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六年级班主任年度工作总结 3 篇 【篇一】六年级班主任年度工作总结怎么写 一、营造优良班风的氛围、构建和谐的班级文化建设。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结 合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级操行分 制度和班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、和谐竞争，共同进步，健康发展。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪 耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励 竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。 我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断 更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他 们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 和时间赛跑、和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管 理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动 地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确 立自信。 在所举行的一对一互帮互助互学、成功心理培养、讲故事擂台赛等一系列活 动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习 惯。 二、道德为先，养成教育为重。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成 教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、身先士卒，身正为范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也。学生接受 班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生 耳濡目染。 开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是 躬身一一捡起，送到教室后面的卫生角。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。 学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机 会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类 的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生 此时无声胜有声的独到效果。 2、规范教育，养成训练。 本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、 《陆逸中队学生操行分制度》、《陆逸中队班级公约》，开展争创行为规范标兵的 活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭 朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。 这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。 3、文明礼貌教育，建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手， 对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关 系。 我结合班级实际，建立班主任→班干部→学生管理结构并形成检查制度，层 层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、 课间操的质量等方面，第二天根据检查的反馈结果进行教育。 三、培养学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的 行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种 方法，并且要坚持下来。具体操作如下： (1)抓学习环节 课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要， 预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，像没有听到似的，在 玩什么的还玩什么。 我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书、笔记本、 草稿本和笔是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利 用课前 2 分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。 学生良好的习惯(课前预习-课中听讲-课后复习)一旦形成，班主任的工作变 得非常轻松，班级的管理非常顺心。 (2)抓保持清洁 教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不 乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。 (3)抓诚信教育 实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达的到要求： ①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 ②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 ③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 ④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。 四、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教 学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度 对待他们。 阿深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们 处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时 对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己 的价值。 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及 时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 【篇二】六年级班主任年度工作总结怎么写 又忙碌了一学期，即将送走毕业班，感觉充实而欣慰。平稳地度过小学最后 的阶段，没有任何事故发生，圆满地完成本学期工作。 从一年级到六年级我一直担任这个班的班主任，所以对孩子们的学习生活还 算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的 了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进 孩子们的天地。 于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的 特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有 的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人。 为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认 真制订计划，从孩子们的`角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻 炼。 一、对学生进行思想品德教育，关注学生的心理健康。 学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要 耐心细致地做好他们的思想工作，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的 重点。我常常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时与 家长联系，引导学生要有健康的人生态度，让他们学会关心他人、关心身边的事， 从我做起、从身边的小事做起，正确认识自我，建立正确的人生观，培养高尚的 情操。 二、把握谈心的尺度 作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。相比较一下，每个学生都是 家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是 我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。 当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时 也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他 知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。 三、自主管理宣传阵地 板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报分别交给学生，组织一批有 能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办 好。 四、发挥小助手的能力 在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力， 于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带 来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。 如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批 改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查， 开会商讨，提出解决的办法。比如，早上，学生大部分来得都比老师早，此时， 班长则可以当一会儿“小老师”，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事比 赛等等。自己管理自己，发挥能力是我们六 x 班的班风。 五、有效利用集体活动，增强班级的凝聚力。 我经常跟学生说我们六（x）班是一个家，在这里学习，不仅仅只是个人的 进步，更要班级的进步。在学校组织的各项比赛中我都带领他们积极参加，在这 些活动中，他们也取得了很好的成绩。 六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带 作用。 凡事都主动地同任课教师协商，让学生对各科的学习都有真人的态度。在这 方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的 威信，增进师生情谊。 即将送走学生，可以松一口气，但又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳 力，但在此期间建立起来的与学生们的感情又让人留恋。我会怀念自己所带的班 级，直到永远！ 【篇三】六年级班主任年度工作总结怎么写 本学期我继续担任六(1)班班主任，我根据学校工作计划以及德育处的要求， 认真开展了班主任工作，现将开展的工作总结如下： 一、规范常规制度，常抓养成教育 开学初，我即以学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，不断 规范学生的行为习惯，以树立良好的学生形象，要求做到熟记于心。结合学校德 育处的要求，通过具体事例，鼓励学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一 点一滴做起，从身边的小事做起，慢慢从小处去改变了他们的行为举止。大部分 同学养成了良好的行为习惯。 二、干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。我称他们是"班主 任的左右手。"所以我选拔和培养得力的干部队伍，我的工作能逐渐从繁重走向 简单与轻松。我平时会大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助其他小干 部树立威信;我常常鼓励干部大胆工作，本学期的班级活动，如主持早读，维持 班级纪律，监督清洁区和教室卫生。正因为有了这些得力的班干部协助我开展工 作，班风和学风一度大有提升。 三、严抓常规管理带动教育教学工作 我扎实有效地加强学生的常规管理。组织学习了《小学生守则》和《小学生 日常行为规范》以及课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路 队常规等，把常规管理落实到每一天的学习，工作，生活当中，同学们逐渐形成 习惯，保证整个班集体随时表现出"活泼，团结，有爱，上进"的面貌，从而促进 了教育教学工作的有序开展。 四、抓好安全教育，确保学生校内外安全 我一直把安全教育工作放在首位，确保每一位学生的校内外安全，不允许一 个学生出安全事故，周周有教育，天天有叮嘱，对在操场，教室追逐打闹的现象 一再进行教育，对特别调皮的学生时时关注。在期中同学们积极参加了学校组织 的安全疏散大演练活动。 五、协调好与科任老师和家长的关系，齐抓共管。 班主任只凭自己的力量是不可能取得教育成功的，还必须力争本班科任老师 和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。召开家长会，我高 度重视，做好准备，确保会议质量，平时我还通过打电话，家访，与家长沟通， 家长都很配合班主任的工作。在课余，我也积极与科任老师、副班主任交流，一 旦发现科任老师或副班主任反映某某同学有优缺点，我能马上进行表扬与批评， 这样，家校联手，师师联手，共同把班级工作搞好。一个好的班级是离不开大家 的协作的。 六、存在不足 1、个别学生的良好习惯有待加强。如迟到，挪凳子，个人卫生、学习习惯 等。 2、对于个别学生出现的不良行为，有待家校更加投入力量。如上网，玩游 戏机，旷课等。 3、一些调皮学生在其他科课上还不够听讲，有待共同教育。比如英语课不 想学，音乐课不想唱，体育课不想跳等。 通过本次总结我认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善，和副班 主任齐心协力，齐抓共管，力争把六年级学生教育好，同时我们也在反思：如何 把毕业生教育好，真是一个困惑啊。但不管怎样，班主任工作任重而道远，在实 践中要不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信，班主任工作一定会在 新的一年里有更大的提升! 【篇四】六年级班主任年度工作总结怎么写 作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十 颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健 康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的 组织管理能力。下面结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。 一、思想教育工作常抓不屑 学生已经进入了六年，思想已经成熟，做任何事都有自己的主张，所以要耐 心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育。 1、发挥自身表率作用。 小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。 因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心 去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。 "其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的，我 往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们 劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。 对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。 因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部 的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大 激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自 身的不良习惯。 3、及时开好班会课。 班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周 二的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的 现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得的教育效果。本 学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则;向学生灌输五 讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育;带领学生学习雷锋，了解革命 先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的 教育效果。 4、不辞劳苦做好学生的家访工作。 促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因 此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学 校教育密切配合。本学期由于少数学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助 自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等 各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教 师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。 忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不断 教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说："老师这学期你怎么 这么严哪"我笑着说："严就是对你们的爱"，其实我的心理有很大的压力，自己 的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会 是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间 都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。 二、耐心细致做好后进生的转化工作 有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几， 如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对 于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的，如果这个家庭失掉了这个希望， 就等于家庭的希望地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提 出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望;为了挽 救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学 生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进 为先进必先寻找到一条行之有效的途径。 三年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产 生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的接受点去教育 学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的 时候，我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业， 但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去 了很多，但我无怨无悔。