教师个人计划总结之青年教师赛讲课教学反思 2页

教师个人计划总结之青年教师赛讲课教学反思 ‎ ‎　　PEP教材小学三年级下册第四单元话题fruits ， Part A 部分为单词教学，本课的教学重点是学习四个单词，pear, peach, orange, watermelon,以及理解运用句型It's taste good. 单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了以音乐歌曲为导入点用多种方法来学习单词和练习单词，并在巩固练习环节加入了一些表达自己喜好的句型，如：I like …Do you like…？ Yes, I do. /No, I don't.让学生在特定的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。 　　一、歌曲开篇，引入情境 　　热身活动，我和学生一起唱Color Song，以活跃课堂气氛，集中学生的注意力，使学生自然地进入英语学习状态，并且为新课的教学作好铺垫。 　　二、不同方式，教学词句 　　在pear, peach, orange, watermelon四个单词的教与学上，我根据上课伊始的歌曲设计贴彩虹，同时，通过彩虹的颜 色来教授新词，这种形式可以增强学生学习的主动性、积极性。在单词的操练上，我采用了分组练习、个人练习、集体练习等，给学生提供了更多的在课堂上说英语的机会，并在兴趣盎然中学习单词。 　　三、尊重全体，自主发挥 　　我们常说教学要面向全体，要因材施教，因此为了每个学生都达到一定的交际目的，我在最后设计了一个任务型活动 Make a survey form 。在这活动中，我出示给学生调查表格，让学生之间进行调查，相互了解并运用 “Do you like … ? Yes ,I do ./No ,I don't.”。来表达自己的喜好，同时学生可以根据自己的爱好，自由的发挥，说出I like…，得到自己喜欢的水果。既增强了学习的成就感，也保持的英语学习的良好氛围。 　　四、存在的不足 　　在本堂中我所体现出来的不足之处有：1、在出示Do you like…？这个句型时有点唐突，我总认为再次之间接触过的东西，学生应该能掌握，所以在本节课上并没有提前铺垫就直接拿出来了，有点不太妥当。2、我在组织猜物游戏这个环节时，教具准备的还是不够细致。3、教师英语口语表达时，有些课堂用语，学生听不懂，这就导致了学生不理解老师的指令意思，使学生在回答问题时有些茫然。这些是我在以后的教学工作中急需改进的地方。‎