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- 2021-04-14 发布
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教师一帮一帮扶计划 3 篇
八坝小学教师结对帮扶计划
为优化我校师资队伍,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,促
进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台 , 促进教师互相学习
氛围形成 , 帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学
校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互
学、互相帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制
度。
一、帮扶对象:
教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式:
采取“共同研究,集体帮助”的形式,互帮互学、取长补短、互
相帮扶。
三、帮扶目标
1 、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师, 树
立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋斗终身
的远大志向。
2 、引导有待提高的教师学习校纪校规, 培养遵章守纪的良好意识
和习惯。
3 、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习, 加强理论
和实践的学习,不断提高教育教学能力。
4 、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时, 能够
不断创新。展现自己的风采搭建一个平台,提升
师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责:
(一)指导教师职责
1 .全面关心被指导教师的发展,带思想、带作风、带业务。 以
自身的良好素质去影响、 引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神, 热
爱教育教学工作。
2 、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度,每周完成至
少 1 节, 课后及时交换意见, 对在教学中出现的问题和不足要及时地
提出,并督促改进。
3 、指导教师要本着对学校发展负责、 对有待提高的教师的发展负
责的高度的责任感, 根据学校对教师的具体要求, 认真做好全面的指
导和督促工作 (如:指导备课、 上课、 课后反思、 每月检查教案等) 。
4 、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计
划,指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教
学中存在的问题提出自己的看法和意见, 协助他们寻找良好的解决方
法,不断提高教学教育水平。
5 、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材
分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
6 、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求, 尽力帮助
解决。指导他们加强学习,进行教育教学的科研。
(二)被指导教师职责
1 .明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导
教师 __ ,不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2 、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必
要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积
累自己的教学感受。 (要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份
学习心得体会。)
3 、努力上好每堂课,并请指导教师听课、评课,一学期至少上好
一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自
己的教学途径,尽快适应教学工作,并逐步形成自己的教学风格。
4 、结合学校听课制度,每周完成听课至少 1 节,课后虚心听取指
导教师 __ ,并加以分析,在课堂中创造性实施。
5 .被指导教师每月完成 1 篇教学随笔,上交给指导教师,指导教
师审阅。
6 、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步
确定自己的教学研究方向, 第一学期可以在业务导师的指导下, 对此
有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己
的独到之处(能开展校级课题研究)。
7 、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。对业务指导教师
的课应该随时进班听, 听完课后虚心向业务导师请教, 并在工作笔记
上详细记录。
八坝小学
xx 年 2 月 26 日
八坝小学教师帮扶学生计划
我校以“我与学生结对子”为载体,开展“教师帮扶学生”的主
题实践活动, 全面实施学校每个同学都能享受平等教育, 获得最大成
功的理念。
一、学生分析
㈠学习态度存在问题:有两位同学,学习成绩一直上不去,总是
在班级的后边,而且在老师的课堂上,扰乱课堂纪律,影响周围的同
学,自己也是不求上进。 ㈡智力水平较低:有三位同学课堂上看似
认真听课,且认真完成作业,但是基础较差,课上所学
㈢基本知识都掌握的不牢固,遇到稍微需要动脑筋的问题,更是
卡壳。
㈣严重的偏科现象:有一位同学语文、数学成绩较好,英语却很
差,上课有事走神,学习英语的兴趣提不上去。㈤学习成绩不稳定:
有两个同学学习态度较好,上课也认真听课,作业完成的较认真。但
是,成绩不稳定,知识掌握的不够牢固。
二、辅导措施
(一)后进生辅导计划
所谓后进生,照目前的情况来分析,主要原因是一些学生学习习
惯不好,不一定是学习不好的学生。相信加强常
高效课堂“一帮一”活动计划
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设,提高整体水平,构建优质高效
课堂,实现高效、持续、健康发展,根据教育组高效课堂“一帮一”
活动相关要求, 结合我校实际情况, 特制定本期 “一帮一” 活动计划。
二、帮扶对象
蔡叶
三、帮扶措施
1 、全面关心蔡叶的发展,努力做好“三带工作”即(带思想、带
作风、带业务)。
2 、全面跟踪蔡叶的课堂教学,结合学校听评议课制度,课后及时
点评指导, 指出课堂亮点的同时, 着重指出不足和问题, 并督促改进。
3 、对于蔡叶的常规工作例行周检查制度, 认真检查教学常规资料。
4 、给蔡叶上示范引领课, 课后要结合自己的课堂教学从目标定位、
课堂结构优化、教法选择、学法指导、知识生成、学生合作探究及主
体性的发挥等方面说课,以期蔡叶尽快提高。
5 、做好帮扶教师蔡叶工作的导师和评价者, 学期初帮助蔡叶制订
好计划,并督促落实到位, 期末对蔡叶的工作做好评价,提出改进意
见、奋斗目标。
四、对蔡叶的要求
1 、不定期与指导教师交流自己的学习情况、 教学体会、 课堂感悟、
求教工作中的问题。
2 、以新课改理论为蓝本,以课堂教学为主阵地,努力上好每一堂
课,每学期至少上 1 节公开课,并主动邀请学校领导、指导教师、教
研
组长听课,评课。并将自己课堂教学现状与指导教师的示范引领
课对比,要找到差距,及时矫正,寻找适合自己的教学途径,尽快形
成自己的教学风格。
3 、多听同组教师的课,全学期听课不少于 26 节,课后主动与授
课教师交流请教, 将授课教师的课堂亮点在自己教学实践中创造性的
加以应用。
4 、认真学习学科课程标准,钻研大纲、教材,在指导教师的指导
中确立自己的教研方向, 在此基础上要有理论学习笔记, 每学期至少
有两篇心得体会,在课堂教学研究方面要有自己的独到之处。
5 、积极主动地加强学习(既要向同组教师学,又要向书本学),
要善于动脑,勤于动口,细心观察,不断积累(包括写好听课笔记、
听课心得、教学反思),每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
五、帮扶活动内容
1 、一般教育理念:高效课堂的理念及其价值,学科的育人价值及
其案例研究。
2 、课堂教学技能:授课的方法,教学内容的组织及其案例研究,
课堂教学改革的实践策略,活动课设计。
3 、教育技术:师生关系的建立,班级管理,备与教,改与辅。活
动形式多样,访谈,座谈,教师自我汇报或直接听课,小组研究等。
六、帮扶活动形式
1 、定期研究、听课相结合。
2 、教与学,帮与做相结合
3 、研究与讨论 , 教育与谈心相结合
4 、 指导,听课、检查相结合
七、具体安排
1 —2 周 了解教学管理,教师动态,学生情况
3 —6 周辅导备课,上示范课,进班听取教师的随堂课并加以指导
7—10 周 教务处组织教研组听蔡叶教师的课
11-13 周 查漏补缺,继续提升
15-16 周座谈会,“一帮一”活动小结
高效课堂“一帮一”活动计划
王军荣
皇 甫 小 学
“一帮一”帮教活动计划
二年级( 1 班) 俞秀菊
一、指导思想
素质教育是面向全体学生 , 而不是面向少数学生的。 本着“没有教
不好的学生,确保教好每一个学生” “没有差生, 只有差异” 的原则,
从学困生抓起, 课内与课外相结合, 实行成功教育, 并长期坚持下去,
真正让学生树立起学习的信心和勇气, 克服自卑的心理。 在学生中形
成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围,使我班每个学生学有所长,学
有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。本学期利用假期走
访, 我不但了解了每个学困生的特点 , 而且认真地分析了学困生形成
的原因,并且制定了“学困生工作计划”。
二、学生基本情况分析
本班学生的基本情况是这样的:平时做作业不认真,不能及时做
好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习。学
生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。
三、工作任务
1 、确定学困生 __ ,并分析学困生形成的原因 。
2 、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。
3 、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。
四、具体帮扶措施
1 、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心,才能使他
们重新找到自己取得进步的起点。
2 、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性,使学困
生有恒心、有毅力,在学习中专心致志, 精益求精, 从枯燥中寻乐趣,
在困难中求喜悦。
3 、要用科学的方法教育学困生,对学困生多一些宽容,少一些责
备,用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
4 、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题, 预先
考虑到学困生在本节学习中的学习难点。
5 、抓住教学中的每一个环节,及时辅导:
(1)课上多提问。
(2)课下多辅导。
6 、继续对学困生实行分层作业制度。
7 、批改作业时,要想到学困生,学困生的作业要优先批改,而且
要尽量“面批”。
8 、继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动,充分发挥了群体
效应的力量,帮助学困生尽快赶上来。
总之,希望通过上述帮扶措施,经过我与学生的共同努力,能够
使他们日有进步,学有所获。
内容仅供参考