一年级班主任个人工作总结报告 3页

【导语】总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任 务，进行总结时。《一年级班主任个人工作总结报告》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一： 时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期 学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学 生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其 它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主 义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小 学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名 小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。 二、教学方面 在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课， 让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑; 课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利 用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。 3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的 认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作 业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写， 教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过 实践较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师 用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视 同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生， 利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是 班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮 流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务 管好自己的班级体。 四、其它方面 教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表 率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无 一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。 总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学 习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领 导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的 成绩。 篇二： 一、基本情况 本班有学生 36 人，大部分同学能尊敬老师，团结同学， 没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学 习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有 良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马 虎，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后 不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待 进一步加强。 二、主要成绩 1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》， 以及《文明班评比条例》，对学生进行了纪律教育和集体荣誉 感的教育。 2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。 3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的 班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。 4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的 活动，使学生的身心得到全面发展。 5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育， 增强学生的安全防 bet365 范意识，本学期我班事故率为零。 三、主要做法 1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练， 努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。 2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的 思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。 3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。 4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特 长和创造能力的培养，全面提高学生的文化素质。 5、加强与家长联系，共同督促学生进步。 6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。 7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。 四、经验与体会 要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下 架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、 信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学， 平时上课经常开小差，我发现他原来是因为没在户口，自卑 感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课 堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平 时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中 成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他， 或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的 学问，教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题，他 们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了 事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生 的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两 面加以激发、引导，从而以理服人。 五、存在问题与工作设想 存在问题： 1、个别学生团结协作意识淡薄。 2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。 3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。 工作设想： 1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。 2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。 3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。