幼儿园中班手工教学方案2020创意实用篇 7页

幼儿园中班手工教学方案2020创意实用篇 幼儿园中班手工教学方案1‎ 班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标 ‎1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。‎ ‎2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。‎ ‎3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。‎ ‎4、培养幼儿废物利用的意识。‎ 活动准备 纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。‎ 活动过程 一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。‎ 画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?‎ 小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。‎ 二、幼儿操作，教师讲解示范。‎ ‎1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。‎ ‎2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。‎ ‎3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。‎ ‎4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。‎ 幼儿园中班手工教学方案2‎ 一、活动目标：‎ ‎1 学习正确使用和选择工具、材料，创造性的表现自己的意愿、大胆的造型，体验活动中的快乐。‎ ‎2乐意交流，表达自己对作品的看法 二活动准备：‎ ‎1) 物质准备：茄子、莲藕、(红白)萝卜、黄瓜等、塑料水果刀、牙签、湿毛巾、剪刀 ‎2) 知识技能准备：会使用塑料刀，认识各种蔬菜。‎ 三指导：‎ ‎1幼儿观看大屏幕——家长助教活动，说说厨师叔叔在做什么?怎样使用刀?‎ ‎2幼儿与同伴一起讨论——你想做什么?需要用哪种蔬菜?‎ ‎3幼儿制作，提供各种装饰、辅助用品及用具要求幼儿注意安全，并尽量做出与别人不同的作品。‎ ‎4作品展览：‎ ‎1)请幼儿互相介绍自己的作品叫什么，有什么特色。‎ ‎2)老师让幼儿和自己的作品一起拍照。‎ ‎5活动延伸，组织幼儿将制作好的作品洗涤后送到厨房进行烹调。‎ 幼儿园中班手工教学方案3‎ 活动目标：‎ ‎1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。‎ ‎2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。‎ 活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：‎ ‎1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。‎ ‎2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。‎ ‎3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。‎ 活动过程：‎ 一、观察范例，推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听教师讲解，学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。‎ 教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么?‎ 教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。‎ ‎2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。‎ 教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。‎ 三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?‎ ‎2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?‎ ‎3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。‎ 四、幼儿制作1、教师提出操作要求。‎ 教师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。‎ ‎2、幼儿操作。‎ 教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。‎ ‎(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。‎ ‎2、师幼集中欣赏、交流。‎ 你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?‎ 幼儿园中班手工教学方案4‎ 设计思路：时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教育契机，丰富幼儿的经验，进一步培养幼儿爱家乡的情感。‎ 活动目标：‎ ‎1.培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。‎ ‎2.鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。‎ ‎3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。‎ 活动准备：大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。‎ 活动重点：了解螃蟹的主要特征。‎ 活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。‎ 活动过程：‎ 一、谈话导入，引出主题。‎ 师：小朋友，现在是什么季节呀?‎ 幼：秋天。‎ 师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?‎ 幼：瓢虫、_、蚱蜢、小松鼠等。‎ 师：今天呀老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小动物?‎ 幼：螃蟹。‎ 师：恩，你们真棒，都猜对了!‎ ‎(评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。)‎ ‎2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我孩子的照片也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样的?‎ 二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征 ‎1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征 师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?‎ 幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。‎ 师：螃蟹的脚是什么样的?‎ 幼：长长的，尖尖的，有毛。‎ 师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯)‎ 师：它长的像什么?‎ 幼：像一把剪刀。‎ 师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?‎ 幼：一样。‎ 师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。‎ 师：你们喜欢吃螃蟹吗?‎ 幼：喜欢。‎ 师：为什么呀?‎ 幼：因为螃蟹味道很鲜美的。‎ 师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。‎ 三、教师示范，制作螃蟹。‎ 师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的?‎ 幼：剪出来的，撕出来的。‎ 师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?‎ 幼：好的!‎ 师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦!‎ ‎1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体 ‎2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。‎ ‎3、取一条纸，折一次，成蟹脚。‎ ‎4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。‎ ‎5、分别黏贴 要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。‎ 四、幼儿操作，教师巡回指导。‎ 五：结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。‎ 幼儿园中班手工教学方案5‎ 活动目标 ‎1锻炼幼儿双手协调能力，掌握粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思考，在老师帮助下完成作品。‎ 教学重点、难点 重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。‎ 难点：如何更好引导幼儿独立思考。‎ 活动准备 ‎1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔 活动过程 一：开始部分 师：小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦，就像百变金刚一样，但是他们希望和小朋友一起玩，让我们现在就开始吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿兴趣。‎ 二：基本部分 ‎1把不同的盒子分发给小朋友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时发现问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢?‎ ‎2出现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。‎ ‎3盒子造型很酷，可觉得还是不够漂亮，小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜欢的颜色。‎ ‎4小朋友的作品都完成了，我们小朋友高兴吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。‎ 三：结束部分 把所有的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行互相欣赏。‎ 四：活动延伸 回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。‎ 五：活动反思 幼儿对这一活动很感兴趣，也非常喜欢动手操作，但大多停留在模仿阶段，自主创新能力薄弱，需要更多实践。‎