幼儿园环创年终工作总结 2页

幼儿园环创年终工作总结 环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童 化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理 解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。一学年来，我园以让孩子成 为环境的主人为目标，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。并取得了明显的成效。 2017 年，我们着重做了一下几个方面： 一、为幼儿提供有效的操作材料。 操作材料的环创设由以往老师提供材料，幼儿接受学习逐渐演变为依靠幼儿亲身 实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。我园教师在这观念上 基本能实现转变，在为幼儿创设操作材料的过程中能树立以儿童为本，以幼儿发展为 本的儿童观和教育观，逐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向 教育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。为培养幼儿的任务意识，教师对各区 域的材料设置进行分类，分量投放;从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活 动、主动探索、操作和充分体验，调动与激励幼儿在与环境的不断积极、主动的相互 作用中获得主动、有效的发展。 二、帮助教师提高环境创设的技巧，激励教师不断创新。 活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿在生活中、操作中自主 学习提供了条件。对于此项工作，我园微信号 491870101 采取了无定量式评价方式， 即让各班负责教师介绍本班活动区环境创设的情况，向大家介绍你的创设意图、理 念。由全体教师对该班活动区环境创设情况进行研讨，大家针对每个区的设置以及活 动区材料的投放等都进行认真的分析，提出建议。老师通过研讨，既帮助了别人也提 高了自己。 三、让孩子自主创设孩子的世界。 过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。环 境布置好后，让幼儿充当观赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。虽然所创 设的环境均称得上结构布局合理微信号 491870101、色彩和谐悦目，但无论从环境创 设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。经过反复的学习、讨论、尝 试、改进，秉承上学期的研究探索成果，我园要求教师马上扭转观念，一改往日创设 环境的方式，本着以幼儿为本的原则，共同与孩子创造一片欢乐天地，我们也终于尝 到了成功的甜蜜。现在各班活动室创设的方式是：大部分贴在墙上的作品是幼儿通过 剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，设计自由的涂鸦墙给幼儿自由创造， 自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的成果，老师设计背景，幼儿想象具体内 容等多种形式并用。既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动 的发展，又能从孩子的角度出发，满足了幼儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享受 一种美的熏陶，提高幼儿的审美的能力。 幼儿园的环境创设整体布局的改观更加需要我们在实践中努力探索，只要我们心 中有了一个前进的目标一切为了孩子，为孩子创设更好的生活环境。我相信，幼儿的 环境创设工作一定为取得更好的成绩。