班主任工作范文之家访日志：爱要学会表达 4页

班主任工作范文之家访日志：爱要学会表达 ‎ ‎　　恩施市施州民族小学  黄小涛  龙亚玲周末是个多让人兴奋的字眼，我们可以在周末缓解一下工作和学习的疲劳，在周末可以睡睡懒觉，可以和亲朋好友一起聚聚。可是这个周末我和龙老师依然没有歇下来，我们决定抽周末的时间去学生家里家访。‎ ‎　　这一天我们家访了近十个学生，所有的家长对老师的家访都表示很欢迎，在家访中我了解到所有的家长对自己的学生都很关心，对孩子给予了很高的期望，家长们都很想把自己的孩子培养成人、成才，却往往感到心有余而力不足。其中让我感触最深的就是萌萌的家长。‎ ‎　　来到萌萌家已经是下午了，萌萌的妈妈一个人在家，看见老师的到来，她显得既高兴又激动。我们一见面，萌萌的妈妈就不停的对我们说，我真的不知道拿我家萌萌怎么办了？我们对她已经掏心掏肺了，真的不知道对他怎么办？每个孩子都有自己的缺点但也都有自己的优点呀。在老师眼里萌萌只不过是好动，注意力也很容易分散，偶尔还会带很多玩具到学校来，上课的时候可能也会情不自禁的拿出玩具来玩玩。那萌萌究竟是怎样让她妈妈变得不知所措了。‎ ‎　　看到她妈妈焦急的表情，听到她说起孩子时激动的心情。我和龙老师很想了解萌萌在家里的表现，于是我们就让萌萌的妈妈先谈谈他平时在家都做些什么，以及家长是怎样教育她得。提到萌萌的教育，一下子打开了他妈妈的话闸子，他妈妈说自萌萌小时候起父母就非常的疼爱他，也对她给予了很高的期望。从上幼儿园开始妈妈就很想培养他爱学习的好习惯，可孩子有着自己的思想，也有自己的年龄特点，他总不能像妈妈期待的方向去发展，他不能做一个既听话又爱学习的好学生。于是妈妈又把希望寄托到一年级，在一年级的时候妈妈放弃了工作，天天接送萌萌上学、放学，天天在家陪萌萌做家庭作业，妈妈发现萌萌的字写的不好，害怕自己教不好，就给萌萌送去硬笔书法班。到二年级妈妈又发现萌萌不会写日记，又担心自己的辅导不理想耽搁了孩子的学习，又将他送去小桔灯作文辅导班补习作文，可萌萌的进步还是不明显，妈妈觉得是自己性格内向，给萌萌辅导作业时自己的思路和萌萌想得思路不同，跟不上现在教育的节奏。因此萌萌的妈妈又将他送去辅导班补习家庭作业，并且每个星期六从早上九点到下午五点都要去补习班学习，专门辅导过去一周所学的知识，现在妈妈还担心他英语跟不上，正在为他寻找好的英语补习班补习英语，还想为他找奥数补习班补习奥数。萌萌所有的生活几乎都在学校和补习班中度过。妈妈也为萌萌找好的补习班费尽了心思。‎ ‎　　同时萌萌正处在长身体的阶段，妈妈觉得平时萌萌都在学校和补习班，也很少和他交流。为了弥补这种愧疚，自己愿意每天辛辛苦苦起床给萌萌做早餐，但萌萌担心会迟到就不愿在家吃，要求到外面吃早餐。妈妈觉得只要是为了学习，就由着他吧，因为担心萌萌在外吃不好，妈妈每天给萌萌十元的早餐费，爸爸也同样心疼自己的儿子，要是妈妈给了生活费爸爸还会在妈妈不知情的情况下在多给他一点。妈妈也是如果是爸爸给的生活费妈妈也会在爸爸不知情的情况下在给萌萌一些生活费。妈妈想尽一切办法去疼爱萌萌，为了让萌萌吃好，每天尽可能的给萌萌做他喜欢酸菜牛肉丝，还抽休息日整天在家为他熬炸酱，熬了有一点一点的从炸酱中挑出花椒等作料。妈妈为萌萌倾注了自己所有心血，尽管自己的身体也不是很好，但只要是位了萌萌，不管多苦多累她都会毫不犹豫的去做。当妈妈听到萌萌在校表现不好时，就冲着萌萌吼，萌萌大了有自己的思想了偶尔也会冲妈妈吼，每当这时妈妈心急的只掉眼泪，因为她认为自己尽可能的做了该做的事情，可是萌萌依然不听话，她觉得萌萌太让他失望了。她面对孩子的问题心急如焚，可又不知所措------。‎ ‎　　当我听到这些时，我也为之感动了，虽然我还没有做母亲，但我能体会到萌萌妈妈那份爱子心切的心情。母爱是伟大的，是无私的，妈妈对萌萌的爱可以通过妈妈的行动来见证。可妈妈总是用自己的高要求去要求自己孩子，总是希望孩子朝着自己期待的方向去发展，她是否应该深入孩子的内心，关心孩子最真实的想法，真正的关爱不是靠金钱能够弥补的，亲子之间的矛盾也不是可以靠打、骂来解决的。需要根据孩子的心里特征，年龄特点恰当的进行引导。当老师给萌萌妈妈提出这些建议时，她似乎也明白了什么，不停的点头。‎ ‎　　作为萌萌的老师，我们也希望萌萌能改正缺点，尽早成人、成才。但我们更希望他能体会父母的良苦用心，希望他能主动的和自己的父母交流，说说自己内心的想法，父母在听到萌萌的心声后针对性的进行教育。切忌心急，多站在一个孩子的角度去思考。最后我还想对萌萌妈妈说：爱有很多种，但一定要学会表达，仅用物质的表达是不够的。‎