小学音乐老师工作计划 3页

　　【篇一】小学音乐老师工作计划　　新的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:　　一、发声训练部分：　　这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。　　二、视唱、知识、练耳部分：　　1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲　　3、练耳部分：听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。　　三、欣赏部分：　　培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。　　教学分析：　　在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：　　愉悦性：　　在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。　　艺术性：　　我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。　　本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。　　学生情况分析：　　本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。　　学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。　　提高教学质量措施：　　1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。　　【篇二】小学音乐老师工作计划　　新的学期又开始了。本学期我担任的是二、六年级的教学。我将作如下的安排:　　一、发声训练： 　　主要是运用与高段的学生为主。培养练声的兴趣;歌唱姿势要;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用的口形，唱好a、e、i、o、u。　　二、视唱、知识、练耳：　　1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。　　2、视唱：能用听唱法模唱歌曲　　3、练耳：听辩音的高低(不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;同一音组内构成大、小三度、纯4、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。　　三、欣赏：　　培养学生欣赏音乐的兴趣和的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。体会旋律、节奏、速度、、音区、音色等手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。　　教学分析：　　在低年级的音乐教学中，学生次正式的接触音乐的学习。，在本学期在教学中应该注意几点的实施：　　愉悦性：　　在教学过程中，是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使能兴致勃勃，地投入感受音乐、理解音乐、音乐音乐的活动中去。　　艺术性：　　在教学中要艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而审美教育和品德教育。　　本学期在上课我要注意音高概念、学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。　　教学质量措施：　　1、备课，前备、复备工作，备课时注意与新课标。　　2、因材施教，同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够发展。　　3、设计好每堂课的导入，学生的学习兴趣。　　4、课堂设计多样，充满知识性、趣味性、性、挑战性表演性。限度的调动学生的性。并使限度地学到知识，技能。并注意在课堂上的，培养学生的团结协作能力及创新能力。　　5、和学科沟通，学科整合。响应新课标要求。　　6、多看多听的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使学生上好课的。　　祖国的下一代的孩子们，祖国的未来和希望都在肩上，教育好，教育好为祖国的未来做了，要想能够持续的发展和强大就把教育，那样的民族才有希望!才有未来!　　【篇三】小学音乐老师工作计划　　一、指导思想　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。　　二、教学目标　　感受与鉴赏：　　1、音乐表现要素 　　（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。　　（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。　　（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。　　（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。　　2、音乐情绪与情感　　（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。　　（2）够体验并简述音乐情绪的变化。　　3、音乐体裁与形式　　（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。　　（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。　　4、音乐风格与流派　　（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。　　（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。　　表现：　　1、演唱　　（1）乐于参与各种演唱活动。　　（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。　　2、综合性艺术表演　　（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。　　（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。　　（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。　　3、识读乐谱　　（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。　　（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。　　（3）能够识读简单乐谱。　　三、教学重点难点　　1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。　　2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。乐于与他人共同参与音乐活动。　　四、教学措施　　1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。　　2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。　　3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。教师从中总结经验。