政教处工作总结范文之学校德育工作经验材料：德育为先育英才 创新载体成特色 8页

政教处范文之学校德育工作经验材料：德育为先育英才 创新载体成特色 ‎ 镇中学校   吕永旭 ‎ 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置。只有认识而没有养成行为习惯的教育是不完全的教育。养成教育虽不是教育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育教育的“质”的指标。因此，我们学校在德育工作中高度重视抓学生的养成教育，使学生真正成为品行优秀、表里如一的人。‎ 作为我们罗场镇中学校，全体老师没有放弃任何一个学生，响亮的提出“没有差生，只有差异”学生观，我们希望通过我们全校老师的努力真正作到“发展学生，成就教师，提升学校，回报社会”。‎ 所以我们希望通过抓德育工作，以各种德育活动为载体，全面推进学校的各项工作，我们把“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”的理念灌输到学生的头脑中，我们强调“学会做人，学会做事，学会共处，学会学习”‎ ‎，重点是抓学生的养成教育，促进德育工作，并以此提高学生素质，培养合格中学生。实施两年多来，虽然离领导的要求和我们的目标还有很大的距离，但我们自认为也取得了一些成绩，现将一些不成熟的做法总结汇报给大家，以求能达到抛砖引玉的目的。‎ 一、健全学校德育管理系统，明确责任，调动每位德育工作者的积极性。‎ ‎1、特别注重班主任队伍建设。‎ 班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。教育者要先接受教育，特别是班主任的一举一动更是学生的榜样，我校几年来分别给班主任订阅了杂志《班主任》，魏书生的《班级管理艺术》等，坚持召开每周的班主任例会，每月第一周为理论培训，第二、三周为学习与交流，找问题，添措施，共同探讨教育的方法，采纳众多建议，完善管理方法，更新观念。第四周由有经验的班主任轮流进行班级管理经验交流或进行案例分析，充分发挥老班主任工作经验在“传、帮、带”年轻班主任方面的重要作用，采用以老带新的形式，为我们的新班主任提供学习的机会，发挥老班主任的榜样作用。每学期进行一次全校性的班主任经验交流会，给班主任提供了展示才能的平台，从而提升了我校德育团队的业务水平。‎ ‎2、充分发挥团委的作用，成立了教师团支部和9个学生团支部，并认真开展团的建设和发展工作，配合学校德育工作成立了学生会，校园之声广播站，并围绕学校养成教育主题进行广播宣传，同时认真开展每周国旗下的讲话工作。‎ ‎3、发挥课堂德育主渠道作用，进行德育学科渗透：要求课任教师在每堂课的第一件事就是检查学生坐姿、课前准备、课前一支歌、桌凳摆放、地面卫生等，同时把思想政治课、专题教育课和其他各科教学作为基础文明养成教育的主渠道，要求各老师挖掘教材的内涵，以知识为载体，实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。‎ 二、加强校园文化建设，充分发挥环境的育人作用。‎ 校园环境——润物无声。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”‎ 的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、学校网站等，有中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》等标志，在花园及绿化地有人性化的标牌，让每一间教室的班级文化建设成为无声的语言，让每一间寝室成为陶冶学生情操的温馨家园，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的校园文艺活动和课外兴趣小组活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。‎ 师表引领——耳濡目染。 重视教师人文精神的塑造，引导教师牢固树立“三个意识”，即服务意识、质量意识、法规意识；发扬“四种精神”，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神，鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献。制定并严格执行《师德考核细则》、《教师诫勉谈话制度》、《教职工管理制度》，规范教师从教行为。要求教职工提高自身修养，为人师表，处处以身作则。深入持久的开展师生“一伸手，一弯腰，争做校园文明人”的养成教育活动，从校长做起，从老师做起，培养学生良好的行为习惯，也为学校保持校园环境的净化做出了卓越的贡献。‎ 全校教师牢固树立“发展学生，成就教师，提升学校，回报社会”的办学理念，在教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取。‎ 三、确立比较系统的养成教育主题和德育理念 确立和实施养成教育主题，同时确立每年每期每月每周养成教育主题，并开展形式多样的活动，其中以主题班会，校园广播站，国旗下的讲话等活动为载体，有效的对学生进行德育教育熏陶。本学年我们确定的养成教育主题，有以下这些：‎ 三月——孝敬父母，学会感恩；‎ 四月——文明礼貌，爱护环境；‎ 五月——热爱劳动，勤检节约；‎ ‎   ‎ ‎ ‎ 六月——珍惜青春，珍爱生命；‎ 九月——尊师爱校，立志成才；‎ 十月——爱国诚信，承担责任；‎ 十一月——和谐协作，关心他人；‎ 十二月——遵纪守法，习惯良好；‎ 一月——品质优良，心理健康。‎ 四、以形式多样的活动为载体，强化学生的养成教育。‎ 几年来，在工作中摸索出一套较好的养成教育系列活动，如“四个一”活动，即一学期一大主题，一月一小主题，一周一具体的主题，一天一句名言。我们通过多种渠道，努力提高养成教育效果，采取了一些措施，归纳起来有学、看、听、唱、讲、练、读、查、比、奖等十字。既丰富了学生的校园生活，又让学生在活动中受到教育，提高学生的思想素质。具体说：‎ 学：组织师学习有关文件、法规，重点学习《中学德育大纲》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等，并开展学雷锋、学先进、学英模等多种类型的活动；学习革命前辈及古今中外名家伟人的优秀事迹和崇高品格等等。帮助学生提高思想认识，树立正义感，激励上进心。学习我校在校园内放置的名言警句。‎ 看：依托学校网站和远程教育资源，组织观看有教育意义的电影、录像，如看《焦裕禄》、《雷锋》、《圆梦2008》等影片；充分利用条件，添置电教器材，发挥音像直观教育作用，几年来，组织学生观看《升旗仪式》、《交通安全规则》及爱国主义教育影视等录像几十场次；经常性结合节日庆祝活动，举办书画展、图片展、习作展；有计划有目的组织春游、秋游；组织参观爱国主义教育基地——阳翰笙故居。‎ 听：举办全校性“园丁颂歌”演讲比赛，培养学生尊敬老师，立志成材；班歌大比拼比赛，增强班级凝聚力，建立少年团校，定期开展团课教育活动；重视班会课和主题班会的开展，其中主题班会的开展，由政教主任，教导主任、团委书记或优秀班主任在全校上德育课，全体班主任到场，听后再到自己班上上主题班会，这样使学校德育主题的内容得到有效的落实，避免了盲目性。也让学生在主题班会中得到熏陶。办好校园之声广播站，坚持定时围绕学校德育主题播报相关教育文章，播颂健康文明团结向上的歌曲，表扬好人好事等。以此来创造养成教育的良好氛围，培养情感，陶冶情操。‎ 唱：坚持每天课前唱一支歌活动，必须是积极向上的歌曲，每学期开展唱响班歌，班班有歌声比赛、本学期开展班歌大比拼比赛等，以优化校园文艺生活，寓教于乐。‎ 讲：利用每天早操、课间操，每周国旗下的讲话时间，由校行政或值周教师讲常规，讲民族传统美德，讲新人新事，弘扬民族精神，树正气等。开展各种专题讲座，如女生青春期知识讲座，安全知识讲座等。此外，有针对性地举行专题演讲比赛及导向性的名言名句座右铭交流。‎ 练：每年组织入学新生规范训练，明确一日常规、学习和生活常规。每期开学前三天组织学前教育，增强组织纪律性，锻炼意志和毅力。举办学生干部训练班，发挥骨干作用，提高学生的自治自理能力。实践告诉我们：严格有序的训练是良好习惯养成的重要保证。‎ 读：以学校图书室为阵地，广泛组织学生读书读报活动，师生自觉订阅报刊风气浓厚，并建立班级图书角，广辟阅览空间，培养好学风。在引导学生获取知识的同时得到精神境界的升华，净化了精神文化生活，避免黄色书刊的精神污染。‎ 查：成立学校学生会，建立学生会干部管理制度，每天积极开展工作，对各班的卫生、两操、午休纪律、校园卫生保洁、学生仪容仪表、班级布置等方面进行检查评分，每周定时汇总，并每周由学生会主席召开总结会，把当周好的方面和存在的问题向政教处汇报，政教处对好的方面提出表扬，对存在问题提出整改措施，努力帮助学生自查自纠，端正是非观念。‎ 比：指建立各种评比制度。如卫生、出勤、黑板报、唱歌、仪表、两操、教室、寝室布置等评比制度。每周评比养成教育示范班级，文明示范寝室，半期和期末评选养成教育先进个人等。开展班级文化建设和温馨家园设计比赛等，取得了很好的效果。根据学生的心理规律和个性发展特点，通过评比，激励奋发向上，培养进取精神和集体观念。‎ 奖：指建立奖惩制度。正面鼓励，是培养学生向良性方向发展的重要手段。我们从出勤、纪律、拾物交公、做好事、仪容仪表等项目，注意跟踪，做到日有记载，阶段有统计公布，专项活动有总结，对违反者给予通报批评等，作为班级和个人评优的参考依据。对每周评比养成教育示范班级，文明示范寝室，半期和期末评选养成教育先进个人、十佳道德模范、十佳校园之星等进行奖励。‎ 几年来我校通过一系列的德育活动，广大师生提升了思想品德水平，学校德育工作取得一定的成绩，同时也得到了社会的认可，但是德育工作是一项只有起点没有终点的工作，是一项不断超越自我、持续发展的工作，离领导的要求还有一定差距，离城区学校还有一些距离，我们将寻找不足，学习先进经验，积极探索德育工作新渠道，为我校的德育工作更上一个新台阶而努力奋斗。‎ ‎ ‎ ‎    ‎