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  • 2021-04-13 发布

一年级下美术教学工作计划范文

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一年级下美术教学工作计划范文 ‎  2020一年级下美术教学计划(一)‎ ‎  一年级的小朋友们由于年龄较小,所以还处于儿童涂鸦期,大部分学生的绘画简单稚拙,构图单纯。尽管这样,每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣,积极向老师学习绘画知识,提高自己的绘画水平。对缺乏学好的信心,学习美术的态度不够端正的学生给予帮助教育。‎ ‎  教学的目的任务 ‎  绘画:1、学习记忆画、想象画的画法,用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物,体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法,绘制简单动植物。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。‎ ‎  工艺:1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法,制作以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法,制作简单的泥工模型。‎ ‎  欣赏:1、观赏有趣的动、植物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材的美术作品。‎ ‎  教材重难点 ‎  重点:1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画,描绘观摩、记忆、想象中的动植物,线条要求流畅,色彩丰富,构图饱满,造型大胆、夸张,生动活泼,富有一种童趣。2、学习用费材料进行简单纸工制作练习。3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。‎ ‎  难点:1、在绘画训练中,要求达到线条流畅,色彩鲜艳丰富,构图饱满,造型大胆、生动,富有儿童情趣以及创造性。2、在欣赏过程中,提高欣赏表达能力,培养初步的鉴赏美的能力。3、倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习,发展了学生的观察能力、语言描述能力,动手操作能力与自我反思能力。‎ ‎  个人教研专题 ‎  完成任务的措施 ‎  1、精心准备,做好课前工作。‎ ‎  2、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。‎ ‎  3、注重审美能力的培养。‎ ‎  4、确立学生的主体地位 ‎  5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。‎ ‎  6、学生的自评与互评。‎ ‎  7、运用多种教学手段。‎ ‎  周次 ‎  起讫时间 ‎  教学内容及练习安排 ‎  一 ‎  3.2--3.6‎ ‎  雪 ‎  二 ‎  3.9--3.13‎ ‎  图画与文字 ‎  三 ‎  3.16--3.20‎ ‎  雕泥板 ‎  四 ‎  3.23--3.27‎ ‎  我的地图 ‎  五 ‎  3.30--4.3‎ ‎  美丽的盘子 ‎  六 ‎  4.6--4.10‎ ‎  春天的颜色 ‎  七 ‎  4.13--4.17‎ ‎  拉根线条去散步 ‎  八 ‎  4.20--4.24‎ ‎  练笔成图 ‎  九 ‎  4.27--5.1‎ ‎  转转儿 ‎  十 ‎  5.4--5.8‎ ‎  校园真热闹 ‎  十一 ‎  5.11--5.15‎ ‎  这是我呀 ‎  十二 ‎  5.18--5.22‎ ‎  送你一个书签 ‎  十三 ‎  5.25--5.29‎ ‎  叶子片片 ‎  十四 ‎  6.1--6.5‎ ‎  手指手印变变变 ‎  十五 ‎  6.8--6.12‎ ‎  好大一幅画 ‎  十六 ‎  6.15--6.19‎ ‎  画味觉画嗅觉 ‎  十七 ‎  6.22--6.26‎ ‎  中国明间玩具外国明间玩具 ‎  十八 ‎  6.29--7.3‎ ‎  考核 ‎  2020一年级下美术教学计划(二)‎ ‎  一、学生知识能力、学习习惯分析:‎ ‎  一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满意,这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。‎ ‎  教师的教学态度和教学理念起决定作用,如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。其次,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。‎ ‎  二、教材分析:‎ ‎  (一)、教学目的、要求 ‎  1、总目标 ‎  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。‎ ‎  2、各学习领域目标:‎ ‎  按照课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下:‎ ‎  造型·表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。‎ ‎  设计·应用:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。‎ ‎  欣赏·评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。‎ ‎  综合·探索:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。‎ ‎  (二)、教学目标任务:‎ ‎  1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。‎