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- 2021-04-13 发布
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小学生一年级总结
在本学期里,我努力备课,不断反思 ,以下是我对将小学语文一
年级学科工作总结:
作为刚刚进入一年级的小学生来说, 如何能让他们在 40 分钟的课
堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是
我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令
等形式, 将学生学习习惯的培养融入情趣之中, 让学生在情趣之中慢
慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正
确的读写姿势到爱惜学习用品, 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、 说说
说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成好的学习习惯。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设
计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排
都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每
堂课都在课前做好充分的准备, 并制作各种利于吸引学生注意力的有
趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必
须要为学生的成长打下坚实的基础。 本学期,我主要在注重学生的汉
语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1. 注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,
我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使
自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼
音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常
引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等
形式激发学生学习的兴趣。
2. 抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手
好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对
学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我
更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的示
范。其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、
描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习
惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽
略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高, 甚至影响到用眼卫
生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良
好的写字习惯。
3. 抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动
学生读书的积极性是最为重要的, 在课堂上, 我经常设立各种各样的
读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激
发了学生读书的兴趣 ; 其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发
学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示
范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我
都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地
为学生作出很好的示范。
经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习
积极性普遍提高了, 对学习语文有了比较高的兴趣。 这不仅体现在学
生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。
学生能主动积极地参与语文学习, 把学习当作自己的需要。 不仅学习
了课内要求掌握的知识, 还引进了许多课外资源, 学习了许多课外的
知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了
如何与人合作,学会了如何自主学习。也应该加强联系。
总之,在这学期的教学过程中,我希望以我的热情,提高一年级
小学生的学习热情。希望能有所收获。
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