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  • 2021-04-14 发布

2020英语教学工作计划4篇

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光阴似箭,岁月如梭,新学期又开始了。根据学校教学计划要求,为了更好地抓好初一 英语教学工作, 并结合实际情况做计划如下。 下面由 为您整理出的英语教学工作计划, 一起 来看看吧。 一、指导思想 为了贯彻学校本学期的工作精神,并结合我校教导处初一教学工作计划,结合我个人的 实际工作情况,坚持以教学为中心,以实现创新教学为目标,夯实双基为出发点,从实际出 发,抓课堂教学,师生齐心协力共同提高教育教学质量 二、学情分析 经过教学与实践,已经对班级学生有了一定的了解,他们的基础不尽相同,而且有一部 分学生的英语基础特差,已经对英语学科失去了学习的信心,因此,在学期初,与那些失去 信心的学生进行谈心,帮助他们树立学习的信心,在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学 的过程中,注重对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关心与爱护,同时注重对特长生的 培养,让各个层次的学生都有一定的进展。 三、具体工作 教学工作 1、制定科学,合理的计划。在新生开学前,力求定好学校要求的各项计划,做到切合实 际,实效性强,具有可行性,合理,规范。 2、备课,教案,作业。备课:备学生,备教材,备教法。备好课是上好一堂课的关键。 学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系,需要教师的点拨与指导,注意学生间的个 体差异,因材施教,对症下药,调动一切力量去激发每个学生的积极性;在教学方法上利用 启发式教学,溶趣味性与情境教学于一体,通过设问,质疑等方式,创设问题情景,激发学 生的求知欲与好奇心,引起他们新的探究活动。做到低起点,小步走,快节奏,多活动,快 反馈,勤矫正,多鼓励的一系列步走,教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材 步走,教学管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄,做课堂的组 织者,指挥者,开拓者和引导者。 3、教案:教案制作应新课改的要求,写好各环节,在注重形式的基础上,注意教案的实 效性, 与可行性。 力争做好教学反思, 尽量写教学札记, 做到理论指导实践, 实践强化反思, 反思完善理论,循环而有序,为自己,为学生完成一份满意的答卷。 4、作业批改:设计独特的作业形式,做到量适度,批及时,评到位。 5、听课,集备与教研:学习的外延是广阔的,听课仅是其中之一种。多听同学科的课以 及骨干教师的课,及时评课,交流意见,提出建议,做到真诚,有理,有据。不断教中学, 学中悟,悟中思,思中练。 6、辅导与检测课后辅导是一项不可忽略的环节,在每次测评后我会进行有目的的辅导, 指导全科生做好错题档案并及时反馈,并且分析原因,指导方法,做到在学习上“一帮一” , 我们不能将后进生置之不理,在注重因材施教的同时,加强偏科生指导与检测题共行,以点 带面,全面推进,共同进步。 一、指导思想: 以校领导对英语工作的要求为指导,以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成” 的方针为主线,以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重,即侧重隐性效应,即 苦练内功,转差培优。进一步创设我校的英语特色教育,在全校创造浓厚的英语氛围,使英 语教学工作不断推向深入,为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗! 二、主要工作: 1、以优化课堂结构,提高教学效率为中心。向 45 分钟要质量,要做到这点要求大家作 到提前备课,没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。 2、教学目标:初一( 2)班英语及格率 90%,优秀率 40%;初二( 2)班数学及格率 85%, 优秀率 35% 3、加强政治学习,统一思想,提高认识,牢固树立“以人为本”的思想;积极开展保持 * 员先进性教育活动,向 *员学习。 4、转变教育理念, 改变教学方式, 以充分调动学生学习积极性为突破口, 培养学生学习 兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主,切实做好防差、转差工作(转差 要“有计划、有目的、有组织” )。树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的 意识,加大转差力度。 (主要措施:提高课堂效率;培养学生学习习惯及兴趣;作好差生思想 工作,鼓励其学习信心;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面 批次数,勤检测,勤鼓励,单词亲自督促,组长负责检查,老师以单元过关检测为主,奖罚 分明)。加强检查及时评估, 7 年级和应以提高及格率为突破口,全面提高教学质量; 8 年级 在提高学生阅读能力的基础上,加强学生的写作能力的培养。 5、继续做好同学科、同年级教师之间交流,共同制定进度计划,单元测试卷,互相学习 (尤其向有经验的老教师学习) 。 6、加大教学研究力度,积极进行新课改与信息技术整合,完成一篇高质量的教学反思、 一篇优秀论文等。 7、教学常规工作:作业有布置,有批改,有反馈。作业的种类可分为:阅读、笔试年级 应逐渐过度到以笔头作业为主。 八年级可适当增加阅读; 要求学生写些书信、 日记等应用文。 初中的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩展。全面提高学生 综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求,除教材外,初一课外阅读应达 4 万 单词,初二应达 10 万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责,七,八年级由各组长负责、 老师抽查为副。 8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。 精心准备, 上好每一节课, 备课要 做到有教学内容,教学过程,教学效果及信息反馈。 9、为使老师教学做到心中有数,全面了解学情,教学反馈及时。根据学校的统一安排, 以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据,对每个学生建立英语质量档案,对每个学 生英语学习情况进行跟踪。 10,加强英语和其它学科的课程整合,利用现代化的教学手段,提高教学效率,充分利 用我校现有 ,争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。 一、教学工作的计划 1、指导思想 以《新课程标准》 为依据, 全面贯彻党的教育方针, 更新教育理念, 树立正确的课程观、 教学观,积极推进 >素质教育。以《新课程标准》为准则,研究教学方法,继续利用多种辅助 教学手段,培养学生能力,提高教学效率。 2、学生情况分析 学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好,两级分化较严重。成绩较好的学生学习积 极性较高,学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进 取心,在听力、写作和阅读的部分题上,需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不 够端正,学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求,但总体情况 不容乐观。学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。因此如何培养学生的 英语学习素质,依然是本学期的一项重要任务。 3、教学目的要求 1)知识传授: 围绕任务型教学,融会话题,交际功能和语言结构进行教学。 2)能力培养: 在完成基础知识巩固的基础上,逐步拓展、延伸知识,培养学生实际应用语言的能力、 阅读能力和写作能力。加强自主学习。 3)思想教育: 在教学中培养学生热爱祖国文化,认识祖国传统文化,认真学习的态度。 4、教学内容 1)500 个左右生词及 多个短语。 2)学习下列话题: ①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地 3)语法: ①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④ 主动语态与被动语态⑤宾定从句 4)教材重难点: a)教学重点:各单元语言目标、话题和语法。 b)教学难点:现在完成时和被动语态,词汇教学。 5、教学方法形式 交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。 6、教学措施 1、加强单词检测。 2、培养学生听力。 3、注重课堂教学。 4、扩大学生阅读量。 5、多角度的提高学生的学习兴趣和信心。 6、进一步改进学生的学习方法和学习习惯,提高其学习能力。 二、教学研究的计划: 1、如何提高各层次学生的学习成绩 A 类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要 求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。 B 类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办 法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。 C 类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学 科的重要性。另对他们要求严格,但要求不过高。 2、如何利用多种辅助教学手段优化教学 1)呈现形象教具。 (实物、自我演示等) 2)使用可视资料。 (图片、单词卡片、教学挂图等) 3)精选适用教材。 (录音材料、教学教案、课件、配套练习等) 3、如何开展形式多样的 课外活动 1)培优补差。 (分层教学) 2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。 (《英语周报》 《学英语》等。 ) 3)收看有关英语学习的电视节目。 (CCTV—10 希望英语栏目等。 ) 4)开展多项英语活动。 (譬如:设英语角、唱英文歌、看英文影片等。 ) 此外, 本人将积极编写适合各层次学生的练习; 撰写教育 >教学论文, 争取本学期内发表 一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。同时,积极参与校内外 听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断提高自己。 三、继续教育的计划: 博览群书, 培养更广泛的兴趣爱好。 平时多关注有关教育教学的 ,自订杂志, 多阅读有 关教育学、 >心理学、 >班主任管理工作等书籍。 不断扩宽知识面, 为教学内容注入新鲜血液, 从而提高自身理论知识及操作能力。同时,面对新课改,积极进取,不断更新教育教学的理 念,以新课改的思想指导自己的教学。 只要有校外或远程教育 >培训的机会, 本人一定积极参 与,并做到学习、实践、反思、提高,努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。 【一】本学期的指导思想: 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用: 1、要面向全体学生, 关注每个学生的情感, 激发他们学习英语的兴趣, 帮助他们建立学 习的成就感和自信心,培养创新精神; 2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策 略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体,尊重个体差异; 4、采用活动途径, 倡导体验参与, 即采用任务型的教学模式, 让学生在老师的指导下通 过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功; 5、注重过程评价, 促进学生发展, 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价 体系。 总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为 GoodUser 而不仅仅是 Learner 。让英 语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到 轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 【二】所教班级学生基本情况分析: 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受 到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌 握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态 度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。 另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多 学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习 中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习, 学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。 【三】奋斗目标: 钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。 【四】具体措施: 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。 2、每天记 5 个生词, 2 个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查, 保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、 每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出 差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行专门辅导, 布置单独的作业, 让他们在小进步、 小转变中体味学习的快 乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施 " 任务型 " 的教学途径,培养学生综合语言运用能力 8、在教学中根据目标并结合教学内容, 创造性地设计贴近学生实际的教学活动, 吸引和 组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完 成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开 发英语教学 ,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。 【五】课程安排及教学进度: 第一周—第三周:开学初模拟考及教学准备工作 Unit1 —Unit2 阶段性检测 第四周—第五周: Unit3 — Unit4 阶段性检测 第六周—第七周: Unit5 — Unit6 阶段性检测 第八周—第九周: ReviewUnit1 —Unit6 期中复习阶段 第十周:五一节假期 第十一周: Mid—examofUnit1 —Unit6 迎接期中考试 第十二周—第十三周: Unit7 —Unit8 阶段性检测 每十四周—第十五周: Unit9 —unit10 阶段性检测 第十六周—第十七周: Unit11 —Unit12 阶段性检测 第十八周—第十九周: ReviewUnit7 —Unit12 复习迎接期末考试