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- 2021-04-14 发布
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数学计划总结之初二年级数学总结
下学期,我任教初二年级92、93两班数学。面对两班数学成绩在全年级落后的局面,我深感肩上担子的沉重。而两班116名学生的渴盼提高数学成绩的眼神却给了我极大的动力和自信。我在平时工作中不断摸索行之有效的教学法放和管理模式,把学生放在首要位置,并将他们当作艺术品去雕饰。通过精益求精、持之以恒的教学工作,一期来两班数学成绩稳步进步。对我而言,这是不平凡的一个学期。
一。课前精心准备
我深知,“课前精心准备”是上好课的必要条件。我把很多时间花在课前准备上,首先仔细研读教材和教参,然后把配套资料上相应的练习题做完,理清要向学生讲授的知识要点和解题方法技巧。我把我的感悟写进备课中,对例题精挑细选。有时为了一道典型例题我会翻阅多本资料,做十几道习题,最后决定舍取。我总觉得,做好了课前准备,心里踏实。
二。课堂精彩纷呈
激发学生对数学的求知欲望,就看老师如何把一堂课演绎成“美味佳肴”
。我讲课力求语言严谨、风趣、幽默,把复杂的数学知识点讲得生动易懂。往往一句话、一个手势、一个眼神、一个比喻都能给学生留下深刻的印象。我设计好课堂师生互动,精心考虑教学的每一个环节,想方设法让每一个学生“活跃”起来。我既做“导演”,又做“配角”。在演好“配角”的同时,又必须让台下的“主角”进入角色。一期来我的数学教学模式很受学生欢迎。学生经常在轻松愉悦的氛围中度过45分钟。
三。课后加强辅导
学习数学,新课后必须做一定数量的习题,积累解题经验,才能达到透彻理解数学概念、掌握数学思考方法和解题技巧、形成举一反三的数学能力的要求。事实上,有不少学生在课后独立解题时举步维艰。作为老师,加强对学生课后辅导尤其重要。我把日常百分之二十的工作时间放在辅导学生解题上,经常利用课间休息=或其他休息时间指导学生解题,为学生释疑。对于后进生,我倾注了更多的耐心和精力,不厌其烦、反复讲解,直到弄懂为止。看到学生们一个个“满面愁容”而来,“云开雾散”而去,我心甚慰!学生成绩提高证明我的这些努力行之有效。
学无止境。教学艺术的探究也是一个永恒的话题。“打造精品课堂,成为受学生欢迎的数学老师”是我不懈的追求。我会为之而不断努力。