻素质教育的基本精神。②遵纪守法，无黄、赌、毒活动，无涉及损害师生关系的违纪行为，遵守计划生育国策。③有主人翁精神，日常言行自觉维护衡山二中声誉。④爱生如子，无损害学生自尊、自信造成严重后果的言行。⑤谦虚、谨慎、团结同志，有合作共事的品德。⑥服从安排，创新教学，争当名师。‎ ‎　　[考核办法：上述五款违背任一款则扣5 分。]‎ ‎　　2.出勤 ‎　　（1）办公（该项与当月结构工资及期末考核挂钩）‎ ‎　　考核要求：周一至周五教师要求白天办公六课时，上午考核四课时，下午考核三课时。（职员、工人与教师同列，但每天考核七课时。）‎ ‎　　[考核办法：全体教职员工均由办公室人员检查办公状况，一天考核七个课时，今后学校具备条件时，将购买办公自动检查系统，每天教师办公在教研组内按规定时间印六次指膜或六次刷卡，实现办公自动化管理。缺一节课办公，考核分扣0 .2分，累计相加。］‎ ‎　　（2）周会（该项与当月结构工资及期末考核挂钩）‎ ‎　　考核要求：学校规定在岗教师每周必须参加星期天晚上周前会和星期一晚上教研会。‎ ‎　　[考核办法：由办公室人员检查，缺会一次扣1‎ ‎ 分，迟到、早退扣0 .5分，请事假扣0 .5分，因工和住院病假不扣分。］‎ ‎　　（3）升旗（该项与当月结构工资及期末考核挂钩）‎ ‎　　考核要求：在岗教师及全体职员、工人必须按作息时间参加星期一早上全校性升旗仪式，并自觉遵守升旗纪律。‎ ‎　　［考核办法：由办公室人员检查，缺一次扣0 . 5 分，迟到、早退扣0 . 2 分，请假扣0.1分。］‎ ‎　　附一：出勤请假制度 ‎　　为体现学校人性化管理，教职员工在办公考核时间内因病、因事请假，则按如下处理：‎ ‎　　①教职员工请事假，先填写请假条，由教研组长证明情况属实，再持请假条到教导处办好调课手续，最后到办公室核准，一般不能耽误自己的课程与份内的工作。‎ ‎　　②教职员工每月请事假一天以内不扣分；超过一天，每天扣0.6分，确因急事，经校长特批者除外。不住院病假，3天内不扣分，多于3天，每天扣0.6分。‎ ‎　　③教师因病住院不能上班10天以内不扣分，享受当月结构工资工资100 %，10到14天，享受当月结构工资80 % ，15至19天享受结构工资的60 %，达20天，享受结构工资40 %，超过20天，扣除当月全部结构工资，不做其它处罚，不影响年终考核。‎ ‎　　④教职员工的产、婚、丧假按国家有关规定执行。‎ ‎　　附二：出勤考核与当月结构工资扣钩的办法：当月出勤扣分累加未满4分时，按每1分扣10元的办法在当月满勤奖中扣除。办公考核一个月内被扣分达4分的，扣除当月结构工资50 % ，一个月内扣分达6分以上者，扣除当月结构工资100 %，一个月内扣分达8分以上者，在结构工资之外扣除150元生活费和73元误餐补助，一个月内扣分达10分以内，扣除国拨工资的50%，一个月内扣分达10分以上者，扣除当月全部工资和福利。办公时间内严禁教师在办公室内打牌、下棋、玩电游，被发现一次罚款100元，在当月结构工资内扣除。‎ ‎　　3.教育教学 ‎　　（1）授课 ‎　　考核要求：授课是在岗教师最重要的职责，教师必须严格按学校排定的课表授课，不得迟到、早退，不得私自调课造成空堂，体育教师授课天晴必须带学生到场地上直接组织进行活动，天雨则改为室内理论课，不到堂者按旷课处理。‎ ‎　　[考核办法：教师授课由办公室人员检查考核，一堂课无故旷课者扣期末考核分5分，迟到、早退者扣期末考核分2分。]‎ ‎　　[与结构工资挂钩：教师旷课一节在当月结构工资内扣除50元，迟到、早退一次在当月结构工资内扣除20元。]‎ ‎　　（2）教学质量 ‎　　考核要求：教师所教学科质量效果主要反映在期中期末考试、毕业会考、高考成绩中，也反映在学生对教师授课质量的好坏评价中。‎ ‎　　[考核办法：①以同一年级、同一学科为基础，教师所教班的成绩人平排队在年级中上升一个名次奖3分，下降一个名次扣3分。如果同年级同学科1—10名分差在2分以内，则升降一个名次±1.5分。②学校对教师授课质量每学期进行1—2次学生问卷调查，调查所得人平分超过9分者，视为优秀，期末总评时奖5分，调查所得人平分低于7分者，视为较差，期末总评时扣5分。］‎ ‎　　（3）辅导 ‎　　考核要求：辅导分为面向全体学生的课堂辅导和面向学生个体的全程管导。面向全体学生的课堂辅导实行教师坐班制，早晚自习每个班均安排到教师个人，按一节正课考核，辅导教师必须按作息时间准时进入教室，不得迟到、早退，体育教师带早操、课间操、体育运动队与文化课教师的早晚辅导一样要作正课考核。音体美辅导教师的辅导报酬，仍按原方案执行，未按时到岗辅导，则按新方案处罚。‎ ‎　　[考核办法：教师早晚辅导由教导处指派专门人员检查，缺席一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分。]‎ ‎　　[与结构工资挂钩：教师早晚辅导报酬每课时为5元，缺席一次扣10元，迟到、早退一次扣5元。]‎ ‎　　面向学生个体的全程管导，则是落实对学生的信心教育和感恩教育的重要方法。管导对象的确定，由教导处根据不同年度、不同年级、不同班级的实际情况主持确定，基本原则是，以高二年级第一学期各班学生期中考试成绩为准，普通班管导对象应确定在班级第7名以后，重点班管导对象应确定在班级第25名以后，各班音体美专业生不划作管导对象，仍由专业老师负责日常管导。‎ ‎　　[奖励办法：学校对管导教师实行奖励政策，教师管导学生有考上国家任务一、二批本科的，管导教师应受到奖励，标准由行政会议另行决议。]‎ ‎　　（4）作业批阅 ‎　　考核要求：由教导处检查教师批阅作业情况。‎ ‎　　[考核办法：仍检查主批作业，只认定三种作业可作主批作业：①各学科基础训练；②成系统、成套的单元作业题；③由备课组集体讨论确定的作业体系。各年级、各学科备课组应根据教学进度和学生的实际，积极认真选题，认真设计，逐步积累成较为完整系统的、带有二中特色的作业体系。作业检查扣分的原则仍与以前方案一样。］‎ ‎　　（5）计划总结 ‎　　考核要求：在岗教师必须认真研究学生实际和教学的经验教训，每期必须按要求写出相应的教学计划和学期教学总结。‎ ‎　　[考核办法：缺计划或者总结扣1 分，计划、总结不合格的扣0.5分。]‎ ‎　　（6）考试 ‎　　考核要求：教师必须服从安排，出好学校要求命制的试题，并负责校对，同时应严格按学校的安排监考、阅卷。‎ ‎　　为抓好考纪考风，提高质量，对各学科任课教师的教学质量进行公平公正的评估，学校制定如下组考方案：‎ ‎　　①命题：学校由教导处负责建立各学科试题库，考试时随机编组试卷，做到试题绝对保密。‎ ‎　　②监考：监考人员必须在考场内坚守工作岗位，学校将启动电子监控系统，对监考老师和考室内的学生考试状况进行监控，监考实行五不准制度：不准迟到、早退，不准随意走出考室，不准在考室内睡觉，不准看书或批阅作业，不准请非教学人员代替监考。上述五不准违反一项罚款50元。‎ ‎　　③阅卷：学校要求各教研组进行阅卷时严格按密封、年级对调、流水阅卷方式进行，不准动用学生阅卷，试卷阅完并统计学生个人得分后，组长负责将己阅的密封试卷交教导处，由教导处组织人员登分，并核算平均分。‎ ‎　　［考核办法：教师命题出现错误扣1分，监考迟到、早退扣1分，缺考扣3分，阅卷、统分失误扣1分，并按组考处罚原则与结构工资挂钩。］‎ ‎　　（7）论文与教学比武 ‎　　考核要求：任课教师每学期必须写出一篇以上有水平的教学论文，参加学校或上级教育行政部门组织的论文评比活动。同时应积极参加县、市各级教育业务部门组织的比赛活动。‎ ‎　　[奖励办法：有论文入选学校教育教学专刊的奖1分，论文获县级一等奖或者市级二、三等奖奖1分，获市级一等奖或者省级二、三等奖奖2分，获省级一等奖奖3分，获国家级奖励奖4分。计分论文只限于各级教科所、电教站或教育科研部门评定的论文，以及在全省或全国范围内公开发行的学术刊物上登出的论文。参加上级教育行政部门组织的教学比武活动，获得奖励的，按同级别的论文一样奖励。］‎ ‎　　（二）教师集体常规项目（基础分50 分）‎ ‎　　1.备课 ‎　　考核要求：根据教研教改形势发展，从本方案实施起，我校实行集体备课制度，教师分年级同学科设立备课小组，任命水平较高、经验丰富的教师为备课小组组长，集体备课程序为：第一步，提前一周根据授课进度，由备课组长召开协调会，分派下一周课时教案备课任务，先由教师备出教案草稿；第二步，由备课组长组织讨论修改；第三步，集体修改教案后，个人吸透教案精髓，写出正式教案，备课组教师集体通用。为提高我校教学水平、扩大知识面和增加课堂容量，学校要求每堂课有两张以上幻灯片，或把教案做成课件上课，逐步积累，形成有二中特色的各学科系统的教案体系。学科主批作业应由备课小组集体讨论设计。本项在2004年下学期至2005年上学期只要求高一年级按该项要求执行，2005年下学期推广到其他年级。‎ ‎　　[考核办法：教导处检查教案，只检查备课组长提交的集体通用教案，以及配套使用的幻灯片。为积累成果，期末检查各备课组的通用教案和幻灯片或课件总量，保存完整、构成系统的备课小组组长奖励5分，小组成员奖励3分。未按要求集体备课的，每人扣5分。］‎ ‎　　2.听课 ‎　　考核要求：为帮助教师提高业务水平，实行集体听课评课制度，每学期各教研组组长制定本组听课评课方案，要求组内所有任课教师最少上一堂公开课，全组同志集体参加听课、评课。‎ ‎　　[考核办法：按教研组人员60％计算，少一堂研讨课，则教研组长扣2分，其它组员扣1分，依此类推。（由学校行政特别安排的各学科骨干教师的示范课和青年教师的考核课，是校级公开课，不在教研组集体听课评课的考核范围内，由学校统一安排、布置，欢迎全校教师参与听课。任教高中不满5年的教师，除参加教研组集体听课、评课外，还要积极听其它学科任课教师的讲课。全期听课总量仍不得少于30节。其他教师听课按重点中学要求每期15节。）]‎ ‎　　3.教研 ‎　　考核要求：除集体备课活动外，各教研组每学期必须组织5次以上的教研活动。‎ ‎　　[考核办法：由教研组长期初写出教研活动计划，活动内容应根据年级特点和本学科教研教改的发展方向确定，一般应包括学科教学大纲的研讨、高考试题的发展方向研究、会考考标研究、现代教学技术手段及其应用研究和上级教育行政部门召开教研会的情况通报等内容。期末检查时，有教研活动计划、活动记录和活动总结的教研组，组长奖2分，组员奖1分。如果教研组建制撤消，则由年级组长负责组织教研活动，分文、理科两个小组进行。］‎ ‎　　4.教研组或年级组档案工作 ‎　　基本要求和考核方式仍按以前规定进行考核。‎ ‎　　（三）教师个人任教资格考核 ‎　　考核要求：从本方案实施起，不同年级的任课教师实行资格认定制度。‎ ‎　　[认定方法：以每一学年为单位计算，任课教师所教班级在同一年级、同一学科的成绩排队中，名次下降（教一个班下降三个名次，教二个班累加成绩下降四个名次，教三个班以上累加成绩下降五个名次以上且学生评价很差的应视为丧失跟班任教资格），丧失资格的教师应无条件听从学校行政的下一年度教学安排，连续三学年丧失跟班任教资格的教师应下岗分流或调出二中。‎ ‎　　为确保任课资格考核能真正发挥作用，学校将考虑实行任教资格补贴，教高二为每月补助50元，高三每月100元。任教资格补贴开始实行的时间，由校长室确定。］‎ ‎　　（四）对突出贡献和重大事故责任的奖励与处罚 ‎　　1.突出贡献的确认与奖励 ‎　　（l）确认：学校设立突出贡献评审委员会，教师在教书育人活动中，有下列成绩并受评审委员会评审通过，即确认为突出贡献。‎ ‎　　①担任一届连续三年班主任，所带班级在高考中第一、二批本科上线，2006届高三毕业班188 班上线32人、189班上线27人、190班上线16人、191班上线20人，其他普通班上线5人其中至少含1名文化生。2007届以后理科实验班上线32人，文科实验班上线27人，普通班上线10人以上。②班主任所带班级有学生正式录取清华、北大。③任课教师所教学科高考人平成绩（实验班超岳云5分，普通班超岳云）。④管导教师所管导的学生（数量应达到5人）全部一次上本科线。⑤音、体、美教师所带专业学生一次上国家任务线达14人以上。⑥辅导学生奥赛，有学生获国家金奖。⑦热心教研，有个人教学专著出版。‎ ‎　　（2）奖励：凡有上述贡献的教师，学校发给功勋教师荣誉证书，并在确认贡献的当学期奖励个人考核分10分，同时连续三年奖一级工资（每月60元，由后勤核算后一次发给获奖教师），出现多项同时立功的现象，则只计一项奖励。‎ ‎　　2.重大事故的确认与处罚 ‎　　（l）确认：由校务委员会加教师代表，以投票方式确定责任事故者，教师在教育教学中，不守师德或工作责任心不强，而出现下列后果的，经校务委员会和教师代表确认为重大事故。‎ ‎　　①班主任所带班级在高考中上线人数为2人以下。②教师个人所教学科（实验班人平成绩低于衡山四中，普通班人平成绩低于衡山四中35分以上）。③教师所任教学科会考及格率全市排队在25名以后。④体育、美术、音乐教师所带高考专业生，专业上线少于2人。⑤教师组织学生进行室外活动（包括体育教师上课、运动会裁判）没有亲自到堂，而出现学生重大伤亡事故。⑥教师不守师德，有嫖娼活动或与在校学生发展非法关系，使学校声誉严重受损。‎ ‎　　（2）处罚：凡认定为重大事故责任者，在当学期考核中扣10分，当年不能评先评优，并在符合个人晋升职称的基本条件后，自动取消三年参评资格，从认定责任事故的第二个月起，三年内结构工资下降30％。出现多项工作同时重大失误时，则一并处罚，调出二中。‎ ‎　　（五）教师职称晋升考核 ‎　　今后，二中教师晋升职称在个人基本条件符合上级文件规定的标准后，以每学期学校对教师个人综合考核的得分累加5个学年作为个人最后得分排队，按分数高低排定晋升名次，不再按以前考核方式进行。（过渡阶段：教师个人考核分2004年下学期以前的考核分仍按原方案执行，2004年下学期开始按新方案执行。）学校将每学期公布教师个人综合考评得分排队情况。‎