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- 2021-04-13 发布
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3 篇初中学校班主任个人述职报告
尊敬的领导:
本学期,我担任八年级 4 班的学校班主任,自开学以来,我一向
在思考如何做好学校班主任工作,代号班级,现将工作述职如下:
一 工作状况与经验体会
1 用“心”育人
“爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性 独特精神
世界和内在感受的完整群体。个性是时代飞跃发展的这天,教师不能
总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师就应有乐观的人性
观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信
心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间
的相互理解 相互沟通 相互信任 相互欣赏的桥梁。
记得一个优秀学校班主任在做经验报告时说:学校班主任在,学
生能做好,是一个基本合格的学校班主任;学校班主任不在,学生能
做好,是一个优秀的学校班主任;学校班主任在,学生仍不能做好,
则是一个失败的学校班主任。对于学生,要给予信任,引导他们,自
主管理,这样的班级,才有上进性。
2 学校班主任就应热爱学生,是学生的主心骨。
只有这样,学生才能不仅仅把自己当做老师,更把自己当做朋友
兄长和父母。我们就应用自己广博的知识 对事业热爱的精神及自己
的人格魅力去“镇”住学生。我们就应会花功夫与学生建立友好关系,
倾听学生的心声。我们就应深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和
尊敬的办法。我们就应帮忙学生树立理想,让学生明白学习的好处及
指导学生怎样学习。我们就应关心学生,了解学生,研究学生,注重
学生的品德修养。
我们就应要求学生学会求知 学会做事 学会做人 学会共处。因
此,我们就应经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段
学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导
学生全面 健康成长。我们就应学会严格要求但不随意训斥学生,深
知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;
好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。
3 学校班主任就应与教师团结协作,共同战斗。
学校班主任是本班教师群众的核心,对有关班级的一切工作都务
必负起主要职责,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协
调。只有充分调动班级所有任课教师的工作用心性,学校班主任工作
才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴
教给他们知识的老师。
班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。学校班主任
对学生所学的各门功课都就应给予足够的重视,充分发挥任课教师的
作用,在工作上关心 支持任课教师。学校班主任就应创设良好的教
学环境,使任课教师情绪愉悦。学校班主任就应及时妥善地解决学生
与任课教师之间的矛盾。学校班主任就应学会不断鼓励本班教师并给
教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,学校
班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。
二 问题及教训
本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够
稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活
散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。
三 努力方向
1 不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法
2 深入学生中,关心他们的生活 学习,从实际状况掌握个人的个
性,循循善诱,让他们各尽其能
3 定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,构成具有班级特色
的班风 学风
总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作
为一名普通教师和学校班主任,我想只要我留心,每一天工作,每一
天创新,每一天反思,每一天积累,就必须能够取得理想成绩。
初中学校班主任个人述职报告
重新接触七年级的学生,感觉他们好小 好天真 好可爱。开学之
初,许多同学还未退去童稚,上课时很难遵守课堂纪律 不懂得自觉
学习,下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去,欢声笑语,无拘无束。但
经过一学期师生双方的共同努力,他们的行为习惯有了很大的改观,
学习的自觉性有了明显的提高,学习成绩也明显提高。这一学期,同
学之间团结友爱,师生之间和睦相处,较好的完成了各项教育教学任
务,我班成为一个和谐的班集体。
一 加强学生思想政治教育,使学生明确学习目的,端正学习态度。
1.加强安全教育。这学期,我们注重学生的安全问题,进行了三
次安全教育。开学的第一个月,我们把它定为“安全教育月”,把开
学的第一周定为“安全教育周”,开学的第一节课,我们就是安全教
育课,重点讲解了道路交通安全。期中考试之后,特别是全国两次较
大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后,我们有针对性的又一
次对学生进行教育,防超载 防黑车 防酒驾。进入 12 月份,我们再
次对学生进行《安全条例》的宣传教育,反复强调生命只有一次,责
任重于泰山。
2.加强公民素养及行为规范的教育。这学期,我们利用班团课
国旗下的讲话 晨会 午会等各种场合,以多种形式对学生进行公民素
养及行为习惯的教育。班团课上,我们组织学生,认真学习了《中学
生守则》 《中学生行为规范》等,结合思品等课程,加强学生公民
素养的教育。每天坚持做好一日常规,对学生进行行为习惯的教育。
针对学生日常学习 生活中出现的问题,充分利用晨会 午会的时间,
进行正面引导和教育。有了这些措施,学生的行为习惯大有好转 公
民素养明显提高。
3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学生刚
入中学,随着课程的增加,课业负担的加大,有点无所适从。特别是
本校的座位,相当于“开圆桌会议”,便于学习自觉性较高的同学进
行合作 探究性学习,但也便于讲话 看稀奇,对于一些缺乏学习积极
性 主动性的学生来说,是个借机讲话 或是惹是生非的好场所。面对
这种情况,本学期,我们进行了几次学习目的的教育,也进行了几次
学习方法的讨论,期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行
了学习经验的介绍和交流,取得了比较好的效果。
二 积极参加学校组织的各种活动。本学期,我校举办了几次大型
的集体活动,如:“十一”文艺汇演 秋季体育运动会 “一二九”演
讲比赛等,元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十一”文艺汇演
“一二九”演讲比赛,由于老师的精心组织 同学们的积极配合,我
班都校三等奖的好成绩。体育运动会,同学们积极参与 勇于拼搏,
我班获得了拔河 跳长绳 女子 4×100 米等团体项目的第一名 20×2
5 米团体项目的第二名,班级总分获得丙组的第二名,并且获得了学
校的“道德风尚”奖。元旦联欢会,师生共聚一室,联欢庆祝,分享
了彼此的快乐,也增进了师生之间的感情。
三 组建了一个得力的班干部群体。开学之初,我们根据小学信息
反馈选出了班长 学习委员 清洁委员 生活委员等主要班干部,然后
根据分班成绩进行了学生分组 再在小组内选出各方面的表现突出的
同学为组长,各科任老师选出各自的课代表,班级干部初步定型。然
后根据能力大小更换或增减。各个班干部以身作则,认真的履行自己
的职责,班级工作干得有声有色,形成一个充满活力的得力的班干部
群体,为班级的各项工作的开展奠定了基础,并取得了满意的效果。
四 定期召开班级例会。本学期,我们老师每周坚持召开班级例会,
各科老师畅所欲言,对上星期的情况进行广泛的交流与沟通,一方面
总结成绩,一方面查漏补缺,并对下一周的工作进行讨论 交流。每
次考试后,认真进行质量分析,确定学优生和学困生,进行培优补差。
五 重视培优补差工作。期中考试后的质量分析,我们把我校的成
绩与全区的成绩进行了一个对比,发现七年级数学成绩太差,英语成
绩也不理想,而这两科是得(失)分的关键科目。学得好,很容易缩小
差距,反之,则会拉大差距。在班级例会上,我们提出了这个问题,
很快形成共识,针对数学 英语两重点学科进行培优补差。具体措施
是:数学老师负责数学教学和培优 学校班主任补差,第一步是“消
灭”“个位数(考几分的)”;英语老师负责英语的教学和培优 定岗实
习的殷老师进行补差;其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况
进行培优补差。各个老师团结一心,协同作战,形成合力,接下来的
一次月考就取得了较理想的差距,数学消灭了个位数,总体成绩也明
显上升。
六 积极参加各级各类竞赛活动。本学期,我们参加了各级各类的
各项比赛,语文有市“语基”竞赛 市主题读书活动竞赛,数学 英语
有区级竞赛,英语有校书写比赛等,都取得了较好的成绩。特别是市
教科院组织的人文实践活动——纪念辛亥革命 100 周年中学生历史
知识竞赛,我班有二人活动一等奖 三人获得二等奖,五人获得三等
奖,可喜可贺。通过这些竞赛获得,激发了学生的学习兴趣 丰富了
学生的视野 提高了学生的成绩。
七 “两课”活动进行得有声有色。本学期,省教育主管部门提倡
“课内比教学 课外访万家”,我班老师积极参加。各科老师都参加
了学校的教学大比武获得,连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席
也不例外,并有多人获得学校的嘉奖。“课外访万家”,除平时的有
针对性的个别家访外,我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家
访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——
新华——大屋陈一线,一次是较近的界镇一片。这两次家访,我班老
师与家长广泛接触,与学生交心谈心,增进了家校联系,增加了师生
感情,取得了良好的社会效应,有力的促进了我们的教学高中。
八 重视个别单独辅导,努力提高学生的学习成绩。这学期,我班
老师除了做好以上工作之外,功夫花在平时,针对每个学生的实际情
况,重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课,不管是午休还是晚
自习,他们经常找学生交心谈心 个别辅导,帮忙纠错解错,努力提
高学习成绩。
由于采取了以上措施,我班各项工作都取得了很好的成绩,特别
是期末考试,我班取得了很理想的成绩。五个统考科目,除英语居第
二外,其他四科不论是人均分 还是及格率或优秀率,都取得了年级
第一的好成绩。至于年级排名,我们班也在年级中居优。
当然,成绩代表过去,未来任重道远,工作中的失误与不足肯定
存在。我们要找出这些不足,总结经验,吸取教训,争取来年取得更
好的成绩,来回报学校 家庭和社会。
初中学校班主任个人述职报告
转眼间第一学期工作已接近尾声,回顾这半年多来的班级管理工
作,我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的
我在毕业的第一年就担任初二加强班的学校班主任,面临的困难确实
是很多,但我记得在一本书上看到:老师分为四种类型:智慧爱心型,
爱心操劳型,良心操劳型,良心应付型。又记得一个优秀学校班主任
在做经验报告时说:学校班主任在,学生能做好,是一个基本合格的
学校班主任;学校班主任不在,学生能做好,是一个优秀的学校班主
任;学校班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的学校班主任。
走上工作岗位以来,我一直在积极思考的如何做好学校班主任工作,
希望自己成为一名智慧爱心型的优秀学校班主任。
人生的姿势千姿百态,而我选择了站立。这是一种使命,更是一
种师表。每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学
习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级,绝大
部分的学生底子薄 基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在
汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和
科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动
力。这样互相促进。所以在这将近半年的学校班主任工作中,我体会
到以下几点:
一 用“心”育人
我这个“心”指的是爱心 耐心 责任心。“爱就是教育”。我认
为,学生是一个个有着丰富个性 独特精神世界和内在感受的完整群
体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行
为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学
生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是
“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解 相互沟通
相互信任 相互欣赏的桥梁。
耐心就是心里不急躁 不厌烦 能持久。几十个人的班级,在不同
时期,会出现不同的情况和不同的问题,经常还会有因突发事件而产
生的新问题。因此,解决各种问题,做好学校班主任工作需要有耐心。
我们知道,每个学生都有各自不同的思想,而每个学生的思想都受到
社会多方面的影响,因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事,那么
做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而
就,对于学生的不佳表现甚至是违纪行为,我们不要急于做定论,扣
帽子,而应了解行为背后有没有别的原因,这样来粗暴 急躁的举动
便不会产生。当犯错误的同学出现反复时,应该进行再教育,做耐心
细致的思想工作,帮助他们改正错误,而应避免急躁情绪,害怕麻烦,
将学生推向社会或家庭,造成不良影响。
学校班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力
点,学校的各项管理通过学校班主任的管理工作而落到实处。因此,
学校班主任的责任心,直接关系学校班主任班级工作的质量 班级的
班风 班级管理效率等,是学校班主任工作成效的根本体现。我认为:
学校班主任肩负着学校领导的重托,肩负着学生家长的重托,肩负着
学生的前途和命运,责任极其重大,我们必须以高度的责任心,以高
度负责的精神,做好班级管理工作,做到无愧于心,无愧于学生,无
愧于学生家长,只有如此,才能对班级负责,对学生负责,对学校负
责,对学生家长负责——这正是学校班主任责任心的真实体现。
班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的
尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,
努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时,我也比较注意坚持说服
教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基
础上“趁热打铁”,向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,
要求他们做到。此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工
作。“冰冻三尺,非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的
成长起来的。正因为如此,我意识到:在班级工作中对那些犯错误的
学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进
行说服教育。我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是学校班主
任工作的结果,而是所有教师和社会 家庭力量共同努力的结果。
二 重视班级班风建设
班级是学生在校学习 生活和交往的地方,要想把班级建设成一个
生动 活泼 健康向上的班级,除了学校班主任尽心尽力外,班干部
的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因
此,开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了一批热情
奔放,责任心强,乐意为同学服务,有一定管理能力的同学担任班干
部,进行培养和教育,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进
取,形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立
为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身
作则,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,
选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求 指责,特别是
在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具
体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干
部,自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制
订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他
们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中
的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整
个班级的管理工作。另一方面:增强班级的凝聚力,我组织互帮互学
活动。学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。
通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的
协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的
效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育
团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。具体工作如下:
1 重视正面思想教育,动之以情,晓之以理,每周至少 1 次思想
工作教育,特别是发挥主题班会的教育作用,决不放弃任何一个学生。
2 重视抓班干,以点带面,各个击破,收拾钉子户。
3 重视课堂上的每节课的效果,要严格按章办事。
4 重视班级建设和班标 班训的宣传作用,每天黑板上显示醒目的
催人奋进的名言警句。
5 重视班级环境卫生,专人负责,轮流值日。
6 严格按照校规校纪办事,做到每周一升旗和周二 四 六出操穿
校服。
7 对违纪同学严格按照班规班约处罚,对表现好的同学或者进步
较快的同学及时表扬。
8 和学生共同参与班级事务
开学初我除了放下架子深入到学生中去,还和学生一起参加各种
活动,比如大扫除时,我亲力亲为,不仅要当好指挥员,更要当好战
斗员,说在前,干在先,用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里
都说:“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。”在布置班级时,
我和学生一起出谋划策,一起外出购买必须用品,在这些活动中,我
和学生唠家常 谈思想 谈学习经历等。这样,心理障碍逐渐消融,不
少学生开始接近我,开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。
三 学校班主任应该与教师团结协作,共同战斗。
学校班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必
须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协
调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,学校班主任工作
才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见,在早读时间上
就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让
学生爱戴教给他们知识的老师。
班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。学校班主任
对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的
作用,在工作上关心 支持任课教师。学校班主任应该创设良好的教
学环境,使任课教师心情愉悦。学校班主任应该及时妥善地解决学生
与任课教师之间的矛盾。学校班主任应该学会不断鼓励本班教师并给
教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教
师参加本班活动。只有这样,学校班主任才能与教师团结协作,共同
战斗,才能产生神奇的力量。
四 教育学生努力学习,关心学生身心健康。
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目标,端正学
习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高
学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩的同时,要
对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展
有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和
为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产
知识和技能,增长实际才干,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,
多表扬他们,这就要求学校班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,
并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功,感受到学习的乐
趣,形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作,经常逗女学
生,找他谈过几次心,讲了很多道理,也批评了几次都不管用,我想,
看这样子油盐不进了,不能做小炒,于是我转换另一种方式给他加把
糖吧。我就鼓励他 关心他,让他去找好事做,比如帮值日生同学扫
扫地,捡捡地上的纸等等,每周班会课时,我都对他的点滴进步给予
表扬,这下子,他的行为改变了许多,经常找好事做,我再在班上一
表扬,同学们—羡慕,他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被
评为班积极分子。
五 认真搞好语文教学工作。
教学是培养教育学生的主渠道和主战场。学校班主任的教学水平
是取得学生尊重 信任的极为重要的因素。所以,学校班主任必须上
好自己的课。我担任语文教学工作,在平时的教学中,我努力做到这
一点,结合教材和学生的实际认真备好每一节课;在讲课中,既要恰
当发挥自己的才智,又要让学生展示自己的才华,量做到重点突出,
通俗易懂,言简意赅,使学生听了产生“有水平”之感。讲课成功,
学生就会尊重你,信服你,这样就能为做好班级工作创造良好的条件。
如果备课不精,讲课平庸,学生就会心烦 生厌,这样就会为班级工
作的开展造成隐患。正因为如此,我非常注意认真搞好语文教学工作。
学生也非常乐意上我的课。
六 班级工作的一点成绩:
我班同学在我和班干部们的共同带领下,德 智 体各方面都取得
明显的进步。全班同学迟到 早退现象相对减少,基本上没有无故旷
课的现象,教室 清洁区卫生也搞得不错,学校的举办的各种活动都
能踊跃参加,并取得较好的成绩。可以说现在初二(166)班班级教学
秩序井然有序,班风逐渐纯正,班级纪律 卫生情况良好,学生综合
素质提高,一个学期下来多次被评为校文明班级。
七 班级工作的不足:
当然本学期,不可否认,需要改进的地方还有很多。班级部分同
学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是
很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进
一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重,听课状态不好,心不
在蔫。有的在课上睡觉,写信,照镜子,吃东西。老师留了作业或是
不做,或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的
游戏,老师在一个样,老师不在就得过且过。
学校班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作,要做一个好的学校
班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后
我也会更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,总之,“一切为
了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和学
校班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天
积累,我会在工作中不断进步的。