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- 2021-04-13 发布
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中心校在学习实践科学发展观活动调研工作总结
为了把学习实践科学发展观活动落到实处,着力解决影响制约我校工作科学发展以及教职工反映的突出问题,进一步提高我校教育教学及管理水平,推进管理工作创新发展,在学习实践过程中,我校将问卷、座谈、校内外调研相结合,将学习与解决实际问题相结合,确保学习取得实效。
1、广泛开展问卷调查,归纳梳理意见建议。于学习调研阶段的初期面向全体学生、全体教职工、发放问卷40余份,调查内容涉及到课堂模式改革问题、教职工考评问题、中心校学生饮食问题、饮水问题、家庭教育问题。针对调查,我们进行了认真汇总,能马上解决的立即解决,暂时不能解决的,规定时间解决。根据实际情况,设立意见箱、热线电话、电子信箱,广泛收集各方面的意见和建议。并对提出的意见与建议进行梳理,对此进行归纳,共梳理出我校发展中在师德建设、学风建设、学生管理、教科研等方面存在的问题及解决建议10多条。
2、在广泛问卷的基础上,有针对性地开展座谈。对意见及建议归纳整理后,我校分别召开了不同层次教师代表与学生代表座谈会。部门负责人还召开部门教师学生座谈会,通过座谈听取了更广泛地意见与建议,更进一步明晰了我校发展中存在的问题,为下一步有针对性解决问题提供了依据。
3、按照镇党委的统一部署,我校积极开展“知世情、明党情、晓国情、通县情、察民情”主题活动,按照“进、访、查、评”主题活动的要求,并结合我校实际情况,制定了总体调研计划,活动中,学校班子成员针对自己所分担的工作,进行了深入的调研,上交高质量的调研报告,对于学校的教育教学提出了宝贵意见或建议。依据校情,我校开展了思想解放大讨论活动,在领导干部中切实做到“强化育人观念,解决思想问题,做到心口如一”,广泛开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动,并完成反思。
4、在学习调研中,始终坚持“以人为本”,坚持把解决“师生期盼、群众急需、社会关注”的难点问题放在首位,列为重点内容,边学边改、边谋事、边干事。通过召开教代会,在广泛调研、科学论证的基础上,集中力量为师生办实事、办好事,充分体现出我校以人为本的教育理念:
(1)、我校有一位教师爱人身患重病,要定期去上海检查住院治疗。学校本着“关心教师身心健康”的宗旨,让其爱人,安心养病。对其教师给与慰问。给他安排了不影响整体教学的工作,能抽出时间照顾爱人。
(2)、我校地处城乡结合处,教师绝大多数居住在县城,为解决中心校教师、学生中午的生活问题,成立了食堂, 学校按最低标准收费,安排学生中午跟老师一起就餐。教师、家长无不感激万分。
、学校为学生的安全着想,和送子车和学生家长签订责任状。
、为保证学生的身心健康,防控甲型H1N1流感及其他传染病的发生,学校坚持晨检和午检并对校园实行封闭式管理。
(5)、为提高学校教学质量,经调查研究,科学分析,进行调研跟踪听课,发现问题及时解决,开展规范化教学优质课竞赛。
(6)、面对双休日学生管理出现真空现象,我们在广泛征集、科学论证的前提下,制定了“双休日家访簿”对学生进行无缝隙管理,深得家长欢迎。
(7)、组织“教师家访”活动。这也是进一步落实“讲师德、正校风、做楷模、树形象”专题教育活动和学习实践科学发展观活动的要求,加强家校联系,要做到“五必访”——“学习困难者必访,家境特殊者必访,思想浮动者必访,身体有病者必访,家庭有重大变故者必访”。走进学生家庭,与家长面对面的交流,了解家长对学校工作和孩子教育的要求,征求家长对素质教育、双休日管理、食堂管理、德育教育、安全教育、心理教育的意见。由教师报名,教导处统筹,把学生分解给每位教职工,学校将对访问情况进行电话回访,防止弄虚作假,保证实效。
四、学习实践活动取得的初步成效
(一)党员干部对科学发展观的理解更加深入。通过对科学发展观的学习,许多同志真正理解了科学发展观的内涵和意义,并在实际工作中更加自觉地践行科学发展观。(二)我校教职工的凝聚力进一步增强,在学习科学发展观过程中,全校教职员工增强了科学发展观的意识,广大党员干部对用科学发展观来统领学校事业发展的理念得到加强。
(三)
围绕学校发展进行问卷调查、座谈、走访、外出调研等找出了自身发展存在的问题,明晰了我校新时期建设努力的方向。
五、存在的问题
在开展学习实践科学发展观活动中,我们虽然取得了一些成效,但也存在一些不足,其中突出的就是教师的教学任务普遍较重,第一阶段集中学习的任务很重,一些同志感到在学习时间上不很充足,有些问题思考的还不够深透,短短的一个月内要学完所有的学习内容,显得时间很紧,也很疲劳。当然,还有其他不足的地方,不论是哪方面的不足,我们都将在第二阶段的教育中,不断改进,认真总结经验,把深入学习实践科学发展观活动深入扎实有效地开展下去,推动我校教育教学工作又好又快开展。
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