教师个人工作总结2020 4页

教师个人工作总结 2020 时光飞逝，我已参加幼教工作有六年来，对于本学期在工作中总 结的经验如下： 家长工作直接关系到班级各项工作的顺利开展，而老师与家长之 间的交往与沟通决定了工作的成效。 首先，我觉得和家长沟通不仅只有语言，面部表情也尤为重要， 法国著名的作家罗曼。罗兰说过“面部的表情是培养成功的语言”， 这种语言比嘴里讲的语言更复杂到千万倍。 所以， 当老师面对家长时 首先要微笑。 微笑是一缕春风， 是和谐的阳光， 是人与人沟通的桥梁， 是理解、是尊重。每天放学时，家长在门口接送孩子。也许我们这时 候刚上完一节课有点口干舌燥， 也许刚好有几个调皮的孩子， 让我们 焦头烂额。面对家长时我们必须抛开一切烦恼，露出最真诚的微笑， 因为只有这样才能收获更多的微笑。 家长接待时虽然只有短短的几分钟，但一学期积累下来却是我们 与家长接触最长的时间， 这段时间是尤为重要的。 比如说放学时家长 接送孩子， 跟家长交流的语言要简短， 因为这段时间有很多家长都在 接孩子， 如果你想和某位家长交流的时间太长， 其他的家长难免会不 耐烦。 所以在这段时间与家长交流一般在一两句比较好。 与家长交流 要以表扬为主或孩子的身体状况。 绝不能批评， 因为这时有很多家长 会让该孩子的家长觉得很丢脸。 如果有重要的事与家长交流可以安排 其他的时间。 首先要细心，把班级工作放在心里，如果工作太多，可以把所有 工作记在本子里理清楚， 也要让班里其他老师了解， 这样可以减少工 作的失误。如：女孩子都喜欢带一些漂亮的小饰品，每到午睡时，总 是有几位女孩子摘下卡子拿着玩不睡觉， 有的孩子把卡子弄坏、 起来 找不到，起床后老师就被子、褥子枕头到处找。还有的孩子拿着彩笔 帽子玩、有的拿着彩笔在墙上乱画。 我认为这些现象是我们对物品管 理不细心造成的。 于是我就想到在睡觉前让孩子检查自己身上有没有 带小物品， 睡前将这些下物品放到老师这帮其保管， 起床后将物品归 还。这个措施不仅使孩子的睡眠提高了，也使老师减少了工作量。 其次，班级教师要多沟通，不能遇事就推脱责任，三位老师心往 一处想，劲往一处使，彼此取长补短，班里的工作一定事半功倍。这 么多年的幼教工作， 我深刻地体会到即使是全身心的投入工作难免也 会出现一些失误。如：幼儿在活动中不小心受伤、检查活动中出现了 问题。面对这些大家都很沮丧。在以前我会觉得不是我的错，为什么 让我承担 ?心里产生消极的想法。自从听了台湾校长的讲话让我受益 匪浅。作为一个集体、作为一班之长要做的不是看是不是自己的错， 要做的是先要反思自己工作的不足， 找出应对的策略与其他教师一起 面对，这样其他的老师才能放心的大胆的跟随自己干。 最后，是眼要尖，手要勤。每天的工作比较琐碎。如：某某小朋 友今天没来该打个电话问一下是什么原因， 门口的宣传栏上的纸要掉 了、孩子的作品栏有点乱、 孩子穿的衣服不整齐等“一些不大不小的 问题。 要多一双眼看到别人看不到或疏忽的工作。 久而久之问题就会 逐渐减少。手要勤，对于班级中，顺手可做的事情有很多，小朋友的 鞋开了提醒孩子系好” 厕所地面湿了拿起拖把擦干、 晚放了抢着去打 扫卫生。不能想着投机取巧，等待或放弃不仅不利于孩子成长，同事 之间也会产生矛盾。 如果办理的老师都勤快一点。 彼此之间的工作一 定很开心、事情也就不会觉得多了。一只筷子容易断，一把筷子就不 易断。一个人的精力是有限的，只有大家团结一心、取长补短，共同 努力才能战胜困难，才能把工作做好。 1 、要有爱心对带每个孩子，要向对待自己孩子一样。要和孩子玩 成一片、学会和孩子沟通不能表现出一副老师的架子。 2 、耐心当孩子做错事时，批评孩子的某个缺点，话要具体，不可 全部否定，表扬孩子也 ___ 过头的话。“你怎么老犯错误 ?”“老师 还会说错吗 ?”“别人都能做好，你为什么做不好 ?”⋯⋯这些不文明 的语言也从我的嘴中说过， 但时间和经历让我明白这些语言是最不该 的，它不仅消磨了幼儿的意志，同时也大大伤了幼儿的自尊心，拉远 了孩子和教师之间的感情。所以今天的我会说“做错了事不要紧，下 一次改正就好了 ! ”“别着急，你一定会做好的 ! ”对于那些个体差异 差的孩子要耐心的引导， 当有细小的进步老师要即使的鼓励他 “你一 定会做的更好。” 3 、细心当孩子午睡时即使的帮孩子盖好被子、 当孩子衣衫不正是 帮他、当看到孩子精神状态不好时要询问他那里不舒服。 慈爱是一种无声的语言，如果我们试着用慈爱的心去对待每一个 孩子，我们也会收获更多的爱。 模板 , 内容仅供参考