• 6.06 KB
  • 2021-04-14 发布

创新教育课堂的教学总结

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
创新教育课堂的教学总结 我校紧紧围绕课堂教学,坚持以人为本,创新发展。经过全体 教师的努力,课堂教学面貌一新,呈现出“百花齐放, ___ ”的良好 局面。主要体现在以下几个方面: 教师是进行课堂教学改革的主力军。我校教师以课堂教学改革 为己任,努力提高自身素质,积极探索新形势下的教学思路。表现在 教师的理论水平和实践能力的不断提高上, 表现在课堂教学中全新的 教学模式的不断涌现上,体现在人人都在深入研究教育科研教研上。 学校已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。 教师的理论前所未有的丰厚起来,教师的意识前所未有的“前 卫”起来,教师的改革前所未有的大胆起来。学校涌现出一大批锐意 改革、 勇于进取的青年骨干教师, 推动着我校教学工作的全面深入发 展。仅在 20xx 年下半年,我校就有韩芳、侯相荣、陈爱民三位教师 参加济南市优质课评比, 并全部荣获一等奖, 居全区先进水平。 此外, 盛淑娟、刘潇、田燕、高林、鲁传红等老师在区级优质课评比中均获 一等奖。我校创造教育小组成员韩芳、盛淑娟、徐万生、商和举、侯 相荣、田燕六位教师已经成为学校教学改革的“先锋”,刘兴芹、孙 茂华、王芳等教学新星脱颖而出。学校全体教师求同存异,个性化发 展, 课堂教学各具特色。 教师们常常为一个教学环节的设计而争论得 面红耳赤, 也常常为每个教师的标新立异而击节叫好。 这种浓厚的学 术氛围,为学校的教学改革注入了长久的 ' 活力。 教学改革最重要的变化体现在课堂上。只要进入洪楼三小的课 堂,感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲 密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默 无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养: 或质疑问难, 或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际 互动,环境互动, 在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的 锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满 着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。 思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。 教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中, 现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地 掌握了知识, 又潜移默化地培养了能力。 学生的整体素质有了质的提 高。在 20xx 年下半年区质量抽考中,我校取得了全区总评第一的佳 绩。 总之,我校的课堂教学自实施创新教育以来,探索是深入的, 变化是巨大的, 成效是显著的。 相信在上级领导和专家的大力支持和 精心指导下, 在全体老师不懈努力下, 我校的课堂教学改革将会取得 更加丰硕的成果。 模板 , 内容仅供参考