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  • 2021-04-13 发布

3篇初中学校班主任个人述职报告

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3 篇初中学校班主任个人述职报告 尊敬的领导: 本学期,我担任八年级 4 班的学校班主任,自开学以来,我一向 在思考如何做好学校班主任工作,代号班级,现将工作述职如下: 一 工作状况与经验体会 1 用“心”育人 “爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性 独特精神 世界和内在感受的完整群体。个性是时代飞跃发展的这天,教师不能 总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师就应有乐观的人性 观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信 心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间 的相互理解 相互沟通 相互信任 相互欣赏的桥梁。 记得一个优秀学校班主任在做经验报告时说:学校班主任在,学 生能做好,是一个基本合格的学校班主任;学校班主任不在,学生能 做好,是一个优秀的学校班主任;学校班主任在,学生仍不能做好, 则是一个失败的学校班主任。对于学生,要给予信任,引导他们,自 主管理,这样的班级,才有上进性。 2 学校班主任就应热爱学生,是学生的主心骨。 只有这样,学生才能不仅仅把自己当做老师,更把自己当做朋友 兄长和父母。我们就应用自己广博的知识 对事业热爱的精神及自己 的人格魅力去“镇”住学生。我们就应会花功夫与学生建立友好关系, 倾听学生的心声。我们就应深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和 尊敬的办法。我们就应帮忙学生树立理想,让学生明白学习的好处及 指导学生怎样学习。我们就应关心学生,了解学生,研究学生,注重 学生的品德修养。 我们就应要求学生学会求知 学会做事 学会做人 学会共处。因 此,我们就应经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段 学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导 学生全面 健康成长。我们就应学会严格要求但不随意训斥学生,深 知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识; 好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。 3 学校班主任就应与教师团结协作,共同战斗。 学校班主任是本班教师群众的核心,对有关班级的一切工作都务 必负起主要职责,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协 调。只有充分调动班级所有任课教师的工作用心性,学校班主任工作 才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴 教给他们知识的老师。 班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。学校班主任 对学生所学的各门功课都就应给予足够的重视,充分发挥任课教师的 作用,在工作上关心 支持任课教师。学校班主任就应创设良好的教 学环境,使任课教师情绪愉悦。学校班主任就应及时妥善地解决学生 与任课教师之间的矛盾。学校班主任就应学会不断鼓励本班教师并给 教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,学校 班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。 二 问题及教训 本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够 稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活 散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。 三 努力方向 1 不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法 2 深入学生中,关心他们的生活 学习,从实际状况掌握个人的个 性,循循善诱,让他们各尽其能 3 定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,构成具有班级特色 的班风 学风 总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作 为一名普通教师和学校班主任,我想只要我留心,每一天工作,每一 天创新,每一天反思,每一天积累,就必须能够取得理想成绩。 初中学校班主任个人述职报告 重新接触七年级的学生,感觉他们好小 好天真 好可爱。开学之 初,许多同学还未退去童稚,上课时很难遵守课堂纪律 不懂得自觉 学习,下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去,欢声笑语,无拘无束。但 经过一学期师生双方的共同努力,他们的行为习惯有了很大的改观, 学习的自觉性有了明显的提高,学习成绩也明显提高。这一学期,同 学之间团结友爱,师生之间和睦相处,较好的完成了各项教育教学任 务,我班成为一个和谐的班集体。 一 加强学生思想政治教育,使学生明确学习目的,端正学习态度。 1.加强安全教育。这学期,我们注重学生的安全问题,进行了三 次安全教育。开学的第一个月,我们把它定为“安全教育月”,把开 学的第一周定为“安全教育周”,开学的第一节课,我们就是安全教 育课,重点讲解了道路交通安全。期中考试之后,特别是全国两次较 大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后,我们有针对性的又一 次对学生进行教育,防超载 防黑车 防酒驾。进入 12 月份,我们再 次对学生进行《安全条例》的宣传教育,反复强调生命只有一次,责 任重于泰山。 2.加强公民素养及行为规范的教育。这学期,我们利用班团课 国旗下的讲话 晨会 午会等各种场合,以多种形式对学生进行公民素 养及行为习惯的教育。班团课上,我们组织学生,认真学习了《中学 生守则》 《中学生行为规范》等,结合思品等课程,加强学生公民 素养的教育。每天坚持做好一日常规,对学生进行行为习惯的教育。 针对学生日常学习 生活中出现的问题,充分利用晨会 午会的时间, 进行正面引导和教育。有了这些措施,学生的行为习惯大有好转 公 民素养明显提高。 3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学生刚 入中学,随着课程的增加,课业负担的加大,有点无所适从。特别是 本校的座位,相当于“开圆桌会议”,便于学习自觉性较高的同学进 行合作 探究性学习,但也便于讲话 看稀奇,对于一些缺乏学习积极 性 主动性的学生来说,是个借机讲话 或是惹是生非的好场所。面对 这种情况,本学期,我们进行了几次学习目的的教育,也进行了几次 学习方法的讨论,期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行 了学习经验的介绍和交流,取得了比较好的效果。 二 积极参加学校组织的各种活动。本学期,我校举办了几次大型 的集体活动,如:“十一”文艺汇演 秋季体育运动会 “一二九”演 讲比赛等,元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十一”文艺汇演 “一二九”演讲比赛,由于老师的精心组织 同学们的积极配合,我 班都校三等奖的好成绩。体育运动会,同学们积极参与 勇于拼搏, 我班获得了拔河 跳长绳 女子 4×100 米等团体项目的第一名 20×2 5 米团体项目的第二名,班级总分获得丙组的第二名,并且获得了学 校的“道德风尚”奖。元旦联欢会,师生共聚一室,联欢庆祝,分享 了彼此的快乐,也增进了师生之间的感情。 三 组建了一个得力的班干部群体。开学之初,我们根据小学信息 反馈选出了班长 学习委员 清洁委员 生活委员等主要班干部,然后 根据分班成绩进行了学生分组 再在小组内选出各方面的表现突出的 同学为组长,各科任老师选出各自的课代表,班级干部初步定型。然 后根据能力大小更换或增减。各个班干部以身作则,认真的履行自己 的职责,班级工作干得有声有色,形成一个充满活力的得力的班干部 群体,为班级的各项工作的开展奠定了基础,并取得了满意的效果。 四 定期召开班级例会。本学期,我们老师每周坚持召开班级例会, 各科老师畅所欲言,对上星期的情况进行广泛的交流与沟通,一方面 总结成绩,一方面查漏补缺,并对下一周的工作进行讨论 交流。每 次考试后,认真进行质量分析,确定学优生和学困生,进行培优补差。 五 重视培优补差工作。期中考试后的质量分析,我们把我校的成 绩与全区的成绩进行了一个对比,发现七年级数学成绩太差,英语成 绩也不理想,而这两科是得(失)分的关键科目。学得好,很容易缩小 差距,反之,则会拉大差距。在班级例会上,我们提出了这个问题, 很快形成共识,针对数学 英语两重点学科进行培优补差。具体措施 是:数学老师负责数学教学和培优 学校班主任补差,第一步是“消 灭”“个位数(考几分的)”;英语老师负责英语的教学和培优 定岗实 习的殷老师进行补差;其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况 进行培优补差。各个老师团结一心,协同作战,形成合力,接下来的 一次月考就取得了较理想的差距,数学消灭了个位数,总体成绩也明 显上升。 六 积极参加各级各类竞赛活动。本学期,我们参加了各级各类的 各项比赛,语文有市“语基”竞赛 市主题读书活动竞赛,数学 英语 有区级竞赛,英语有校书写比赛等,都取得了较好的成绩。特别是市 教科院组织的人文实践活动——纪念辛亥革命 100 周年中学生历史 知识竞赛,我班有二人活动一等奖 三人获得二等奖,五人获得三等 奖,可喜可贺。通过这些竞赛获得,激发了学生的学习兴趣 丰富了 学生的视野 提高了学生的成绩。 七 “两课”活动进行得有声有色。本学期,省教育主管部门提倡 “课内比教学 课外访万家”,我班老师积极参加。各科老师都参加 了学校的教学大比武获得,连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席 也不例外,并有多人获得学校的嘉奖。“课外访万家”,除平时的有 针对性的个别家访外,我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家 访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂——童周玲——北咀—— 新华——大屋陈一线,一次是较近的界镇一片。这两次家访,我班老 师与家长广泛接触,与学生交心谈心,增进了家校联系,增加了师生 感情,取得了良好的社会效应,有力的促进了我们的教学高中。 八 重视个别单独辅导,努力提高学生的学习成绩。这学期,我班 老师除了做好以上工作之外,功夫花在平时,针对每个学生的实际情 况,重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课,不管是午休还是晚 自习,他们经常找学生交心谈心 个别辅导,帮忙纠错解错,努力提 高学习成绩。 由于采取了以上措施,我班各项工作都取得了很好的成绩,特别 是期末考试,我班取得了很理想的成绩。五个统考科目,除英语居第 二外,其他四科不论是人均分 还是及格率或优秀率,都取得了年级 第一的好成绩。至于年级排名,我们班也在年级中居优。 当然,成绩代表过去,未来任重道远,工作中的失误与不足肯定 存在。我们要找出这些不足,总结经验,吸取教训,争取来年取得更 好的成绩,来回报学校 家庭和社会。 初中学校班主任个人述职报告 转眼间第一学期工作已接近尾声,回顾这半年多来的班级管理工 作,我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的 我在毕业的第一年就担任初二加强班的学校班主任,面临的困难确实 是很多,但我记得在一本书上看到:老师分为四种类型:智慧爱心型, 爱心操劳型,良心操劳型,良心应付型。又记得一个优秀学校班主任 在做经验报告时说:学校班主任在,学生能做好,是一个基本合格的 学校班主任;学校班主任不在,学生能做好,是一个优秀的学校班主 任;学校班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的学校班主任。 走上工作岗位以来,我一直在积极思考的如何做好学校班主任工作, 希望自己成为一名智慧爱心型的优秀学校班主任。 人生的姿势千姿百态,而我选择了站立。这是一种使命,更是一 种师表。每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学 习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级,绝大 部分的学生底子薄 基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在 汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和 科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动 力。这样互相促进。所以在这将近半年的学校班主任工作中,我体会 到以下几点: 一 用“心”育人 我这个“心”指的是爱心 耐心 责任心。“爱就是教育”。我认 为,学生是一个个有着丰富个性 独特精神世界和内在感受的完整群 体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行 为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学 生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是 “爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解 相互沟通 相互信任 相互欣赏的桥梁。 耐心就是心里不急躁 不厌烦 能持久。几十个人的班级,在不同 时期,会出现不同的情况和不同的问题,经常还会有因突发事件而产 生的新问题。因此,解决各种问题,做好学校班主任工作需要有耐心。 我们知道,每个学生都有各自不同的思想,而每个学生的思想都受到 社会多方面的影响,因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事,那么 做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而 就,对于学生的不佳表现甚至是违纪行为,我们不要急于做定论,扣 帽子,而应了解行为背后有没有别的原因,这样来粗暴 急躁的举动 便不会产生。当犯错误的同学出现反复时,应该进行再教育,做耐心 细致的思想工作,帮助他们改正错误,而应避免急躁情绪,害怕麻烦, 将学生推向社会或家庭,造成不良影响。 学校班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力 点,学校的各项管理通过学校班主任的管理工作而落到实处。因此, 学校班主任的责任心,直接关系学校班主任班级工作的质量 班级的 班风 班级管理效率等,是学校班主任工作成效的根本体现。我认为: 学校班主任肩负着学校领导的重托,肩负着学生家长的重托,肩负着 学生的前途和命运,责任极其重大,我们必须以高度的责任心,以高 度负责的精神,做好班级管理工作,做到无愧于心,无愧于学生,无 愧于学生家长,只有如此,才能对班级负责,对学生负责,对学校负 责,对学生家长负责——这正是学校班主任责任心的真实体现。 班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的 尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好, 努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时,我也比较注意坚持说服 教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基 础上“趁热打铁”,向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章, 要求他们做到。此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工 作。“冰冻三尺,非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的 成长起来的。正因为如此,我意识到:在班级工作中对那些犯错误的 学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进 行说服教育。我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是学校班主 任工作的结果,而是所有教师和社会 家庭力量共同努力的结果。 二 重视班级班风建设 班级是学生在校学习 生活和交往的地方,要想把班级建设成一个 生动 活泼 健康向上的班级,除了学校班主任尽心尽力外,班干部 的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因 此,开学初,我经过细心,观察及多方面了解,精心挑选了一批热情 奔放,责任心强,乐意为同学服务,有一定管理能力的同学担任班干 部,进行培养和教育,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进 取,形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立 为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身 作则,鼓励他们大胆开展工作,又要严格要求,注意工作方法。当然, 选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求 指责,特别是 在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具 体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干 部,自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制 订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他 们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中 的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整 个班级的管理工作。另一方面:增强班级的凝聚力,我组织互帮互学 活动。学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。 通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的 协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的 效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育 团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。具体工作如下: 1 重视正面思想教育,动之以情,晓之以理,每周至少 1 次思想 工作教育,特别是发挥主题班会的教育作用,决不放弃任何一个学生。 2 重视抓班干,以点带面,各个击破,收拾钉子户。 3 重视课堂上的每节课的效果,要严格按章办事。 4 重视班级建设和班标 班训的宣传作用,每天黑板上显示醒目的 催人奋进的名言警句。 5 重视班级环境卫生,专人负责,轮流值日。 6 严格按照校规校纪办事,做到每周一升旗和周二 四 六出操穿 校服。 7 对违纪同学严格按照班规班约处罚,对表现好的同学或者进步 较快的同学及时表扬。 8 和学生共同参与班级事务 开学初我除了放下架子深入到学生中去,还和学生一起参加各种 活动,比如大扫除时,我亲力亲为,不仅要当好指挥员,更要当好战 斗员,说在前,干在先,用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里 都说:“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。”在布置班级时, 我和学生一起出谋划策,一起外出购买必须用品,在这些活动中,我 和学生唠家常 谈思想 谈学习经历等。这样,心理障碍逐渐消融,不 少学生开始接近我,开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。 三 学校班主任应该与教师团结协作,共同战斗。 学校班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必 须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协 调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,学校班主任工作 才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见,在早读时间上 就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让 学生爱戴教给他们知识的老师。 班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。学校班主任 对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的 作用,在工作上关心 支持任课教师。学校班主任应该创设良好的教 学环境,使任课教师心情愉悦。学校班主任应该及时妥善地解决学生 与任课教师之间的矛盾。学校班主任应该学会不断鼓励本班教师并给 教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教 师参加本班活动。只有这样,学校班主任才能与教师团结协作,共同 战斗,才能产生神奇的力量。 四 教育学生努力学习,关心学生身心健康。 学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目标,端正学 习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高 学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩的同时,要 对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展 有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和 为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产 知识和技能,增长实际才干,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们, 多表扬他们,这就要求学校班主任在批评和表扬的时候掌握好火候, 并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功,感受到学习的乐 趣,形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作,经常逗女学 生,找他谈过几次心,讲了很多道理,也批评了几次都不管用,我想, 看这样子油盐不进了,不能做小炒,于是我转换另一种方式给他加把 糖吧。我就鼓励他 关心他,让他去找好事做,比如帮值日生同学扫 扫地,捡捡地上的纸等等,每周班会课时,我都对他的点滴进步给予 表扬,这下子,他的行为改变了许多,经常找好事做,我再在班上一 表扬,同学们—羡慕,他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被 评为班积极分子。 五 认真搞好语文教学工作。 教学是培养教育学生的主渠道和主战场。学校班主任的教学水平 是取得学生尊重 信任的极为重要的因素。所以,学校班主任必须上 好自己的课。我担任语文教学工作,在平时的教学中,我努力做到这 一点,结合教材和学生的实际认真备好每一节课;在讲课中,既要恰 当发挥自己的才智,又要让学生展示自己的才华,量做到重点突出, 通俗易懂,言简意赅,使学生听了产生“有水平”之感。讲课成功, 学生就会尊重你,信服你,这样就能为做好班级工作创造良好的条件。 如果备课不精,讲课平庸,学生就会心烦 生厌,这样就会为班级工 作的开展造成隐患。正因为如此,我非常注意认真搞好语文教学工作。 学生也非常乐意上我的课。 六 班级工作的一点成绩: 我班同学在我和班干部们的共同带领下,德 智 体各方面都取得 明显的进步。全班同学迟到 早退现象相对减少,基本上没有无故旷 课的现象,教室 清洁区卫生也搞得不错,学校的举办的各种活动都 能踊跃参加,并取得较好的成绩。可以说现在初二(166)班班级教学 秩序井然有序,班风逐渐纯正,班级纪律 卫生情况良好,学生综合 素质提高,一个学期下来多次被评为校文明班级。 七 班级工作的不足: 当然本学期,不可否认,需要改进的地方还有很多。班级部分同 学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是 很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进 一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重,听课状态不好,心不 在蔫。有的在课上睡觉,写信,照镜子,吃东西。老师留了作业或是 不做,或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的 游戏,老师在一个样,老师不在就得过且过。 学校班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作,要做一个好的学校 班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后 我也会更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,总之,“一切为 了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和学 校班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天 积累,我会在工作中不断进步的。