工作报告之班主任应保持与家长的良好沟通 2页

班主任应保持与家长的良好沟通 班主任应与家长保持良好的沟通 在儿童成长过程中，学校教育只是教育的一部分。除了学校教育外，孩子还需 要接受家庭教育和社会教育，尤其是家庭教育非常重要。人们常说父母是孩子的第 一任老师，他们的行为习惯会对他们的成长产生深远的影响。我曾经有一个学生。 我曾经有很多习惯。在私下里，我和他谈过并告诉他很多事情。孩子们也明白了。 最后，我开玩笑地说：我将来可以学好，否则下次我会打电话给你爸爸教育你。听 完孩子后，我说了些什么;我不怕他。他是一个吃东西，吃，喝酒，赌博和各种毒 品的人。他教育我。我也教育他。听完之后，让我说不出话来。通过这次事件，我 认为作为班主任，在与孩子保持沟通的同时，也必须与家长保持良好的沟通，只有 与家校的合作才能确保良好的表现。下面我将谈谈我自己对如何与父母沟通的看法。 首先，与父母的沟通必须首先保持理性情绪。无论学生犯了多少错误，毕竟他 还是个孩子。孩子们可以犯错误，所以不要让愤怒的情绪向父母发泄。然后说孩子 的错误，以便父母愿意与你沟通。坚决不伤害父母的感情。 其次，我们必须在沟通时尊重父母，为与父母沟通奠定基础，将沟通视为相互 作用，突出双方的主观地位。教师不应总是积极参与互动，并决定发起和结束互动。 父母属于被动的一面，总是由他们的鼻子领导。这使得将沟通视为对父母的批评变 得容易，这使得父母不愿意进行交流。 第三，我们必须能够让自己处于理解父母的位置。因为我们是老师，所以我们 的教育经历高于父母。了解父母成为孩子的愿望与我们培养人才的愿望是一样的。 但是，父母文化素质以及对教育的理解和理解可能与我们有一定的偏差。因此，我 们必须理解它们而不是过分责备它们。这可能导致父母敢于与教师沟通，无法进行 交流。 第四，建立互信平台，沟通是一种复杂的社会和心理现象。这是合作的一步。 没有高度信任，就没有非常成功的沟通。信任是校长与父母的良好沟通和合作。心 理基础可以使谈话氛围和谐，提高双方的心理兼容性。 简而言之，校长是连接导师关系的纽带。与父母的互动是课堂教师工作中不可 低估的问题。因此，班主任应学会与家长沟通，共同教育学生，完成各项任务。