2020年暑期骨干教师培训总结范文 3页

‎2020年暑期骨干教师培训总结范文 往年7月11至13日，我有幸参加了市教培院构造的xx-20xx年度主干教员进步培训班。往年的培训和今年不一样，没有了专家的滚滚不绝、咱们在底下狂记笔记的高端讲座方式。而是异常接地气的专家引领下的自立进修、分工探求方式。所以说此次的培训咱们是一起欢歌一起劳绩，在伤心中成长，在伤心中劳绩。进步的路很冗长，我只是一位普通的知名教员，尽管不克不及走在教导的前沿，临时记下这三天来的劳绩，在本人的教导生活生计中留下一点印迹。‎ 在本次培训中，专家引领无疑给咱们注入了一剂强心剂，正直了咱们的立场，激发了咱们的进修热忱，让我们最后接到培训关照的一点小郁闷一扫而光；各类专题进修拓展了咱们的教导视线，让我们深感任重道远，教导真的是要与时俱进；培训时期的种种自立进修和小组分工让我们在错误合作中成长，更增长了相互的友谊，相互留下难忘的回想。‎ 一、专家引领 第一天，再次领会了陈素梅副院长的雷厉气概，作为xx教导以至xx教导的领导者，她无疑深刻民气。她满腔的教导热忱和赋予咱们的厚望，让我那点小懒惰无处遁形。她说：“凭着教导教训可以或许获得必定精良的教学工作结果，然则，如若咱们仅仅满足于本人的教训，认为有了实践就有了真知，总以教训的眼力扫视教学工作题目和教学工作行动，把本人的意识、实践局限于教训的局限，教训就会成为进步的屏障，咱们会是以止步不前，以至涌现发展”。这是如许洪亮的揭示，我事情十余年，不是常常在以教训自居，固步不前了。她的“没有教学工作思维，就没有教学工作的庄严”“种子的信奉”等教导主意颇有震慑力，让我们不禁抚心自问：我的教学工作思维是什么，我若何更好地成长。‎ 张卫东院长的《致力于教员专业化进展的〈教员业余规范〉》专题呈报，有醍醐灌顶之感，张院长高屋建瓴，我的劳绩首先是师德为先。人们常说学高为师，德高为范，张院长再次谆谆教育咱们：以品德魅力和学问魅力教导沾染中学生，做中学生康健成长的指导者和引路人；其次是学生为本。教师应存眷林崇德、叶澜等生 理学家的相干心理学研讨，铭刻统统为了门生的进展；再次是才能为重。个人业余成长离不开教学工作深思，保持写教学工作深思有助于个人思索及前进；最初还夸大一生进修，制订好进修规划，起劲降服职业疲倦。张院长平和可亲的父老风韵折服了咱们，堪称亲其师，信其道，作为长辈的咱们对张院长心悦诚服，报以热闹的掌声。‎ 二、专题进修 xx侨中汤xx先生的《学情阐发、课本阐发与教学工作设想》、xx中学刘xx先生和试验中学徐xx先生的《微课、慕课、翻转讲堂——教导信息》、教研院陈永凤先生的《以后中学语文讲堂教学工作题目诊断与解决计谋》以及xx一中谭xx先生的《语文教学工作重难点的打破——讲堂视察与诊断》等专题讲座皆给人线人一新的觉得，这三个专题的内容对咱们的业余成长很有赞助。我觉得基于学情阐发和课本阐发的教学工作设想是每位教员无效教学工作的立品之本；信息手艺是教学工作手法晋升的无力抓手；讲堂视察与诊断则是讲堂深刻研讨与自我晋升的首要路子。小汤先生的讲座颇有个人魅力，她认为语文教学工作的性子因此门生的自立发展为目标；针对语言实践、思想磨砺、审美体验、常识积存、情绪熏陶、技艺锻炼等进程和结果认识的慎密连系，在静态中生成语文聪明和语文才能。她还给咱们供应了大量鲜活的案例和个人教学工作感悟，温声婉语中，觉得自我的教学工作聪明和情绪都在增进。‎ 刘老师的讲座给咱们揭开了慕课的奥秘面纱，他给咱们先容了慕课的起源以及制造微课的要领和技术，并提出了本人对微课缺乏的思索；徐先生赞助咱们理清了慕课、微课和翻转讲堂的差别，并展示了本人的微课作品；陈老师不失有趣的言语讲授异常到位，究竟研讨了十多年的讲堂视察与诊断，他提出的题目让人深思，信任各学员和我同样面临这些题目都市抱有“有则改之、无则加勉”的心态；谭先生温文尔雅，颇具谦谦正人之风，也激昂大方地把本人多年的思索与心得跟人人自私分享。‎ 三、自立与分工 本次培训请求咱们培训前要有最好教学工作设想，课件以及微课作品。我自个 揣摩，觉得实现结果太差，但毕竟走出了第一步，给本人加油、鼓动勉励信任会更好；还要求咱们培训中天天要实现两份专题功课，我都当真写下了本人的进修感悟，尤其是本人设想填写的讲堂视察表格，觉得本人又多控制了一项异常实用的教学工作技艺。本次培训让我的自立进修才能上了一个台阶，对门生的自立进修请求有了亲身体味，我信任这些进修体验在往后的教学工作中会有感化。‎ 本次培训还少不了小组的错误相助。后面提到的刘xx先生和徐xx先生便是咱们小组的成员，身在本组，倍感光荣。组长伍xx先生在最初一天还跟咱们分享了“无效发问”的思索，她身为xx侨际部教学工作的主任，对中美教导对于这方面的比照，让我们深受启示。‎ ‎“高山仰止，景行去处”。一段美妙的路程完结了，尽管不克不及至“高山”，但我瞻仰了，心憧憬之，教导是我终身美妙的寻求！‎