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  • 2021-04-14 发布

幼儿园计划总结之小班务工作计划

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幼儿园计划总结之小班务工作计划 ‎ 一、班级情况分析 本班幼儿44名,其中,男孩子23名,女孩子21名,男女比例适中。本班孩子中独生子女占了绝大部分,大部分孩子依赖性强,独立性差,自理能力差。大部分 孩子从小吃住跟随老人,任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的,但也有好多幼儿适应力强,很快适应了集体生活,喜欢与老师和小朋友交流沟通。大部分孩子都能听懂并会说普通话,对老师提出的常规要求也基本都能完成;喜欢与同伴 一起玩,喜欢游戏活动,且玩得非常投入。‎ 二、班级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。‎ 对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,我们将根据幼儿的年龄特点制定游戏方案,开展丰富的区域游戏,增添许多的游戏操作材料和半成品,让幼儿按照自己的需要进行游戏操作,从玩中学,获得各方面的经验,提高幼儿之间的交往能力。‎ 三、发展目标 根据小班幼儿的特点,小班上学期工作任务及以上情况,制定如下发展目标:‎ 生活、卫生习惯:‎ ‎1.在成人的帮助下学会饭前洗手,饭后漱口,学会使用手巾、认真洗手 ‎2.会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。‎ ‎3.安静就寝,在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。‎ ‎4.学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方。‎ ‎5.学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法,懂得保护牙齿健康的重要性,养成好习惯。‎ ‎6.爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。‎ ‎7.知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。‎ ‎8.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成 安全感、依赖感。‎ 健康:‎ ‎1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识,有较好的生活、卫生习惯,有初步的生活自理能力;‎ ‎2.能积极参加多种体育活动,能使用运动器械进行活动并注意安全。‎ ‎3.认识人体的主要器官,了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识,乐于接受预防接种的好习惯。‎ ‎4.了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性、协调性,姿势正确。‎ ‎5.培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。‎ 语言:‎ ‎1.学习能听别人讲话,不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话,愿意在集体面前表达自己的意愿。‎ ‎2.会说普通话。能有兴趣运用各种感官,按照要求感知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。‎ ‎3.能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的 愿望和请求。‎ 科学:‎ ‎1.对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的形象思维能力;‎ ‎2.观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。‎ ‎3.喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。‎ ‎4.学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。‎ ‎5.区分1和许多,并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。‎ ‎6.认识三角形、圆形、正方形。‎ 艺术:‎ ‎1.乐意参加美术活动,体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣。‎ ‎2.学习握笔的姿势,认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画。‎ ‎3.认识一些颜色,并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。‎ ‎4.能用自然的声音演唱歌曲,初步理解歌曲的内容。‎ ‎5.学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动,喜欢做音乐游戏,‎ 体会音乐活动带来的快乐。‎ 社会:‎ ‎1.能感受周围成人的关心和爱护。爱父母,爱老师,会使用一些礼貌用语。‎ ‎2.能和同伴共同游戏,愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友,培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。‎ ‎3.熟悉幼儿园的环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关系,能很快适应幼儿园的生活。‎ ‎4.幼儿保持愉快的情绪,愿意与他人交往,鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。‎ 四、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。‎ ‎1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。‎ ‎2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。‎ 这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。‎ 总之,我们一定尽我们之力,以爱心,耐心,责任心来对待每一位幼儿,每一件事,努力做好我们的工作,陪伴我们班的每一位宝宝健康成长!‎