语文计划总结之五年级语文第一学期教学计划 4页

语文计划总结之五年级语文第一学期教学计划 ‎ ‎ 　　五（2）班语文教学计划 中心小学一、 学情分析五（2）班共有学生31人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听讲，积极发言，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。作业书写工整，学习成绩优异。但也有部分学生还缺乏良好的学习习惯和端正的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。 作业书写马虎，语文基础薄弱，怕读书，怕作文，敷衍了事，导致成绩不够理想。‎ ‎　　二、教学目标（1）识字与写字。‎ ‎　　1.有较强的独立识字的能力。会读写、默写所学生字新词。‎ ‎　　2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。‎ ‎　　3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。‎ ‎　　（2）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎　　2.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。‎ ‎　　3.读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。‎ ‎　　4.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。‎ ‎　　5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。‎ ‎　　6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）（3）关于习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。‎ ‎　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。‎ ‎　　3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。‎ ‎　　4、学写读书笔记和常见的应用文。‎ ‎　　5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。‎ ‎　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。‎ ‎　　（4）关于口语交际。‎ ‎　　1.与人交流能尊重、理解对方。 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。‎ ‎　　2.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。‎ ‎　　3.能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言。‎ ‎　　4.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。‎ ‎　　（5）关于综合学习1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。‎ ‎　　2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划和活动总结。‎ ‎　　3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶。‎ ‎　　4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。‎ ‎　　四、教学措施1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。‎ ‎　　2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。‎ ‎　　3、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。‎ ‎　　4、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 ‎