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- 2021-04-14 发布
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数学计划总结之数学课题组个人计划
课题名称:小学数学有效课堂教学方法的研究个人子课题:小学数学课堂教学中有效练习的研究研究目标:
1.探索在新课程标准的背景下有效课堂教学的策略,强化教师“预设”意识,促成学生“生成”的达成,提高教师有效教学的策略,同时培养学生的数学能力,提高教学效率。
2.探索在新课程标准的背景下合理的教学结构和学生喜欢的教学形式,激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的主动性和积极性,使全体学生都得到发展,进而提高小学数学的教学质量。
3.利用经验材料的数学组织化、数学知识的逻辑化和数学应用的三个过程中的逻辑思维因素,全面发展学生的直觉思维、辩证思维和形式思维等,优化思维结构,培养学生的创新意识。
研究内容:
1.新课程标准下小学数学课堂有效教学方法的设计的原则。
2.新课程标准下小学数学有效课堂教学方法的内容和形式。
3.小学数学课堂有效教学中教师的作用。
4.小学数学有效课堂教学中学生的情感体验。
九月份:
(1)制定课题组活动计划。
(2)学习关于课堂教学中有效的教学方法的论文著作,拓宽我们的研究思路,提升课题研究水平。
(3)以有效教学的方法为主开展研究。
(4)参加数学组组织的听课,评课。取人之长,补已之短。
十月份:
(1)学习相关理论资料,在教学中收集相关材料。
(2)及时记下教学中的得失,认真反思,总结经验。
(3)参加数学组组织的听课,评课。取人之长,补已之短。
十一月份:
(1)学习有关有效教学方法的课堂实录并做好反思。
(2)完成课题研究案例,随笔。
(3)参加数学组组织的听课,评课。取人之长,补已之短。
十二月份:
(1)课题组成员做一节相关数学课并总结、反思。
(2)参加数学组组织的听课,评课。取人之长,补已之短。
元月份:
(1)撰写课题小结,交流小结。
(2)整理相关资料。