2021农村小学校长工作计划3篇 9页

‎2021农村小学校长工作计划3篇 ‎【篇一】农村小学校长工作计划样本 ‎　　根据《县学员考核内容及评分办法》和《县校长师徒结对互动计划》，针对带徒互动的目标要求及双方学校的实际，特制定XX年结对互动工作计划，具体如下：‎ ‎　　一、目标及措施 ‎　　1．加强学习，提升管理能力。‎ ‎　　一是不定期的向师傅杨校长学习先进的教育理念和管理理念，二是对自身工作中存在的问题和困惑再师徒间互相交流，提升自身学校管理能力，三是多看学校管理书籍。‎ ‎　　2．加强调研，注重反思整改。‎ ‎　　一是在导师学校进行为期5天的及以上的学习研修，内容包括学校管理、校园文化、孝雅德育、参加会议、教研活动、学校活动、各个科室的工作活动、学校的特色创建等。并对研修的内容加强学习反思，每学年撰写5篇调研反思。二是邀请导师校长来学校调研，对学校的教学常规和德育常规进行诊断把脉，提出整改方案。‎ ‎　　3．坚持特色，加强创新增长。‎ ‎　　坚持本校的发展项目特色德育类的“生活德育”和教学类的“30+10”，多思考项目的发展点和创新点，大胆实践，并经常邀请师傅和专家来校调研，对本校的发展项目及学校管理进行诊断指点。同时自己对实践过程中的一些问题，经常与师傅交流，并每学年撰写5篇实践反思。‎ ‎　　二、内容及形式 ‎　　1．课题引领，实践反思 ‎　　结合我校的《农村小学推行生活德育的实践研究》市立项课题，继续落实课题研究，开展相应的实践活动，邀请杨校长和专家为课题的结题进行指导。同时通过观摩学习二小的“孝雅”德育，邀请导师把脉诊断，把我校的“生活德育”和“善、孝”活动提升一个高度。‎ ‎　　2．相互调研，提升内涵 ‎　　采取向师方学校蹲点学习和向徒方下校诊断指导的形式，多调研、多反思、多实践、多调整，促进学员的教育教学和管理水平。‎ ‎　　3．智慧博客，互动探讨。充分利用博客或qq群丹二小智慧网，开展沙龙活动，围绕教育管理中的热点、难点问题及实际工作中遇到的困惑展开探讨，目的是营造宽松、开放的心理氛围，促使结对双方对身边的实际问题开展自由研讨。‎ ‎　　三、互动行事安排 ‎　　XX年12月份：‎ ‎　　1、制定《学员研修年度计划》‎ ‎　　2、探讨、交流学期工作计划，关注学校制度创新和实践创新。‎ ‎　　XX年3月份——4月份 ‎　　1、生活德育课题结题指导 ‎　　2、校园文化指导：邀请师傅来校调研校园文化，在原有的基础上提升出学校的办学思想和办学理念，教风学风，六善等精神文化 ‎　　3、蹲点考察：系统地参与导师学校的有关教育教学活动，了解学校的全方位工作，撰写反思日志。‎ ‎　　XX年5月份——6月份：‎ ‎　　1、下乡指导：调研xx小学的教育教学常规。‎ ‎　　2、蹲点参与：观摩xx小第四届小学生“孝雅节”。‎ ‎　　XX年7月份：‎ ‎　　1、学期工作综合分析，研究交流下学年工作思路。‎ ‎　　2、整理、积累互动经验材料 ‎　　XX年9月份——10月份：‎ ‎　　1、研讨、交流新学年工作思路 ‎　　2、蹲点研讨：教学质量的提升 ‎　　XX年11月份——12月份：‎ ‎　　1、反思微博跟进。‎ ‎　　2、探讨校本研修、教师专业发展专题。‎ ‎　　3、总结师徒结对工作。‎ ‎　　‎ ‎【篇二】农村小学校长工作计划样本 ‎　　一、指导思想 ‎　　以党的十x大精神为指导，坚持育人为本，推进德育创新。在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、”“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。负责领导和组织学校的思想政治，道德品质和行为习惯的教育工作，‎ ‎　　二、工作思路 ‎　　1.树立一种意识：以学生为主体。‎ ‎　　2.抓住两条主线：养成教育，班级管理。‎ ‎　　3.突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力'寓教于乐。‎ ‎　　三、主要职责 ‎　　1.协助校长全面贯彻党的教育方针，以德育为先导，认真执行上级党组织、教育行政部门的指示和校党组织及行政决议。‎ ‎　　2.建立健全校纪校规，加强德育工作的制度建设，制定德育各岗位职责条列和考核措施。‎ ‎　　3.负责学生会、年级组、班主任的领导，经常与他们研究改进对学生的教育、管理工作。‎ ‎　　4.深入学生、了解学生、召开学生座谈会或与学生对话，把握学生思想脉搏，有的放矢地对学生进行教育工作，发现问题，及时解决。‎ ‎　　5.指导和帮助少先队、关工委、家长委员会开展工作，使学生工作形式生动活拨，健康向上的局面。‎ ‎　　6.发动全体教师、职工、各部门、学生家长共同做好学生德育工作，保证德育工作的全员性、形成齐抓共管的格局。‎ ‎　　7.指导教师发挥各学科德育功能的教育使德育工作做得有序、自然、生动，全面提高学生的素质。‎ ‎　　8.负责组织德育研究工作，不断总结德育工作经验，探索规律，全面提高学校德育工作质量。‎ ‎　　9.加强学习落实"中小学师德规范"工作，组织学习有关法律法规,组织开展德育工作研讨，交流会议，不断提高教师队伍素质。‎ ‎　　10.负责领导学校安全教育、法制教育工作。通过多种形式的教育，增强学生的安全意识和法制观念，提高学生的防范意识和自我保护能力。‎ ‎　　四、主要工作 ‎　　（一）加强校风、学风建设，优化育人环境 ‎　　1、加强教师职业道德建设 ‎　　（1）全面深入开展“让学生喜欢我的课，做学生喜欢的老师”活动。通过开展活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚。‎ ‎　　（2）从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。‎ ‎　　2、切实加强德育组织建设 ‎　　（1）完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。‎ ‎　　（2）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。‎ ‎　　养成教育是学校德育工作的基础，对每位学生提出具体要求，落实“每天十个道德好习惯”：‎ ‎　　早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天 ‎　　整理衣冠讲卫生，干净迎接每一天 ‎　　主动招呼有礼貌，微笑待人每一天 ‎　　物归原处有收拾，关爱他人每一天 ‎　　不吃零食爱粮食，勤俭节约每一天 ‎　　新闻摘要勤了解，关注时事每一天 ‎　　学校趣事告家长，亲子交流每一天 ‎　　学习知识常温习，自我检查每一天 ‎　　积极劳动乐助人，邻里友善每一天 ‎　　多做好事不留名，快乐健康每一天 ‎　　（二）加强校园文化建设，净化育人环境。‎ ‎　　学校将继续以“围绕学生的发展”为主题，营造“书香校园”氛围，凸现科技教育特色，以“务实、创新、协作、高效”的学校精神为指导，全面推进校园文化建设，努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”。‎ ‎　　1．精心布置宣传阵地。加强对黑板报、宣传栏、队角等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。‎ ‎　　2．规范班室布置。各班教室的布置要体现班室特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。‎ ‎　　3．加强对学生进行环境意识教育，在各学科教学中渗透这种意识，让学生争做“环保小卫士”，建设绿色校园，绿色家园。‎ ‎　　4．开展“读书好、读好书、好读书”活动。大力推进“书香校园”进程，提高图书室、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。‎ ‎　　（三）拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。‎ ‎　　1．加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，开展好“千名教师访万家”活动。对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。‎ ‎　　2．举办好家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。‎ ‎　　3．认真开展校外德育基地活动，开阔学生视野，丰富学生能力'。对学生进行科技、法制、环保、尊老、助残等多方面的教育。‎ ‎　　（四）活动丰富，富有特色 ‎　　开展形式多样的少先队活动，努力营造队的浓厚文化氛围，增强少先队组织建设的影响力，推进学校少先队工作的可持续发展。‎ ‎　　‎ ‎【篇三】农村小学校长工作计划样本 ‎　　为全面落实专家型校长工作室建设工作，切实开展好名校长工作室各项研学活动，结合工作室实际，特制定校长工作室20xx-20xx学年度工作计划。‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以学校发展诊断为切入口，充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办学的综合能力。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　借助名校长工作室这一核心平台，充分发挥名校长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、研究型工作团队，探索符合北镇实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇教育发展做出贡献。‎ ‎　　三、工作重点及措施 ‎　　1、个人规划。工作室成员要根据个人的实际情况，结合工作室两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业发展规划、年度研修计划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。‎ ‎　　2、理论学习。工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学习和研究，通过分组学习、交流研讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的教育认识。工作室为每个成员提供适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读1-2本教育专著，并撰写好10000字以上的读书笔记或心得，每年至少在工作室博客上发表不少于2篇工作感悟，交流心得体会。‎ ‎　　3、专题研讨。工作室建立“专题式”主题研讨制度。由主持人根据研究方向确定主题，带着专题深入到各自学校全方位展开诊断式服务，尝试建立每年度两次专题性研讨会。‎ ‎　　4、教育考察。有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等。‎ ‎　　5、课题研究。工作室成员要根据个人研究方向承担一个课题研究，撰写课题实验方案，积累课题研究资料，定期在工作室博客上发布研究信息，工作室将督促并鼓励全体成员做好科研成果转化。各成员每人将至少撰写一至二篇教育教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上交流，对优秀成果工作室予以经济奖励。‎ ‎　　四、主要工作时间安排 ‎　　1、20xx年7、8月份：添置名校长工作室办公设施、设备；起草工作室两年发展规划、管理制度、学年计划、主持人和工作室成员岗位责任，并组织通过；‎ ‎　　2、20xx年9月份：讨论、研究工作室成员个人发展规划、学年研修计划、课题研究实验方案；讨论“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”；‎ ‎　　3、10、11月份：赴成员学校就学校文化与特色学校的发展进行学习调研；‎ ‎　　4、12月份：召开“学校文化与学校特色发展研讨会，工作室中期工作自评总结会；‎ ‎　　5、20xx年3月份：组织“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”培训讲座。同时整理上半年针对课题研究的各种成果。‎ ‎　　6、20xx年4月份各成员校开展各具特色的校园文化活动 ‎　　五、具体要求 ‎　　1、工作室成员要紧密联系各自学校的`实际展开研究，以自己的办学实践为主线，边学习边研究，借此推动自己的专业发展和学校的可持续发展。‎ ‎　　2、工作室成员对工作室安排的工作要克服困难、团结合作、示范引领，工作室运行相对分工，张成玉、关华校长全面负责中学校长办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理；王春香校长全面负责小学等学校办学过程性研讨、学习、调研等活动的开展及相关资料的整理。‎ ‎　　3、工作室成员在本年度内对照名校长考核细则、工作室考核细则创造性地完成工作任务，并达到优秀以上等次。‎