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- 2021-04-14 发布
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八年级教学工作计划范文 3 篇
学困生在学习上懒惰、怕动手动脑,再加有相当的一部分学生
在信息技术课上热衷于小游戏, 只要教师看不到就会分神。 学困生差
因分析: 学困生的学习目的性不明确, 上课小动作多, 注意力不集中,
不记笔记, 课后不复习。 对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领
不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡。
1 、本学期教材采用湖南师大出版社的 《信息技术》 八年级上册。
教学重点、难点分析:本学期教材的知识结构体系分析和技能
训练要求。
知识结构体系分析:本学期教学内容共二章,以动画制作作为
学习的重点,主要是:利用 Flash 制作软件制作一些基础的动画;利
用各种多媒体制作软件、播放多媒体作品。
技能训练要求:通过学习 Flash 制作软件,掌握好逐帧动画、
形变动画、 运动动画的基本原理; 利用多种媒体 (文本、图片、 声音、
视频)合成制作简单的多媒体作品。
2 、教学重点、难点分析。
重点:演示文稿的制作。
难点:多媒体的软件的应用。
1 、知识目标、能力目标和情意目标。
1 )知识与技能
要求掌握的初步知识, 本学期的教学内容为多媒本作品的开发、
Flash 软件的应用,具体知识点如下:
Flash 软件:了解 Flash 的功能与主要特点;掌握 Flash 的启
动与退出;掌握基本动画文件的建立;掌握在制作逐帧动画、形变动
画、运动动画三种基本动画的制作和综合运用。
多媒体:能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作
软件声音、视频、图片等素材。
2 )过程与方法:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技
术基本知识和技能, 了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和
科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、 传输
信息、 处理信息和应用信息的能力, 教育学生正确认识和理解与信息
技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养
学生良好的信息素养, 把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手
段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
3 )情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,
培养学生的科学态度和科学的学习方法, 培养学生热爱科学以及关心
社会的情感, 从而使学生认识到自己肩负的重任, 从而激发学生的学
习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2 、质量目标:
在本学期的教学中,要进一步落实具体措施,重视学困生的转
化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学
困生提高, 使学生的信息技术应用能力逐步提高, 为高中阶段信息技
术取得打好基础。
1 、落实教学“五认真”的具体措施。
2 、提优补差的内容、途径和方法。
3 、教研工作目标和计划。
理论与实践结合,理论 8 课时上机操作 12 课时
本计划针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软
件例如 word、有一定了解, 但是由于每一学期信息技术课时比较少,
每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,
学生掌握的情况不是很理想, 参差不齐。 有条件的学生家中有电脑或
父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生
纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会。
所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;学生对
本学科的学习积极性还是比较高, 因为信息技术课并不像语文、 数学
那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉
得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,
而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要
进一步对他们进行正确的引导
本学期教材是使用上海科技教育出版社的新教材:信息技术内
容是全新的。内容包括:网页制作,动画制作,电子表格。
根据考试规定、 学校工作计划和中学信息技术 《课程指导意见》
以及学生的具体情况, 明确中学信息技术课程的任务: 培养学生对信
息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,
使学生具有获取信息、 传输信息、 处理信息和应用信息技术手段的能
力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和
生活打下必要的基础。
1 、培养学生对计算机的感性认识, 了解信息技术在日常生活中
的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2 、初步学会使用计算机处理数据,对表格数据的输入、修改、
美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。
3 、能制作简单的网页。
4 、养成良好的计算机使用习惯。
5 、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学
生的学习积极性和主动性, 鼓励学生之间相互交流, 进行某些创新设
计。
五、教学进度
9 月份第一单元网页的制作
10 、11 月份动画的设计与制作
12 月份数据的录入与处理
元月份期末考试
本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个
基本的了解;通过实践操作知识的学习,使学生掌握网上收集、交流
信息的基本操作; 除此之外, 在教学中还要让学生了解信息技术相关
的文化、道德, 国家有关因特网管理及信息安全的法规;让学生学会
评价和识别电子信息的真实性、准确性和相关性,抵制不良信息,正
确使用信息;培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神,能
够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种学习任务。
八年级学生通过了七年级的信息技术课程,对计算机有了一定
的认识, 特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练, 但是其中也
有部分学生仍然没能够完全掌握七年级所学的操作知识。 另外,由于
每班人数较多, 学生用的计算机少, 只能两个或三个同学公用一台计
算机,学生所学的书本知识没有及时上机操作练习, 或在操作时遇到
问题无法一一及时的解决,学生的操作能力相对滞后。
1 、教材特点:教材实用性强,图文并茂,但难度增加,这部分
的内容对学生的数学知识、 逻辑推理能力都有一定的要求, 对于村镇
学校的学生来说有一定的难度。
2 、教材内容:八年级《信息技术》总共有两大块的内容,分为
两大模块第一章为学习计算机网络基础知识的《因特网的应用》,是
教材中 1—6 课的内容;第二章是《网站设计与制作初步》,是教材
中 7—16 课的内容。
3 、重、难点:重点在于对计算机网络基础知识的了解及应用;
难点在于对第一章的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识与
学会简单的网页制作。
针对以上几点,主要措施如下:
1 、采用“平时分积分制度”。将平时分分为两个部分:上机操
作题的完成情况登记分、 每次进入卓凡考试系统做题所考的成绩登记。
从两方面对学生的平时成绩作评价。
2 、每班上机都编好坐位。 机房的机器基本上可以实现两人一台
电脑进行操作, 两个同学之间相互开始时相互协作, 然后再逐一展示
自己的操作能力,教师从他们展示情况给予评价。在上机时,要求每
位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。 详细制定机房纪律在班上宣
布,如上机时不得下位、调位,不得大声喧哗,有问题时举手提出来
等;如有违反则扣除平时分。
3 、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组,
每组 2 人,从中挑选出有责任心、 操作能力较强的学生成为小组负责
人,小组之间展开竞争,调动学生的学习积极性,解决上机操作时有
些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
4 、多种教学模式并存,提高教学效率。计算机课程基本上全在
机房上课。对于《因特网的应用》这章的基本部分知识,采用“演示
——操作——提问——解疑” 的教学方法, 借助电子白板及自制课件
来进行教学, 让学生能比较直观边看演示边学习, 在教学过程中根据
学生的程度适当补充一些最新的信息, 扩大学生的知识面, 提高他们
的学习兴趣与学习积极性。 对于该章网络应用的操作部分, 采用任务
驱动教学方法, 有针对性的布置任务, 利用网络教室对学生的上网情
况进行监控,有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
本学期大约二十周,而计算机课须在十九周结束教学。除去开
学两周 (没有课本) 及十一休假后本学期计算机课上课时间大约就是
15 个周, 45 个课时左右。
第一单元的内容是学业水平考试的重点内容,准备利用 3 个周
的时间完成本部分的教学以及相关的练习。
第二个单元的内容根据大纲要求学业水平考试不作要求,我们
准备利用 4 个周的时间来完成此部分的内容。
除了完成教材内容外,本学期的重点是放在教会学生如何进入
卓凡考试系统考试, 为学生 6 月的水平测试做好充分的准备。 在进入
系统做题的同时把初中阶段的教学内容进行复习(计划 8—9 周的时
间)。
内容仅供参考