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  • 2021-04-13 发布

教师党员个人工作计划3

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教师党员个人工作计划 3 眨眼间,工作已经一年多了,回顾这段匆忙而慌乱的日子,从初 为人师的兴奋与激动,到第一次站上讲台的紧张与不安,一切仿佛就 发生在昨天,仍然历历在目。虽然在这期间一直能保持一种饱满的激 情,但是缺乏了一种计划性的引导,使得自己的道路并不是很顺畅。 为了能让自己更快更好得成长和发展,成为让组织放心、领导认可、 师父满意、家长承认、学生喜欢的教师,我特别制定了本年度教师党 员成长计划。 一、提高思想觉悟:加强政治学习,积极参加学校党总支、党小 组等各级党组织开展的政治学习活动。努力树立科学的世界观和坚定 的共产主义理想和信念;继续学习优秀党员的先进事迹,利用学校网 站和学习材料,拓宽政治视野,提升自己的思想素质。 二、教学发展目标:能够独立处理教材,在教学方法上多向师父 学习,早日形成规范完整的教学套路,进一步丰富经验,教材阅读中 能读出自己的见解,采用多种教学模式,激发学生学习语文的兴趣。 教学路线上走情感感染路线,做学生喜爱的老师。 三、提高教学能力:因为自己经过了 17 年的学习生涯,经历了大 学的生活,已经以成人的思维开始考虑问题,早就远离了中学的教材, 并且习惯了成人式的教学方法。而刚刚开始的工作热情又让我想一吐 为快,却忽略了中学生特有的思维模式。常常以成人化的思维方式和 教学方法来传输知识,因此不能很好地激发学生学习的兴趣。并且有 时候学生的理解能力不能跟上我的传授速度,我的意识他们还不能及 时理解。所以教学上的成熟和教学方法的改进,也就是教学能力的提 高对我来说显得尤为重要: 1.认真研究教材:正确把握教学大纲,领会教学意图和教育目标。 从整体上把握教材内容,了解整套教材体系,熟悉教材,做到融会贯 通。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用,明确教学任务。 2.科学备课:初中语文看似简单,但是要真正把它上的学生都喜欢 都能掌握,却有一定的难度。尤其是对我这样的新老师来说,方法和 手段的选择更为困难。怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学是备课过 程中需要好好考虑和花心思的地方。注重上课过程的高效率,努力利 用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展,也是教学过程中非常重要 的环节。 3.认真做好教学反思:对每堂课的成败及时地进行总结和反思,是 对自身教学工作的检查与评定,是适时总结经验教训,找出教学中的 成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来, 从主观和客观上去寻找原因,并努力寻找解决的方案,使之成为以后 教学中的前车之鉴。并且将自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的 教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。 4.在管理学生方面:由于我比较喜欢孩子,很容易和他们接近,使 得有些学生有点“肆无忌惮”。严和慈的界限在哪里?我一直在思考这 个问题,到底怎么样处理好老师和学生的关系?所以在接下来的日子 里,我要多向有经验的老师请教。 四、自身的完善: 1.自身能力的提高和完善:坚持每天做中招原题,阅读报刊或杂志, 不断提高自己的学科水平。在拓展自己知识面的同时可以扩大学生的 知识面,而不仅限于书本上的知识。 2.加强自身的素质教育:首先要保持教师的专业情怀,热爱教育事 业,热爱学生,把自己的岗位当做自己的事业来追求。德国教育学家 第斯多惠在教师规则中明确指出:“我以为教学的艺术,不在于传授 的本领,而在于激励唤醒,没有兴奋的情绪怎么激励人,没有主动性 怎么能唤醒沉睡的人。”所以要唤醒学生的学习热情,首先教师就要 具备激情。充满激情的开展教学工作才能激起学生的激情,从而活跃 课堂气氛,提高学生的课堂参与度,才能真正实现课堂的教学。其次 就是要提高个人素质,教师不仅是传授知识,而且是育人,所以教师 本身的言行举止都会对学生产生影响。因此更要注重个人品质的提高。 3.虚心求教:对于像我一样刚踏出校门的大学生来说,教学经验的 匮乏使教学工作的开展遇到了一定程度的困难。要向师父张琴老师认 真学习,师父有丰富的阅历和成败的经验,作为新教师的我,想要更 快更好是发展自己就要不断地向她请教,抓住一切机会学习。并且始 终保持“学生”的心态,虚心求教。其次,要多听师父和魏赛娥老师、 沈敏老师等其他优秀教师的公开课,因为这些课都是老师们精心准备 的,汇集了很多精华,所以能学到很多有用的东西。并且仔细作好评 课笔记,参与讨论和倾听。 4.加强师德学习:热爱本职工作,甘心为教育事业献身,是教师道 德素质的根基,是教师为共产主义理想和信念的实现而奋斗的行为表 现,这种无私精神对学生的影响至深且远。作为一名_员在学校里应 该是一面旗帜,要努力增强为学生服务的意识,以崇高的思想境界, 高尚的道德风貌,无私奉献敬业爱岗的精神去培养学生。在教学上, 要以学生为主体,要从学生的实际出发,增强他们的学习兴趣,善于 激发他们的积极性、主动性、创造性,做学生健康发展的促进者。