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- 2021-04-13 发布
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州温八中第二学期初中科学组工作计划
本学期,科学组将认真贯彻市教研院和学校教科研处的工作要
点,坚持以求真务实的工作态度,面向全体学生、对学生全面负责。
本学期本组突出 “提高教育教学质量” 和 “提高教师素养” 两大重点,
以“初中科学概念教学优化设计”为中心,以“有效作业”为抓手,
以校本教研为载体, 研究教材、 研究课堂、研究学生,优化课堂教学,
提高课堂教学效率。
1. 悉心策划教研活动,提高科学教研活动的有效性
①加强备课组的建设与管理: 做到 “五定” 即定时间、 定地点、
定内容、定备课计划和定主讲人。
②悉心策划教研活动,提高教研效益:力求做到“教研工作课
题化,教研活动主题化”。本学期围绕教师教育院的 xx 年度素养提
升工作确定以“初中科学概念教学优化设计”为中心,以课例研究为
载体开展“主题主讲讨论式”校本教研活动。
2. 加强学习、培训,努力提升教师素养
①注重学习机会:本学期,除了学校里安排的各项学习之外,
本组教师还要积极参加市教研室组织的各项教研活动, 争取一切可能
学习的机会,开阔视野,提升素质。
本学期,市教研室组织的课堂教研活动和学习活动有:
②进行同伴互助活动:本学期结合市里的“实验教学研究班”
和“科学命题研究班”的培训活动,让参加班级的陈雪燕和林光第专
家老师给初中科学组做关于实验和命题的讲座及经验交流, 使组内教
师互相学习,达到资源共享的目的。
③做好组内教师的培养和提升工作: 本教研组共 11 名教师,其
中 6 位老师是高级教师, 4 位老师是一级教师, 1 位老师是二级教师
(教龄不满五年的)。对于这位教师不满 5 年(蔡南科老师)进行师
徒结对,掌握教学的基本技能,站稳讲台;对于组内一级老师借助评
高动力和教研组的力量, 通过课例研究, 通过市教研室的学习任务和
评比竞赛搭建平台提升专业素养; 对于组内的高级老师进行课题申报
活动,以研带修,想专家型的教师发展。
3 .继续组织参加“小科学家”评比活动
本学期将继续组织初二、初三学生参加“小科学家”系列活动
之科学实验技能评比和温八中初中学生科学小课题预答辩等活动, 提
高学生运用科学知识技能解决实际问题的能力、 合作与表达交流的能
力,最终促进学生创新精神与实践能力的提高。
4. 继续实施课例研究计划,打造精品课例。
本学期以精品百课评比为载体, 继续开展以 “教学设计 - 课堂实
践- 课后点评 - 教学反思”四环一体科学课例研究,
时间 课题 开课人
第 7 周 待定
第 9 周 待定
第 12 周 待定
第 15 周 待定
第 16 周 待定
第 16 周 待定
通过组织“科学精品百课”课例评比,引导教师研究教材、研
究设计、研磨教学、反思交流,创造有深度、有创新、有特色、有实
效的科学课堂教学案例。
5 .申报市小科学家基地,促进教研组和教师队伍建设
本学期将申报“小科学家基地”活动,整合组内教师优质教育
教学资源,开展小科学家系列相关活动,发挥专家教师的辐射作用,
带动组内老师的工作热情,提高组内老师的科学素养。
2018 学年第 2 学期科学组主题校本教研
主题
概念教学的优化设计
主题
确定依据
科学概念是学生形成科学知识体系的基本单位,是科学知识结
构体系形成的基石。 在教学中重视概念教学采取有效的策略教学策略
让学生正确认识或理解科学概念对提高学生解决问题的能力发展其
综合的科学素质以及科学态度的培养都有很大的帮助。 所以, 结合教
师教育学院的素养提升计划中的优化设计和概念教学, 本学期我组主
要研究方向是如何从学生前概念出发, 优化概念教学设计, 提高课堂
教学的有效性。
活动过程计划
序号 时间 形式 课题 开课人 主评人
第 7 周 开课 待定
第 7 周 讲座 实验研究 作业汇报 各备课组
第 9 周 开课 待定
第 12 周 开课 待定
第 15 周 开课 待定
第 15 周 讲座 命题研究 作业汇报 各备课组
第 16 周 开课 待定
第 16 周 开课 待定
活动成果形式
第一部分:(必选)
1. 教学设计、说课稿、评课稿等 2. 课例
(每组需提供 1-2 份精品课例)
第二部分:(任选一种)
□活动总结□论文□研究报告
内容仅供参考