2020学年第二学期德育教研组工作总结 4页

‎2020学年第二学期德育教研组工作总结 ‎2020年伊始，一场全球性的疫情，打乱了课堂教学的常规节奏，同时也催生了教学形式的创新。德育组全体教师在克服客观条件、主观阻碍等问题的前提下，变革教学思路、创新教学方式、完善教学手段，用自己的教学智慧在思政的春天里深耕厚植，继续创新守正。‎ 本学期，德育教研组的研修工作总结如下：‎ 一、 线上教学，如火如荼 学期初，在“停课不停学”期间，疫情当前，思政先行。德育组全体成员及时抓住“疫情”这本生动鲜活的“活教材”，挖掘疫情防控过程中的育人因素，提炼疫情防控过程中的中国力量、中国精神、中国效率等素材，在线上积极开展“疫”主题的思政教育，让学生铭记肩上的使命与责任，引导他们将所学知识服务于国家需要和民族振兴，并以此为契机上好一堂非常时期的思政育人大课。‎ 本学期，德育组线上“疫”主题的思政教学主要上好下面的五堂课：‎ 第一堂课：爱国主义教育 作为教师，我们要告诉学生：有党中央的坚强领导，有强大的祖国做后盾，有全国人民的齐心协力，有公开透明的信息，有细致的防护准备，科学的预防治疗，强有力的合理保障，这场战争，我们必胜！‎ 第二堂课：生命教育 生命的暗示无所不在，疫情与突发灾难更是对我们每个人的教育。敬畏自然，归根到底就是要敬畏生命，敬畏我们自身。作为教师，我们要引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立珍视和热爱生命的价值观。‎ 第三堂课：社会责任感教育 在这场战役中，钟南山、李兰娟、“90”后医护人员等这样有高度社会责任感的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。作为教师，我们要引导学生自觉担起社会责任，正确认识困难，要有坚韧不拔和勇于斗争的精神，以及敢讲真话、敢干实事的担当精神，为打赢这场“抗疫”大战作出青年人应有的贡献。‎ 第四堂课：规则教育 疫情当前，不断跳动的数字，不断更新的疫情实况，都在考验着人们的规则意识与理性。作为教师，我们要引导学生遵守规则，保持理性，分清是非，成为具有规则意识和更具理性的新时代公民。面对疫情，我们更需要遵守规则，用更加理性和客观的态度对待当前发生的一切，决不能做无视规则、失去理性的事情。‎ 第五堂课：爱与感恩教育 ‎“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。作为教师，我们要引导他们用爱培育爱、激发爱、传播爱，对于“抗疫”阻击战中这些心怀大爱的“逆行者”们，我们要心存感恩，要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。‎ ‎ ‎ 二、 线下教学，扎扎实实 ‎1、 发挥备课组的作用：备课组长集中组内成员认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教研活动计划，并对线下教学做好相关的布置。我们坚持月月有教研活动，每次教研活动都有记录，每学期结束有工作总结。组内教师们互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，最大限度发挥备课组集体智慧与研讨实效。‎ ‎2、落实教学常规：人人做到“四个化”——备课教案要规范化；课堂教学要行动化；学业评价要灵活化；课后反思要经常化，并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。‎ ‎3、开设多样化选修课：德育组的老师，毕业于法政或心理学两大专业，我们除了有过硬的专业能力，其实还有学科以外的十八般武艺，选修课的开设，不仅是为了丰富学生的课业选择，更是多才多艺的老师提供了发光发亮的舞台。本学期德育组开设的选修课有：心理手工、医学等。‎ ‎4、推进团队赛课：基于备课组的作用，本学期教师的公开课与教研竞赛，实行备课组——个人——备课组——个人的打磨方式，人人参与研究与讨论，让教师从后台走到前台，从被动变为主动，在合作中共进，在学习中思考，整个教研组形成了“我很重要”的氛围、“我们一起发展”的合作理念，在提升教师的职业境界同时，全体成员各司其职、各显其才，为了一个目标拧成一股绳，拉动全组的进步。‎ ‎ ‎ 德育组每个教师的教研之路“慢慢其修远兮”，我们将尽自己最大的教学智慧，乘着线上与线下教学联动的东风“上下而求索”，在思政的春天里深耕厚植，继续创新守正。‎