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  • 2021-04-13 发布

XX~XX学年度第一学期小学教科研工作总结

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XX~XX学年度第一学期小学教科研工作总结 ‎  本学期,在学校领导的大力支持下,依靠全体教师的密切配合,学校教科室继续围绕“以教育科研为突破,以课题研究为载体,走内涵发展之路,全面提升名校品位”的总体思路,进一步加强课题的有效研究与过程管理,积极开展校本教科研活动,促进教科研与课堂教学紧密结合,推进课程改革,使教科研真正走向实践,走近每一位教师,力争教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。具体工作总结如下:     一、落实校本培训,提升师资素质     .加强理论学习。为贯彻区教育局关于加强教师听说读写专项培训的意见,进一步提升教师的科研能力,在校长室的大力支持下,继续向全校每一位教师赠书,先后分批赠阅了《教育的力量》、《给老师的100条建议》、《班主任工作十日谈·走向学生》、《向孩子学习:一种睿智的教育视角》、《教学勇气:漫步教师心灵》等优秀书目。同时向老师推荐学习资料,定期按年级组分发教育期刊、杂志,供教师学习、讨论。持续深入地开展“读书添魅力,教坛显活力”读书交流活动、心得分享活动。   ‎ ‎  2.提升科研能力。继续通过“请进来,走出去”的办法,积极开展和承办各类教学研究活动,为老师们提供交流学习的平台。邀请区教师发展中心李和明主任作了《课题研究和教学设计》专项培训,邀请江苏省特级教师、xx高级中学李建邡副校长作了《课堂教学漫谈》专题讲座,邀请省特级教师、江苏省人民教育家培养对象吴金根校长作了《做最好的自己,创理想的教育》专题报告;承办了吴中区“教是为了不教”教改实验工作会议,张红斌、李荷青和朱卉如老师分别执教的《宋庆龄故居的樟树》、《因数和倍数》和《Askingtheway》三堂课题研究课,学校教科室赵卫民老师汇报交流了我校“教是为了不教”教改实验工作开展情况。同时,学校教科室继续以《教科研学习手册》为载体,结合我校教师月考核制度,落实具体的读书、学习、写作的要求。用好网络平台,引领教师不断加强反思、总结和提炼,每月撰写教育教学研究论文、教学心得、教学案例、教育随笔等,并及时上传到校园网个人博客,充分发挥校园网科研交流功能,助推教师科研能力的提升。   ‎ ‎  3.推进师徒结对。继续开展“青蓝工程”师徒结对活动,一方面充分发挥优秀教师的传帮带作用,另一方面促进师徒互学,相互激励,自我完善。严格按照学校师徒结对协议书的要求,加大过程指导,落实考查制度。先后开展了青年教师粉笔字比赛、读后感评比、优秀备课评比、教后记评比、评优课比赛、模拟上课比赛等一系列专项活动,并加强随堂听课问诊,强化课堂教学常规的引领,进一步助推青年教师站稳讲台,快速成长。     二、优化课题管理,提升科研水平     .强化学校主课题研究。在校长室的引领下,通过专家的指导,结合“十二五”省规划课题“学生先学指导:小学课堂优效化教学的深化研究”,夯实课堂教学研究,不断开展反思研讨,构建了指导学生先学的课堂教学“四段八环节”实践操作模式,“四段”是:启学、导学、研学、拓学;“八环节”是:创设学习情境──厘清学习任务──先学方法指导──自主探究学习──疑难节点点拨──引导讨论交流──开展目标检测──延伸拓展练习。明确每一堂课原则上都要有“启学、导学、研学、拓学”四个教学段的呈现,其中每个教学段对应2个教学环节,但是,也可结合具体的教学情况对教学环节做出相应的调整和增删。今年3月31日《中国教育报》以“谁持彩练当空舞,春风化雨百年虹──江苏省xx实验小学‘课堂优效化教学’专递”为题,用较大的篇幅报道了我校“课堂优效化教学”教育科研特色,把我们的教育科研成果推向全国。   ‎ ‎  2.关注课题研究效益。按照区教科室开展校本性教育科研调查的要求,组织开展了课堂教学即时性评价有效性的调查研究。精选10种课堂教学即时性评价现象设计调查问题,在师生中进行了抽样问卷调查。汇总调查数据,通过反思和研讨,进一步转变评价理念,调整评价方法和评价手段,优化评价实施过程,努力构建促进学生全面发展的优效化评价体系,有效地推进了课题研究。撰写的调查报告《小学课堂教学即时评价有效性的调查研究》获吴中区校本性教育科研调查报告一等奖。     3.规范课题实施与研讨。继续贯彻“分层管理,分科突破”的研究原则,坚持青年教师入门、骨干教师突破、知名教师引领的策略,实施课堂教学研究。期初按照各学科教研组分解子课题细化研究,针对性地确立教师个人研究专题,稳步推进课题研究工作。重点是结合课堂教学“四段八环节”模式打造优效课堂,通过各学科组的研讨交流,反思总结,进一步提炼和推广课题研究成果。在教科联盟B组“两课对接”研讨活动中,余燕岚老师的课题研究课《用方向和距离确定位置》,教学构思逻辑严谨,学生先学扎实有效,教学策略灵活得当,课堂教学张弛有度,作业设计层次分明,受到了与会领导和老师的一致好评。     4.落实课题研究申评机制。根据省、市、区各级教科部门的工作布置,在校长室的引领下,我们结合学校科研工作实际情况,通盘考虑,提前构思,反复酝酿,数易其稿,完成了学校“十二五”主课题结题报告和“十三五”规划课题方案,认真做好了课题结题和课题申报工作。     三、增强服务意识,促进成果转化   ‎ ‎  .做好征文评选推荐工作。认真组织教师参加各级论文、案例评比活动,做好宣传发动工作,按要求积极推荐上报,提高教师论文的获奖率。同时认真修改和组稿,积极向《江苏教育研究》、《教学研究与评论》、《教师教育》、《苏州教育研究与实践》、《吴中教育天地》等刊物荐稿,为教师提供发表的舞台。先后组织参加了“教海探航”、“师陶杯”、“蓝天杯”、“行知杯”、“杏坛杯”,以及教育学会年度优秀论文评选、陶研会论文评比等十多项征文活动。今年,教师区级以上发表教育教学论文42篇,其中省级以上刊物发表25篇,参加各级评比获奖102人次,同比呈上升趋势。     2.做好成果编辑整理工作。在校长室的领导下,教科室精心准备、认真组织协调,做好了教师十二五课题研究成果集《灵岩秋意》的编辑工作,汇编教学论文和教学设计各一册。同时继续做好《香溪水影》组稿、编辑和出版的准备工作。为广大师生提供了发表的阵地,进一步营造了勤于阅读、乐于写作的书香校园氛围。   ‎ ‎  3.做好学校宣传策划工作。加强学校教育成果的推广宣传,本学期完成了学校特色教学宣传折页《古杏流金》,《小学数学教育》杂志的学校办学封页宣传,以及《华人时刊·校长》杂志封底的学校教育推介,并通过吴中教育网、吴中教研网、吴中课题管理网、学校网站及时发布科研动态、科研成果和课题研究等方面的资讯,充分呈现学校办学亮点,让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果,进一步扩大了学校的知名度。     回顾一学期来的教科研工作,在校长室的正确领导下,取得了一些成绩,但还存在着许多不足,在以后的日子里,还有很多工作需要不断加强。只有让学校的科研与教研工作不断整合,才能不断提升教师的科研素养,切实提高教学工作的实率,真正实现优效化的课堂教学,从而不断提升名校的品牌。     xx实验小学教科室        XX.2.9   ‎