2021年班主任个人教学工作总结优秀范文 8页

2021 年班主任个人教学工作总结优秀范文 2021 班主任工作总结 1 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任 应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师， 严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工 作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用， 说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全 以及心理健康等情况。现将工作总结如下： 一、常规习惯，常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它 必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有 规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样 的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及 危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心 孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩 子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!“ 三、具体要求，指导到位。心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓， 但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们 交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做， 很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：”教师个人的范例，对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。“低年级的学生对自己的班主任是一个 怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听 班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在 班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响 着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不 随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多 数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评。德国美学家黑格尔说：”不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身 力量和自身荣誉的信念。“教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就”告状“。 当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间 集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效 率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正 和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长。每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮 助他们树立起克服困难的信心和勇气。”让孩子永远生活在希望之中“我相信它所起的巨大 作用是不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那 些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按 照你的要求去做; 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年 级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入 校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。 我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有 爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。 2021 班主任工作总结 2 时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过 喜悦也有遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是 我担任本班班主任的第一个学期，经过这个学期的努力，班级管理已取得必须的成效，班级 情景也较正常。要做好班主任工作，确实不易。因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的 付出，物质方面的回报十分少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许 许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结。 一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次， 采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌 控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间 的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，及时了解 反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并肯定学生的点滴提高，提高其重视度。最终，了 解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去培养建立一支有职 责心的班干部，工作实行精细化职责制。 2、班主任工作十分辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，有更多的时间辅导学困 生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任必须要充分相信学生，许多工作放手让学生去 做，这样既培养锻炼了学生的本事，又使自我从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任 培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查; 学习委员每一天的早读，课外作业的收交等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承 包，职责到人。 3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情景进行简单总结， 多鼓励，多指导。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱 出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部 的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织 的各项活动都能进取参与并取得了优异的成绩。 二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。 1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如 何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。 平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学 生的思想工作，让他们进取的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，还是召开运动 会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。 2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学， 组织开展一些小型的班级活动，学生在一齐交流，在一齐切磋。到达相互借鉴，相互学习， 相互提高的目的。 三、每一天提前早到校，提前完成各项任务。 作为班主任，很多情景下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师 的帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。学生的家访工作十分重要， 与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家 访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提 出期望，增强家长的信心，让家长和学生明白，教师是多么重视他，对他充满了很高的期望。 应对面交谈效果十分好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占很多时 间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访， 问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访等。这样能够融洽与家长的关系， 使自我的工作得心应手。 总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自我做得简便自在，但又决不放松对班团体 的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班团体氛围，不求，但求更好。整个班团体在 我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固 几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。 2021 班主任工作总结 3 高年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得 这是一门深奥的人际关系学。多年来，本人热爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以教师为 指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、 听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的 知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高;我班在 学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方 面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。 作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了 解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还 是学生的朋友。尤其是一些学困生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱 护，能成为他们进步的动力。 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全 面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流， 多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风 学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积 极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不 一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取 得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对 事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶 段。 重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时 间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽 量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、 活跃、奋进"的班集体。 六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着 课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信 心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。 在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能 力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上 产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们 多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入 一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集 体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利 于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效 的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、 关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。 通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的 引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能 形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班 级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有 些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、 领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。 三、积极抓好学困生的转化工作，努力使学困生以失败者来，以胜利者走。 学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关 重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注学困生是尊重学生享有这些 权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸 底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮， 真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减 轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优 点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行 提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一 日之寒"，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师 对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关 爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与学困生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚 的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点， 并努力实行，转化学困生才会有成功的转机。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的 整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，我也会不断地从别人身 上吸取经验，让班主任工作做得更出色。 2021 班主任工作总结 4 今年我担任五、六年级班的英语教学，兼任五年级班主任工作。回顾这一学期的班主任工作， 我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围， 才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。平时我主要将工作重点分为以 下几个方面： 一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班 级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我 的教育对象是十一、二岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一 个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。我还觉 得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策 和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考： 如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是途径?于是， 在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的 行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩 子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的 孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交 流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表 现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出 一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。 二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，小学阶段则 是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做 到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以， 我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据小学 阶段孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老 师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里， 为养成良好的习惯创造了好的氛围。 三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个 良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。 四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需 要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来， 我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩 子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校 教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。 五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，我们班所取得的成绩是可喜的。 当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感是分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来 好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份 子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼 岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助，才能共同进步。 六、安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全 教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室 进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这 一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上 注意交通安全。特别针对我班放学有学生坐船回家的情况，经常教育这些学生乘船需要注意 的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。 班主任工作更多的是一种默默的付出，这种付出是无法用语言去加以描述的，只有自己才能 品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同 我的孩子们继续努力，把班级建设得更好! 2021 班主任工作总结 5 时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是二年级(3)班的班主任工作，在这一学期 中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与 遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 一、向学生提出明确的要求。 为了充分调动学生的积极性，自觉遵守学校的规章制度，在开学的第二周向学生提出明确的 要求。这个要求是：(1)学会倾听。也许是因为独生子女的原故，孩子们比较缺少与人合作 交流，以自我为中心，课堂表现出来的就是不耐心的倾听同学之间的发言，不大会汲取别人 一些好的思维方法，好的建议，在班中为他们树立榜样，教育学生们要虚心的吸取别人的优 点，补充自己的不足，完善自己。(2)要求学生提高自理、自立能力。使他们在锻炼中成长。 在班务管理上，我开始有意识的培养学生自主、自理能力，如墙报的设计，放手让学生参与。 (3)要求学生提高卫生保洁意识。(4)要求学生团结友爱，减少矛盾。 二、培养学生的良好习惯。 二年级学生年龄小，活泼好动，自觉性较差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点 就放在培养学生良好习惯上，首先是经常利用思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学 生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、 下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。特别 是卫生保洁习惯，我在每个小组各设一个卫生小组长，专门负责每天的卫生管理，要求学生 时时保持地面的干净、整洁、桌椅整齐。使班容班貌井然有序，换然一新。在班中开展“评 星抽奖”活动，促使良好习惯的养成。 三、培养良好的班集体。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极 参加学校的各项活动，利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。在 本学期学校运动会中，我班学生奋力拼搏，获得全级团体总分第二名。从而逐步形成一个健 康向上、团结协作的班集体。 四、培养有管理能力的小干部。 班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。为了让每个学生都有展示自 我的舞台，发挥自己的长处，我大胆的放手让学生们轮流做值日班长(每人 2 天)，让每一位 学生都尝试成功的喜悦，让学生学会自己管理的同时学会管理班级，使他们提高自我控制能 力，成为教师的得力助手。我教给他们方法，遵照“敬、竟、静、净”四字班风模式，进行 日常的班级管理，目的是培养人人互相尊敬、人人竞争上游、人人行为稳重、人人讲究卫生。 通过这样的实践，使每一位学生都尝试了成功的喜悦或体会挫折感，锻炼了学生的胆量，提 高了学生的心理素质。 五、正确的运用鼓励和表扬，转化个别学生。 鼓励和表扬是班主任日常工作中不可缺少的一种教育方法，它在一定程度上比批评更好。特 别是一、二年级的小学生，更喜欢表扬。如我班的黎某同学，顽皮好斗、控制力差、好挑头 闹事、动不动就乱发脾气。一发脾气就喜欢蓦地、或大闹天宫。针对他这些特点，我抓住他 喜欢吃软不吃硬、好表扬的心理特征，我平时注意及时表扬他的闪光点，经常以朋友的身份 和他交心。每次看到他发脾气蓦地时，我都是先采用“冷却”法，待他冷静下来后，再耐心、 细心的与他摆事实、讲道理，不厌其烦地和他一起分析事情的前因后果。使他慢慢的认识到 自己的错误而能及时的改正。 本学期我还充分利用家长会、学生联系手册等，加大对学生的了解面，并与家长联合教育学 生，对学生的表现作好跟踪，及时把学生在近期的表现反馈给家长，并从家长的评价中，获 得学生的全面信息和宝贵意见。在自身工作方面，我努力争取家长的理解和认可，得到了许 多家长的好评。通过一个学年的班集体建设，我班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的 班集体，但在工作上还存在许多不足之处有待改进，今后我将继续努力，让每一位学生生活 在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得更好。