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  • 2021-04-13 发布

2020年河西中心学校——学年第二学期语文教研工作计划范文

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‎2020年河西中心学校--学年第二学期语文教研工作计划范文 河西中心学校XX--XX学年第二学期语文教研工作计划一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,以科学发展观统领教师研训各项工作。根据全区教研工作安排与市教体局XX年工作要求,以"高效课堂建设年"为载体,推动"二期课堂质量工程"深入发展。进一步解放思想。以全面推进小学阶段"高效课堂,智慧课堂,快乐学习"为总目标。积极发现和提升"新课型、新教法、好老师、好课例"。狠抓实效,大力促进教师专业化发展。本学期,真正立足语文教育,确立"高效课堂"的教育思想。把握"工具性与人文性统一"的语文课程性质特征及其教学规律,面向全体学生,努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以打造高效课堂为主题,提升师生的语文素养,使我河西学区语文教学水平稳中有升。‎ ‎ 二、教研工作思路 ‎ 工作作风:团结合作务实创新打造高效课堂。‎ ‎ 教学研究:营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收获。‎ 工作目标围绕"五项工程",认真落实"高效课堂建设年"活动,开展形式多样、内容丰富的研训活动,促进教师专业发展,提高课堂教学效率。经过一年努力,帮助、引领教师、学校积极探索、追求高效课堂;推出一批优质课、示范课。‎ ‎ 三、工作重点与措施 ‎  (一)加强理论学习,推进新课程的实施工作 ‎  1、加强新课程理论的学习,进一步把握好新课改的方向,继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨,理解其中的关键词,理论与实践相结合,做学习型的教师。‎ ‎  2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要"研"起来,要先"学"后"研",努力实现两个"零距离":向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力实现与小学语文教育改革最前沿的"零距离";向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的"零距离",不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。‎ ‎3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动,如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍。做好读书笔记并能运用于自己的教育教学实践。‎ ‎  (二)改变教研形式,激活语文教师研究热情 语文组教研形式,本学期的教研活动要在"实"上下功夫,在"新"字上做文章,要改变过去接受式的教研模式,尝试探索参与式,体验式教研活动形式,激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。‎ ‎  本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式。‎ ‎1、加强语文备课组建设,以"备好课"为重点,每次活动要有准备、有中心、有重点发言人,有备课组活动记录,争创学习型备课组。树立合作意识,组员之间献计献策,使备课组洋溢着浓厚的教研氛围,提高教师驾驭课堂的能力。‎ ‎  2、充分发挥学带、骨干教师的引领、示范作用:上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、帮助其他教师成长等。‎ ‎  邀请专家前来讲座,名特优教师献课,教师能广开渠道,以促进教师综合素质的提高。继续采用"研讨与讲座、走出去或请进来"的方式,加强学习,努力营造良好的教学教研氛围,进一步提高教学质量。‎ ‎  3、看精品录象课。"他山之石,可以攻玉",组织教师观看录象课,现场口述评课,让各种不同观点进行碰撞,闪现思维的火花。课后,教师要多阅读教育教学杂志,交一份有观点的评课。‎ ‎4、重视培养中青年教师,中青年教师上反思课。具体做法是:上完一堂研究课后,经过大家的点拨和指导,结合自己的理解和反思,下周,在修改的基础上,同样上那一堂课,力求课堂有所提高。‎ ‎5、本学期将认真做好各个语文相关课题的研究工作,力求创设高效课堂。教研组将为课题组老师营造良好的课题研究氛围,配合课题组老师搞好课题研究,为她们提供各方面的方便。组织课题组教师学习理论,做到集体备课,集体评课总结,使课题研究扎实、深入地开展。努力做好学科建设,开展教学研究要灵活多样,注重实效,全面开展阅读、作文、综合性学习等各方面的研究。‎ ‎6、加强网络研修,教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传。‎ ‎7.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。‎ ‎8.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本教研培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。‎ ‎ 9、本学期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核,纳入期末评估。‎ ‎12‎ ‎(三)着重培养学生语文素养 ‎  1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境,密切课堂生活与社会生活的联系,以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展,将"活动"与"语文"有机地融为一体,使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文,让学生既熟练掌握语文技能,又发展思维,培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟,要求学生动口,讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等,并进行阶段抽查。‎ ‎  2、引导广泛阅读和积累,积淀人文底蕴 ‎  (1)一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书,做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物,结合课文推荐课外读物。‎ ‎  (2)教给学生读书的方法a、浏览性的泛读法b、进行速读训练c、品味性的精读 ‎  (3)教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作,包括续写、扩写、缩写、改写等形式。‎ ‎  (4)指导学生学会积累,进行信息的收集和整理,并摘录好词好句。‎ ‎  (四)依托教研员的指导,以研究教材、教法为主要内容,促进教师对新课程的内化。与外校结对,加强备课组活动。倡导团队合作与分享,努力提高课堂教学艺术。‎ ‎  三、具体安排 ‎  二月份  1、教师完成学科计划。‎ ‎2、教研组长完成教研计划。‎ ‎3、高效课堂。‎ 三月份:‎ ‎1、上交各种计划,学习语文教研计划。‎ ‎2、参加教研室卷面分析。‎ ‎3、小学生电脑作品评选活动。‎ ‎4、筹备"高效课堂教学示范周"活动。‎ ‎5、集体备课。(重点在低段)‎ ‎6、"高效课堂教学示范每人一课"活动。(重点在低段)‎ ‎7、"高效课堂"专题讲座。‎ 四月份 1、同课异构(五年级语文)。‎ ‎2、"高效课堂教学示范每人一课"活动。(重点在高段)‎ ‎3、"每人一课"活动优秀代表展示活动。‎ ‎4、3-6年级现场作文比赛。‎ ‎5、组织教师观看优质课光盘。‎ ‎6、教学常规检查。‎ 五月份1、期中测试及卷面分析。‎ ‎2、优秀案例、试题征集。‎ ‎3、小学生习作、写字、计算及才艺展示。‎ ‎4、课堂技能大赛。(预赛)‎ ‎5、课堂技能大赛。(决赛)‎ ‎6、教学能手上示范课,观课议课。‎ 六月份1、召开毕业班老师动员会及如何全面复习交流会。‎ ‎2、高效课堂试点教师上第二轮教学示范课。‎ ‎3、同课异构,观课议课。(四年级语文)‎ ‎4、开展备课组研讨活动。‎ ‎5、组织教师撰写论文。‎ ‎  七月份1、制定复习计划。‎ ‎2、语文教学大检查。‎ ‎3、组织期末考试。‎ ‎4、整理上交资料,写好学期工作总结。‎ ‎  ‎