• 15.51 KB
  • 2021-04-13 发布

精编【--中学教学教研工作汇报】小学教学教研亮点工作汇报

  • 6页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎【**中学教学教研工作汇报】小学教学教研亮点工作汇报 ‎ 聚精会神抓质量 凝心聚力创品牌 ——**市**中学教学教研工作汇报 一学年来,我校的教学教研工作在学校校委会正确领导下,本着“三年影响一生,习惯成就未来”的办学理念,努力争创荆楚名校。2012年中考再获乡镇第一,义教质量评估再次进入获奖行列;全国“十二五”德育课题《和谐校园建设的内容、途径、方法的研究》已成功申报,**市“十二五”教育科研课题《学生自主性学习的研究》正在实施;教学楼维修加固工程高标准竣工,教师办公条件进一步改善,“班班通”投入使用,教学手段进一步提高,实验装备“一条街”已成气候;新建餐厅投入使用,学生生活条件有了大的飞跃;女子排球、田径运动会进入全市表彰行列,学生合唱获全市一等奖,“大家唱、大家跳”荣获市全能奖。全校教学教研工作发展态势喜人。现将学校一学年来抓教学教研工作做法汇报如下: 一、优化管理,坚持规范抓质量。 学校树立全面质量观,严格执行课程计划,重视教学常规管理,努力打造高效课堂,提高课堂45分钟效率,在规范的基础上,凝心聚力,创新举措,努力提高教学质量。 规 范办学是前提。在办学行为上,我们下大力气做到“四个规范”:规范课程开设、规范作息时间、规范班级设置、规范教辅资料近两年来,我们严格按照部颁计划开齐开足课程,保证每个课程时数。由教务室每周进行课程异动统计与公示,杜绝在实际课堂教学中挪课、调课现象。为了保证学生有充足的休息和锻炼时间,我们严格作息时间,采取“拉闸断电”、“锁门禁拖”的办法,控制师生加班加点,确保每天30分钟大课间活动,确保每天一小时的阳光体育运动。为了攻克我校大班额、重点班的难题,我们出台了《控制大班额、取消重点班实施方案》,全部实行平行编班,均衡配备教师,保证教育公平。在教辅资料的征订和使用上,我们严格执行省教育厅和市教育局的规定,实行一科一辅,学生的书包真正变轻了。 健全制度是保证。学校先后制定了**中学《教师课堂教学常规》、《集体备课制度》、《教师常规工作评价细则》、《课堂教学评价细则》、《教师绩效考评细则》、《综合学科教师课堂教学管理办法》等,通过这一系列的制度,规定每位教师从备课到上课,从教态到教法,从过程到结果都要体现以学生为主体、教师为主导的教学理念,注重学生未来可持续的发展。 课 堂监控是关键。课堂监控主要进行“五查”:查教态:不坐教,不穿奇装异服,不抽烟,不随意接听手机,不随意进出教室;查语言:使用普通话教学,说话亲切,不挖苦不讥讽不辱骂学生;查行为:关爱学生,不将学生赶出教室,不能让学生在教室外进行检测或作业,严禁体罚学生;查教法:有效使用班班通教学,学生参与交流与合作,以学生为主体;查练习:课堂作业必须当堂完成。对检查的结果,实行一周一统计,一周一公示,问题突出的教师,进行诫勉谈话,限期整改。此外,我们还通过不定期的教情学情调查,在全体学生中了解教与学的情况,将反馈的情况编印成教学简报。 二、全力驱动,深化科研抓质量。 人们常说:思想有多远,就能走多远;教研有多深,就能教多深。我们在重视抓好教育教学管理的同时,还重视抓好教学研究的管理,让教研兴教不再是一句空洞的口号,而成为实实在在的质量载体。 (1)抓实集体备课,提高教师驾驭教材的能力。我们在坚持集体备课常规模式,即定时间、定地点、定主题、定中心发言人的同时,还与时俱进,结合我校校情对集体备课模式进行改革,在全校范围内开展“同课异构”、“教学案”备课模式研究。 (‎ ‎2)抓课堂教学,提高教学质量。课堂教学是实现课程改革和提高教学质量的主要渠道。一学年,我们在校内开展了系列“课内比教学”活动,通过“课堂教学竞赛”、“课件制作赛”、“论文撰写赛”、“比教学绩效”等方式开展系列活动。改变过去的课堂教学模式,使教师学生成为教学活动的互动者、互补者,实现教师角色的转变,使教师成为学生的引导者、合作者和参与者。在课堂教学中充分发挥学生的主动性,引导学生自主发展、合作学习。重点解决好师生互动、讲练结合,切实提高课堂效率和教学质量。 (3)强化学习习惯的培养,为学生的终身发展和学校的持续发展奠基。本学期,我们教务室制定了《培养学生学习习惯,减轻学生课业负担实施细则》,对学生晨读、书写训练、培优、培养学生各方面特长、兴趣爱好进行了细化规定。一学年来,我校七、八年级各项培养学生学习习惯活动开展火热,根据反馈信息来看,效果良好。各方面反响正面、积极。本学期,我校学生参加信息技术竞赛、第十七届全国中小学生绘画、书法作品竞赛有41人次获奖。 (4)大力开展校本教研活动。要求教师在教研中做到:“多讨论、多积累、多听课、多反思、多总结经验、多撰写论文”。学校要求每位教师定期写教学后记,开展教学反思、总结教学中的得与失,为今后的教学提供参考与借鉴。围绕“十二五”课题“学生自主性学习的研究”,我们制定了具体的实施方案,开展了二次课题研究活动。期望转变教师的教学方式以及学生学习方式。 三、凝心聚力,科学备考抓质量。 针 对2013年的中考备考的新形势,学校早谋划、早行动,在今年10月初就召开了2013年中考备考动员大会,及早地让全体九年级教师认清形势,提高认识,确立总体誓夺乡镇第一,科科勇争全市前三的中考奋斗目标,及早地增强中考备考的紧迫感、责任感。 在中考备考动员会上,我们建立健全了八个中考备考的管理工作组,通过教学线、政教线、年级组、后勤组形成了网络式的立体管理模式,最大限度地强化管理责任,细化管理目标,硬化管理措施,优化管理环境,狠抓管理过程。学校每周日晚的行政例会全面部署中考备考;每周一第四节课九年级班主任例会专题研究中考备考;每天学校行政值日,中考备考管委会成员值日,年级组班主任值日,切实落实中考备考的日常管理。值日者对每天课堂课间巡查、中午静校、课后整理、就寝纪律等进行综合评价,次日由年级组小结公示一天的师生活动情况。同时我们把学生的身心健康发展放在首位,每周在周二或周三的晚自习结束时抽出15分钟对学生进行前途、理想、心理健康等励志教育。 科 学地中考备考不是应试教育,为了避免大局观念差的教师盲目地挤、抢时间不注意学科之间的协调,为了避免教师滥用资料,不精心选择、整合、设计训练题大搞题海战术,为了避免部分教师只注重优生而放弃学困生从而影响整体质量,我们一是分科分阶段制定了切实可行的中考备考计划,让师生的备考复习做到有的放矢、心中有数。二是加强备课组集体备课的力度,确保集体备课环节齐全,务实高效。并针对不同层次的学生精心设计、整合出统一的教学案及模拟试题。针对弱班弱科问题,学校深入研究找症结寻对策,通过分析研究,强化责任,明确目标,制订措施,加强整改,确保目标实现。三是加强班级管理力度的同时调整班级管理的策略。一方面注重紧跟。起床、三餐、课堂、课间、午休、就寝等各重点时段都有班主任的身影,强调在课堂控制力较弱的老师上课时进班听课。另一方面注重细管。针对学生的身心压力较大,班主任配合科任教师,及时对学生进行心理疏导,全面关心学生,深入了解学生,让学生以健康、阳光的心态学习。 我们坚信,只要我们以课堂教学改革为突破口,加大教育科研和教学改革的力度,加强现代教育技术和创新实践的教育,充分发挥学校现有教育教学资源的有效利用率,沿着科学管理、内涵发展的路子走下去,一定会实现荆楚名校的目标! ‎